Španělský jazyk – IV. ročník

Žáci vedou pohovor o škole, zájmech a plánech a píší formální žádost se zdvořilým oslovením i zakončením. Čtou také krátké ukázky španělské a latinskoamerické literatury a převyprávějí zápletku vlastními slovy.

Nejčastější témata. Nové nápady do výuky.

III. ročník

Condicional: zdvořilost a přání

Třída cvičí condicional pro zdvořilé prosby, rady a přání a říká, co je nutné (hay que, tengo que): objednává, žádá o pomoc a skládá jednoduchá pravidla.
Futuro: plány a předpovědi

Žáci tvoří futuro simple u pravidelných i běžných nepravidelných sloves, plánují školní rok a předpovídají, co se stane o víkendu, o prázdninách a po maturitě.
Informace z médií

Třída čte a poslouchá krátké zpravodajské i autentické texty z tisku, webu a letáků, hledá hlavní myšlenku, odhaduje neznámá slova z kontextu a ústně shrne, o čem text je.
Názor, souhlas a nesouhlas

Žáci formulují názor frázemi creo que, me parece a estoy de acuerdo, srovnávají možnosti, obhajují stanovisko k škole i blízkému tématu a střídají se v krátké výměně.
Práce a zaměstnání

Třída pojmenovává běžné profese, pracoviště a jednoduché pracovní úkoly, popisuje ideální zaměstnání a v krátkém rozhovoru se ptá na pracovní den.
Přítomný pasiv a se-impersonal

Žáci poznávají přítomný trpný rod a neosobní se v nápisech, návodech a zprávách, převádějí jednoduché věty a říkají, co se dělá nebo co se říká.
Stručný životopis

Žáci sestaví stručný španělský životopis: vzdělání, zkušenosti a zájmy, seřadí údaje do přehledných odstavců a vymění si profily k vrstevnické zpětné vazbě.
Strukturovaný písemný názor

Žáci napíší středně dlouhý strukturovaný text — e-mail nebo krátký komentář — s úvodem, stanoviskem a závěrem a při méně běžných slovech sáhnou po slovníku.
Vedlejší věty s porque, cuando a si

Žáci ve dvojicích spojují věty spojkami porque, cuando a si, vysvětlují důvody, čas i reálnou podmínku a hrají krátké dialogy o škole, volném čase a plánech.
Vztažné věty s que

Žáci rozvíjejí podstatná jména vztažným que, popisují lidi, místa a věci kolem sebe a skládají souvětí, ve kterých upřesňují, o kom nebo o čem mluví.

IV. ročník

Co se žáci naučí.

Očekávané výstupy

Jazyk a jazyková komunikace · Další cizí jazyk

RVP G žák rozumí hlavním bodům či myšlenkám autentického ústního projevu i psaného textu na běžné a známé téma
RVP G žák identifikuje strukturu jednoduchého textu a rozliší hlavní informace
RVP G žák rozliší v mluveném projevu jednotlivé mluvčí, identifikuje různé styly a citová zabarvení promluvy
RVP G žák odhadne význam neznámých slov na základě již osvojené slovní zásoby a kontextu
RVP G žák užívá různé techniky čtení podle typu textu a účelu čtení
RVP G žák využívá různé druhy slovníků při čtení nekomplikovaných faktografických textů
RVP G žák srozumitelně reprodukuje přečtený nebo vyslechnutý méně náročný autentický text se slovní zásobou na běžná témata
RVP G žák formuluje svůj názor ústně i písemně na jednoduché, běžné téma srozumitelně, gramaticky správně a stručně
RVP G žák logicky a jasně strukturuje středně dlouhý písemný projev, formální i neformální text na běžné či známé téma
RVP G žák sestaví ústně i písemně souvislý text na jednoduché téma jako lineární sled myšlenek
RVP G žák jednoduše a souvisle popíše své okolí, své zájmy a činnosti s nimi související
RVP G žák shrne a ústně i písemně sdělí běžné, obsahově jednoduché informace
RVP G žák využívá překladové slovníky při zpracování písemného projevu na méně běžné téma
RVP G žák vysvětlí gramaticky správně své názory a stanoviska písemnou i ústní formou a v krátkém a jednoduchém projevu na téma osobních zájmů nebo každodenního života
RVP G žák reaguje adekvátně a gramaticky správně v běžných, každodenních situacích užitím jednoduchých, vhodných výrazů a frazeologických obratů
RVP G žák s jistou mírou sebedůvěry komunikuje foneticky správně s použitím osvojené slovní zásoby a gramatických prostředků
RVP G žák zapojí se, případně s menšími obtížemi, do rozhovoru s rodilými mluvčími na běžné a známé téma v předvídatelných každodenních situacích

Připravte vaši hodinu.

Mějte příští hodinu připravenou už dnes. ScioBot vám vytvoří plán, pracovní listy i prezentaci k vašemu tématu. Klidně i z vašich podkladů.

Vytvořit materiál

Rámce

RVP G (gymnázia)

Čtyřleté gymnázium = I.–IV. ročník. Šestiletá a osmiletá gymnázia mapují své poslední čtyři ročníky identicky. Aktualizace informatiky září 2022, opatření MSMT-24248/2021-2 (úplné znění, Praha září 2021).

https://edu.gov.cz/wp-content/uploads/2020/08/RVPG-2007-07_final.pdf

Španělský jazyk – IV. ročník

Nejčastější témata. Nové nápady do výuky.

III. ročník

Condicional: zdvořilost a přání

Futuro: plány a předpovědi

Informace z médií

Názor, souhlas a nesouhlas

Práce a zaměstnání

Přítomný pasiv a se-impersonal

Stručný životopis

Strukturovaný písemný názor

Vedlejší věty s porque, cuando a si

Vztažné věty s que

IV. ročník

B1 souhrn: výstup z gymnázia

Formální dopis a žádost

Formální i neformální interakce

Geografie Španělska a Latinské Ameriky

Historie a osobnosti hispánského světa

Kultura, umění a sport

Strukturovaný pohovor na B1

Ukázky literárních děl

Životní styl a svátky ve srovnání s ČR