Výchova ke zdraví – II. ročník

Člověk a zdraví · Výchova ke zdraví

• G-VKZ-01-001 žák usiluje o pozitivní změny ve svém životě související s vlastním zdravím a zdravím druhých
• G-VKZ-01-002 žák zařazuje do denního režimu osvojené způsoby relaxace; v zátěžových situacích uplatňuje osvojené způsoby regenerace
• G-VKZ-01-003 žák podle konkrétní situace zasáhne při závažných poraněních a život ohrožujících stavech
• G-VKZ-01-004 vliv životních a pracovních podmínek a životního stylu na zdraví v rodině, škole, obci
• G-VKZ-01-005 zdravá výživa – specifické potřeby výživy podle věku, zdravotního stavu a profese
• G-VKZ-01-006 hygiena pohlavního styku, hygiena v těhotenství
• G-VKZ-01-007 první pomoc při úrazech a náhlých zdravotních příhodách
• G-VKZ-01-008 psychohygiena – předcházení stresům v mezilidských vztazích, zvládání stresových situací, efektivní komunikace, hledání pomoci
• G-VKZ-02-001 žák korektně a citlivě řeší problémy založené na mezilidských vztazích
• G-VKZ-02-002 žák posoudí hodnoty, které mladým lidem usnadňují vstup do samostatného života, partnerských vztahů, manželství a rodičovství, a usiluje ve svém životě o jejich naplnění
• G-VKZ-02-003 žák projevuje etické a morální postoje k ochraně matky a dítěte
• G-VKZ-02-004 vztahy v rodině, mezigenerační soužití, pomoc nemocným a handicapovaným lidem
• G-VKZ-02-005 partnerské vztahy, manželství, rodičovství, neúplná rodina; náhradní rodinná péče a její formy, ústavní péče
• G-VKZ-02-006 rizika spojená s volbou životního partnera, krizové situace v rodině
• G-VKZ-02-007 rozvoj sociálních dovedností pro život s druhými lidmi – otevřenost vůči druhým, vyjednávání, obhajování a prosazování vlastních názorů, odmítání nehumánních postojů
• G-VKZ-02-008 modely sociálního chování v intimních vztazích – otevřenost, tolerance, respektování druhého, empatie, trpělivost, odpovědnost; sebepoznání, sebeúcta
• G-VKZ-03-001 žák orientuje se ve své osobnosti, emocích a potřebách
• G-VKZ-03-002 žák uplatňuje odpovědné a etické přístupy k sexualitě, rozhoduje se s vědomím možných důsledků
• G-VKZ-03-003 žák orientuje se v problematice reprodukčního zdraví z hlediska odpovědnosti k budoucímu rodičovství
• G-VKZ-03-004 žák zná práva každého jedince v oblasti sexuality a reprodukce
• G-VKZ-03-005 změny v období adolescence – tělesné, duševní a společenské; hledání osobní identity, orientace na budoucnost, hledání partnera, prožívání emočních stavů a hlubších citových vztahů
• G-VKZ-03-006 způsoby sebereflexe a kontroly emocí
• G-VKZ-03-007 péče o reprodukční zdraví – faktory ovlivňující plodnost; preventivní prohlídky; osvěta spojená s abúzem nikotinu, alkoholu, drog a sexuálně přenosnými chorobami
• G-VKZ-03-008 metody asistované reprodukce, její biologické, etické, psychosociální a právní aspekty
• G-VKZ-03-009 modely vzájemného chování související s etickými a psychosociálními aspekty partnerského a sexuálního života – odpovědnost, sebeúcta, respekt, rozhodování
• G-VKZ-04-001 žák projevuje odolnost vůči výzvám k sebepoškozujícímu chování a rizikovému životnímu stylu
• G-VKZ-04-002 žák zaujímá odmítavé postoje ke všem formám rizikového chování
• G-VKZ-04-003 žák uvede důsledky porušování paragrafů trestního zákona souvisejících s výrobou a držením návykových látek a s činností pod jejich vlivem, sexuálně motivovanou kriminalitou, skrytými formami individuálního násilí a vyvozuje z nich osobní odpovědnost
• G-VKZ-04-004 žák rozhoduje podle osvojených modelů chování a konkrétní situace o způsobu jednání v situacích vlastního nebo cizího ohrožení
• G-VKZ-04-005 civilizační choroby, poruchy příjmu potravy, choroby přenosné pohlavním stykem, HIV/AIDS, hepatitidy
• G-VKZ-04-006 zátěžové situace, stres a způsoby jeho zvládání; důsledky stresu v oblasti fyzického, duševního a sociálního zdraví
• G-VKZ-04-007 rizika v oblasti sexuálního a reprodukčního zdraví − promiskuita, předčasné ukončení těhotenství
• G-VKZ-04-008 sexuálně motivovaná kriminalita – pornografie, pedofilie, dětská prostituce, obchod se ženami
• G-VKZ-04-009 skryté formy a stupně individuálního násilí a zneužívání – šikana, brutalita, zanedbávané a týrané děti (CAN)
• G-VKZ-04-010 autodestruktivní závislosti a kriminalita související s těmito jevy – zdravotní a psychosociální rizika
• G-VKZ-04-011 výroba, držení a zprostředkování nelegálních návykových látek; návykové látky a bezpečnost v dopravě
• G-VKZ-04-012 sociální dovednosti potřebné při řešení problémů v nečekaných, složitých a krizových situacích – duševní hygiena v dlouhodobých zátěžových a stresových situacích, rozhodování se v eticky problematických situacích
• G-VKZ-05-001 žák rozhodne, jak se odpovědně chovat při konkrétní mimořádné události
• G-VKZ-05-002 žák prokáže osvojené praktické znalosti a dovednosti související s přípravou na mimořádné události a aktivně se zapojuje do likvidace následků hromadného zasažení obyvatel
• G-VKZ-05-003 vyhlášení hrozby a vzniku mimořádné události
• G-VKZ-05-004 živelní pohromy
• G-VKZ-05-005 únik nebezpečných látek do životního prostředí
• G-VKZ-05-006 jiné mimořádné události
• G-VKZ-05-007 první pomoc – klasifikace poranění při hromadném zasažení obyvatel
• G-VKZ-05-008 sociální dovednosti potřebné při řešení mimořádných událostí – rozhodnost, pohotovost, obětavost, efektivní komunikace