Chemie – IV. ročník
Žáci porovnávají stavbu a funkci bílkovin, lipidů a nukleových kyselin a sledují roli ATP v metabolismu. U syntetických polymerů a léčiv zkoumají, jak chemická struktura ovlivňuje jejich vlastnosti a využití.
Nejčastější témata. Nové nápady do výuky.
III. ročník
-
Sacharidy
Stavba monosacharidů a způsob jejich spojení vysvětlují vlastnosti sacharidů, jejich chemické reakce i zásobní a stavební funkce v organismech.
-
Enzymy
Enzymy urychlují chemické reakce díky svému aktivnímu místu; jejich účinnost závisí na podmínkách prostředí, koncentraci substrátu a přítomnosti inhibitorů.
-
Aldehydy a ketony
Žáci charakterizují karbonylové sloučeniny, názvosloví aldehydů a ketonů a jejich oxidačně-redukční vztah k alkoholům a uvedou formaldehyd, acetaldehyd a aceton.
-
Alkany a cykloalkany
Žáci zařadí alkany a cykloalkany, popíší homologickou řadu, vlastnosti a radikálovou substituci a uvedou methan, propan i cyklohexan včetně využití.
-
Alkeny a alkyny
Žáci charakterizují nenasycené uhlovodíky s dvojnou a trojnou vazbou, aplikují adici na konkrétních příkladech a uvedou ethen, ethyn a jejich praktické použití.
-
Alkoholy a fenoly
Žáci charakterizují alkoholy, fenoly a ethery, třídění a oxidaci alkoholů a porovnají methanol, ethanol a fenol včetně využití i toxicity.
-
Aromatické uhlovodíky
Žáci charakterizují aromatické uhlovodíky, benzenové jádro a elektrofilní substituci a uvedou benzen, toluen a naftalen včetně zdrojů, využití a rizik.
-
Atom uhlíku a izomerie
Žáci zhodnotí tetravalenci uhlíku, typy vazeb a řetězců významné pro strukturu organických sloučenin a rozliší konstituční i prostorovou izomerii.
-
Dusíkaté deriváty uhlovodíků
Žáci charakterizují dusíkaté deriváty uhlovodíků, klasifikaci aminů a nitrosloučenin a uvedou anilin i jednoduché aminy včetně jejich využití v praxi.
-
Estery a soli karboxylových kyselin
Žáci charakterizují estery a soli karboxylových kyselin, popíší esterifikaci a uvedou významné estery (rozpouštědla, aroma) i soli kyselin včetně mýdel.
-
Halogenderiváty a třídy derivátů
Žáci klasifikují deriváty uhlovodíků podle charakteristické skupiny, charakterizují halogenderiváty a nukleofilní substituci a uvedou chloroform, tetrachlormethan a freony včetně vlivu na prostředí.
-
Karboxylové kyseliny
Žáci charakterizují karboxylové kyseliny, kyselost karboxylu a významné zástupce od kyseliny mravenčí po vyšší mastné kyseliny a zhodnotí jejich využití v praxi.
-
Názvosloví a skupiny organických sloučenin
Žáci aplikují systematické názvosloví organické chemie, zařadí látku podle funkční skupiny k základní skupině sloučenin a z názvu odvodí vzorec uhlovodíku i jednoduchého derivátu.
-
Organické reakce a analýza látek
Žáci aplikují substituci, adici, eliminaci a přesmyk včetně indukčního a mezomerního efektu a využijí základy analýzy organických látek k důkazu prvků a identifikaci sloučeniny.
-
Zdroje organických látek
Žáci zhodnotí ropu, uhlí a zemní plyn jako surovinové zdroje organických látek, popíší destilaci ropy a posoudí vliv těžby i spalování na životní prostředí.
IV. ročník
-
Enzymy, vitaminy a hormony
Žáci vysvětlí úlohu enzymů jako biokatalyzátorů, zařadí vitaminy jako kofaktory a hormony jako regulační látky a uvedou důsledky jejich nedostatku či nadbytku.
-
Heterocyklické sloučeniny
Žáci charakterizují pěti- a šestičlenné heterocykly (pyrrol, furan, thiofen, pyridin, pyrimidin, purin), jejich aromatický charakter a význam v alkaloidech, nukleových bazích i léčivech.
-
Léčiva, pesticidy, barviva a detergenty
Žáci zařadí léčiva, pesticidy, barviva a detergenty k organickým látkám v praxi, uvedou typické zástupce a posoudí přínos i rizika pro zdraví a životní prostředí.
-
Lipidy
Žáci charakterizují tuky, oleje, vosky a fosfolipidy, uvedou stavbu z mastných kyselin a glycerolu a zhodnotí význam lipidů jako zásobárny energie a složky biomembrán.
-
Metabolismus
Žáci charakterizují katabolismus a anabolismus, uvedou význam ATP a základních přeměn sacharidů, lipidů a proteinů a zhodnotí význam metabolických dějů pro organismus.
-
Nukleové kyseliny
Žáci porovnají DNA a RNA: nukleotidy, komplementaritu bazí a uložení genetické informace a uvedou význam nukleových kyselin pro proteosyntézu.
-
Proteiny
Žáci popíší aminokyseliny, peptidovou vazbu a úrovně struktury bílkovin a spojí denaturaci i funkci proteinů (stavební, katalytickou, transportní) s procesy v organismech.
-
Přírodní látky a sacharidy
Žáci uvedou hlavní skupiny přírodních látek a u sacharidů rozliší mono-, oligo- a polysacharidy, zapíší glukosu, fruktosu, sacharosu, škrob a celulosu a spojí strukturu s funkcí v buňce i v potravinách.
-
Souhrnné opakování chemie na gymnáziu
Žáci v mixu úloh opakují obecnou chemii, anorganiku, organiku i biochemii — od rovnováhy a zdrojů prvků přes deriváty uhlovodíků po metabolismus — před maturitou z chemie.
-
Syntetické makromolekulární látky
Žáci rozlišují polymeraci a polykondenzaci, uvádějí zástupce syntetických polymerů (PE, PP, PVC, PET, polyamidy, kaučuky) a hodnotí použití plastů i dopad na životní prostředí.
Co se žáci naučí.
Očekávané výstupy
Člověk a příroda · Chemie
- RVP G žák využívá odbornou terminologii při popisu látek a vysvětlování chemických dějů
- RVP G žák provádí chemické výpočty a uplatňuje je při řešení praktických problémů
- RVP G žák předvídá vlastnosti prvků a jejich chování v chemických procesech na základě poznatků o periodické soustavě prvků
- RVP G žák využívá znalosti o částicové struktuře látek a chemických vazbách k předvídání některých fyzikálně-chemických vlastností látek a jejich chování v chemických reakcích
- RVP G žák využívá názvosloví anorganické chemie při popisu sloučenin
- RVP G žák charakterizuje významné zástupce prvků a jejich sloučeniny, zhodnotí jejich surovinové zdroje, využití v praxi a vliv na životní prostředí
- RVP G žák předvídá průběh typických reakcí anorganických sloučenin
- RVP G žák využívá znalosti základů kvalitativní a kvantitativní analýzy k pochopení jejich praktického významu v anorganické chemii
- RVP G žák zhodnotí vlastnosti atomu uhlíku významné pro strukturu organických sloučenin
- RVP G žák aplikuje pravidla systematického názvosloví organické chemie při popisu sloučenin s možností využití triviálních názvů
- RVP G žák charakterizuje základní skupiny organických sloučenin a jejich významné zástupce, zhodnotí jejich surovinové zdroje, využití v praxi a vliv na životní prostředí
- RVP G žák aplikuje znalosti o průběhu organických reakcí na konkrétních příkladech
- RVP G žák využívá znalosti základů kvalitativní a kvantitativní analýzy k pochopení jejich praktického významu v organické chemii
- RVP G žák objasní strukturu a funkci sloučenin nezbytných pro důležité chemické procesy probíhající v organismech
- RVP G žák charakterizuje základní metabolické procesy a jejich význam
Připravte vaši hodinu.
Mějte příští hodinu připravenou už dnes. ScioBot vám vytvoří plán, pracovní listy i prezentaci k vašemu tématu. Klidně i z vašich podkladů.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Tisknutelné materiály
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
Interaktivní hry
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP G (gymnázia)
Čtyřleté gymnázium = I.–IV. ročník. Šestiletá a osmiletá gymnázia mapují své poslední čtyři ročníky identicky. Aktualizace informatiky září 2022, opatření MSMT-24248/2021-2 (úplné znění, Praha září 2021).
https://edu.gov.cz/wp-content/uploads/2020/08/RVPG-2007-07_final.pdf