Proč se střídají roční období

Žáci vysvětlí střídání ročních období sklonem zemské osy a oběhem Země kolem Slunce a propojí je se změnami délky dne a výšky Slunce.

Průvodce tématem Proč se střídají roční období v předmětu Zeměpis pro 6. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Proč se střídají roční období (6. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

V 6. ročníku žáci odvozují střídání ročních období od sklonu zemské osy a oběhu Země kolem Slunce. Osa při oběhu zůstává nakloněná stejným směrem, a tak se během roku mění, která polokoule je ke Slunci přikloněná. V Česku je v létě den delší a Slunce v poledne výše nad obzorem než v zimě. Tím si žáci připravují porozumění výstupu GEO-GEO-002-ZV9-004: vysvětlení příjmu slunečního záření pro konkrétní místo a čas.

Roční období se na severní a jižní polokouli střídají opačně. Vzdálenost Země od Slunce jejich pořadí neurčuje. Žáci sledují, jak souvisí sklon osy a oběh se změnami délky dne a výšky Slunce; ty ovlivňují, kolik slunečního záření místo přijímá. Navazující téma může tento vztah rozvinout při porovnávání míst a důsledků pro přírodu i lidské činnosti.

Výuka propojuje příčinu (sklon osy a oběh) s důsledky pro osvětlení Země během roku. Žáci mají vztah vysvětlit vlastními slovy a ukázat na glóbu nebo modelu. Rovnodennosti a slunovraty mohou využít jako charakteristické okamžiky ročního cyklu; jejich názvy samy o sobě vysvětlení příčin nenahrazují.

Předpoklady

  • Země jako koule ve vesmíru, zemská osa a póly
  • Otáčení Země kolem osy a oběh kolem Slunce
  • Základní práce s glóbem a orientace na Zemi

Klíčové pojmy

Sklon zemské osy
Zemská osa je nakloněná vůči rovině oběhu Země kolem Slunce a při oběhu zůstává namířená přibližně stejným směrem. Proto se během roku mění osvětlení obou polokoulí.
Oběh Země kolem Slunce
Během oběhu se mění poloha Země vůči Slunci. Spolu se sklonem zemské osy to způsobuje roční změny osvětlení; rovnodennosti a slunovraty jsou jejich charakteristické okamžiky.
Rovnodennost
V době rovnodennosti jsou délka dne a noci přibližně stejné. Slunce vychází přibližně na východě a zapadá přibližně na západě. Rovnodennostmi začíná jaro a podzim.
Slunovrat
V době letního slunovratu je v Česku nejdelší den a Slunce v poledne vystupuje nejvýše nad obzor. V době zimního slunovratu je den nejkratší a polední Slunce nejníže.
Délka dne a výška Slunce
Během roku se mění, jak dlouho je Slunce nad obzorem a jak vysoko vystupuje. Tyto změny ovlivňují příjem slunečního záření v místě.
Opačná období na polokoulích
Když je severní polokoule přikloněná ke Slunci a nastává tam léto, na jižní polokouli je zima; během roku se osvětlení polokoulí střídá.
Příjem záření v místě a čase
Příjem slunečního záření se v témže místě během roku mění. To má důsledky pro přírodní procesy i lidské činnosti (GEO-GEO-002-ZV9-004).

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Léto nastává, protože je Země blíž ke Slunci, a zima, protože je dál.

    Jak na to

    Na modelu porovnejte osvětlení obou polokoulí ve stejném okamžiku: když je na severní polokouli léto, na jižní je zima. Vzdálenost Země od Slunce proto nevysvětluje střídání ročních období.

  • Častá chyba

    Ve stejném měsíci je na celé Zemi stejné roční období.

    Jak na to

    Porovnejte Česko a místo na jižní polokouli ke stejnému datu a pojmenujte tamní období.

  • Častá chyba

    Země se na léto ke Slunci přikloní celá a její osa se každých půl roku překlápí.

    Jak na to

    Při oběhu modelu kolem lampy držte osu stále nakloněnou stejným směrem. Sledujte, jak se mění osvětlení polokoulí, aniž by se osa překlápěla.

  • Častá chyba

    V zimě je chladněji jen proto, že Slunce svítí slaběji, a délka dne se nemění.

    Jak na to

    Porovnejte délku dne a výšku poledního Slunce v prosinci a červnu pro svou obec. Obě změny zahrňte do vysvětlení rozdílného příjmu záření.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: Žáci odhadnou, proč je v červnu u školy delší den a Slunce v poledne výše než v prosinci, a zaznamenají svůj tip na příčinu.
  2. Uvědomění: S modelem Země a lampy odvozujte, jak sklon osy a oběh mění osvětlení polokoulí. Propojte rovnodennosti a slunovraty se změnami délky dne a výšky Slunce v místě.
  3. Reflexe: Žák vlastními slovy spojí sklon osy, polohu Země na oběžné dráze a datum se změnami osvětlení a příjmu záření v konkrétní obci.

Nápady na aktivity

  • Model „lampa = Slunce, špejle = osa“: Na čtyřech místech oběhu porovnejte osvětlení Česka a jižní polokoule a zaznamenejte, jak se mění délka dne a výška Slunce.
  • Změřte polední stín školní tyče a porovnejte výsledek s délkou dne podle údajů o východu a západu Slunce pro vaši zeměpisnou šířku.

Hodnocení

Ústně nebo písemně: Žák na nákresu Země, její osy a Slunce vysvětlí, proč je v daném období v Česku určitá délka dne a výška Slunce.

V návaznosti na GEO-GEO-002-ZV9-004 žák odvodí rozdíl v příjmu slunečního záření v konkrétním místě v červnu a prosinci a uvede jeden možný důsledek pro přírodu nebo lidskou činnost.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Proč se střídají roční období

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Proč se střídají roční období jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • GEO-GEO-002-ZV9-004 Odvodí příjem slunečního záření pro konkrétní místo a čas, jeho příčiny a důsledky na přírodní procesy a lidské aktivity.

Učíte Proč se střídají roční období trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata