Integrovaný záchranný systém

Žáci poznají úlohu základních složek Integrovaného záchranného systému, vysvětlí, jak při mimořádné události spolupracují, a v modelové situaci zvolí, jak přivolat pomoc a zachovat se bezpečně.

Průvodce tématem Integrovaný záchranný systém v předmětu Vlastivěda pro 5. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Integrovaný záchranný systém (5. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Integrovaný záchranný systém (IZS) je systém spolupráce záchranných složek při mimořádných událostech, například při požáru, úrazu nebo dopravní nehodě. Žáci poznají tři základní složky: Hasičský záchranný sbor, zdravotnickou záchrannou službu a Policii České republiky. Naučí se, že čísla 150, 155, 158 a 112 slouží k přivolání pomoci. Tím se téma vztahuje k výstupu CJS-CJS-005-ZV5-026, který vedle funkce složek zdůrazňuje také účelné chování při mimořádné události.

Každá složka má při zásahu svou úlohu: hasiči například hasí požár a pomáhají při vyprošťování, zdravotničtí záchranáři poskytují neodkladnou péči a policisté se starají o bezpečnost a veřejný pořádek. Na jedné události mohou spolupracovat všechny tři. V modelové situaci žáci zvažují, jak přivolat pomoc, sdělit operátorovi místo a co se stalo a řídit se pokyny dospělého. Kromě základních složek mohou při zásahu pomáhat také další složky IZS, například obecní policie, dobrovolní hasiči nebo Armáda ČR.

Obec a škola nejsou složkami IZS: obecní úřad zajišťuje správu obce a škola dbá na bezpečí žáků, zatímco složky IZS zasahují při ohrožení života, zdraví, majetku nebo životního prostředí. Téma se odlišuje od poznávání státní moci a armády tím, že se zaměřuje na pomoc při mimořádných událostech.

Předpoklady

  • Žák rozlišuje úlohu obecního úřadu od zásahu při ohrožení života, zdraví nebo majetku.
  • Žák zná základní úlohu Policie ČR jako státní instituce.
  • Žák zná pravidla bezpečného pohybu v obci a ví, že pomáhají předcházet nehodám.

Klíčové pojmy

Integrovaný záchranný systém
Systém koordinované spolupráce záchranných složek při mimořádné události; není to jedna budova ani samostatná záchranná složka.
Základní složky IZS
Hasičský záchranný sbor, zdravotnická záchranná služba a Policie ČR. Žáci poznají jejich základní úlohy při ochraně života, zdraví a bezpečí.
Tísňová čísla 150, 155, 158 a 112
Číslo 150 slouží k přivolání hasičů, 155 zdravotnické záchranné služby, 158 Policie ČR a 112 je jednotné evropské tísňové číslo. Žáci se učí vybrat vhodné číslo podle situace.
Spolupráce složek
Při jedné události mohou zasahovat různé složky IZS. Každá plní své úkoly a postupují koordinovaně, aby si při zásahu nepřekážely.
Mimořádná událost
Událost, která ohrožuje život, zdraví, majetek nebo životní prostředí, například požár, vážná nehoda nebo únik nebezpečné látky.
Další složky a pomocníci
Při řešení mimořádné události mohou pomáhat také další složky IZS, například obecní policie, dobrovolní hasiči nebo Armáda ČR; nepatří mezi tři zde probírané základní složky.
Účelné chování v modelové situaci
Dbát na vlastní bezpečí, přivolat pomoc a sdělit, kde a co se stalo. Dále se řídit pokyny dospělého nebo zasahujících složek a nevystavovat se nebezpečí.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák volí číslo 155 při požáru, i když nikdo není zraněný, protože záchrannou službu považuje za nejdůležitější.

    Jak na to

    Porovnat úlohy čísel 150, 155 a 158 na příkladech požáru, zdravotních potíží a ohrožení veřejné bezpečnosti; žáci volbu zdůvodní.

  • Častá chyba

    Žák si myslí, že IZS tvoří pouze hasiči.

    Jak na to

    Připomenout tři základní složky a při příkladu dopravní nehody se zraněním a únikem paliva přiřadit každé její úlohu.

  • Častá chyba

    Žák považuje Armádu ČR nebo obecní policii za jednu ze tří základních složek IZS.

    Jak na to

    Rozlišit tři základní složky od dalších, které mohou při mimořádné události pomáhat, a zařazení stručně zdůvodnit.

  • Častá chyba

    Žák si myslí, že číslo 112 je určeno jen lidem, kteří neumějí česky.

    Jak na to

    Vysvětlit, že číslo 112 je jednotné evropské tísňové číslo a lze na něj volat i v Česku; při požáru lze přivolat pomoc také na čísle 150.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: ukázat čísla 150, 155 a 158 a nechat žáky odhadnout, koho přivolat při kouři ze školní kuchyňky.
  2. Uvědomění: představit úlohy tří základních složek IZS na příkladu dopravní nehody a připomenout, jak operátorovi sdělit místo a povahu události.
  3. Reflexe: žáci napíší vhodné tísňové číslo pro jednu modelovou situaci a krátce vysvětlí svou volbu.

Nápady na aktivity

  • Stanoviště „Koho přivolám?“: u čtyř krátkých situací (požár bytu, pád z kola, dopravní nehoda bez zranění, kouř v lese) skupina zvolí tísňové číslo a popíše úlohu příslušné složky.
  • Modelový tísňový hovor ve dvojici: jeden žák hraje operátora, druhý volajícího, který sdělí místo, co se stalo, počet zraněných, pokud je znám, a případné další nebezpečí. Poté si role vymění.

Hodnocení

Ústně nebo písemně: žák jmenuje tři základní složky IZS a u každé uvede alespoň jeden úkol související s ochranou života, zdraví nebo bezpečí (CJS-CJS-005-ZV5-026).

V modelové situaci žák zvolí vhodné tísňové číslo, sdělí základní informace o události a popíše, jak zůstane v bezpečí a bude se řídit pokyny dospělého.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Integrovaný záchranný systém

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Integrovaný záchranný systém jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • CJS-CJS-005-ZV5-026 Vysvětlí funkci základních složek Integrovaného záchranného systému a uplatňuje v modelových situacích účelné způsoby chování při mimořádných událostech.

Učíte Integrovaný záchranný systém trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata