Ukrajinský jazyk – II. ročník
Žáci si v rozhovorech kupují jízdenky, objednávají jídlo a popisují své bydlení. V minulém čase vyprávějí o cestách a zážitcích z víkendu, při psaní tvoří krátké vzkazy, pozvání a osobní dopisy.
Nejčastější témata. Nové nápady do výuky.
I. ročník
-
Azbuka a fonetika
Ve třídě čteme a píšeme ukrajinskou azbuku, trénujeme и/і/ї/й, г/ґ a měkký znak — pozdravujeme se a představujeme tak, aby nás spolužáci slyšeli správně.
-
Čísla, čas a dny
Říkáme čísla, hodiny a dny v týdnu — ptáme se Котра година? a domlouváme, kdy začíná hodina.
-
Denní rutina
Vyprávíme svůj běžný den v přítomném čase: kdy vstáváme, jdeme do školy, jíme a učíme se — věta za větou, bez minulosti.
-
Jednoduchá každodenní interakce
Hrajeme krátké dialogy: prosba, poděkování, omluva, souhlas i zápor — ve třídě, v obchodě i u stolu reagujeme, když něco chceme, nechceme nebo nemůžeme.
-
Kde to je
Umísťujeme věci ve třídě a doma frázemi в школі, вдома, на столі — ptáme se Де…? a odpovídáme, aby spolužák věc našel, bez tabulky sedmi pádů.
-
Krátké texty — čteme a píšeme
Čteme jednoduché vzkazy a popisy v azbuce a píšeme krátký pozdrav, vzkaz nebo představení — hledáme hlavní informaci, ne rozebíráme teorii textu.
-
Otázky a zápor
Stavíme otázky s хто, що, де, як a říkáme не, abychom se ve třídě ptali, odpovídali a vyjadřovali, že něco nemáme nebo neděláme.
-
Popis osoby
Popisujeme spolužáka nebo člena rodiny: vzhled, věk a jednoduchá povaha — v přítomném čase, se shodou přídavného jména v rodě.
-
Pozdravy a základní fráze
Opakujeme Привіт, Добрий день a Здрастуйте a používáme je v krátkých rozhovorech: jak se jmenuji, odkud jsem, jak se mám — včetně tykání ти a vykání ви.
-
Přítomný čas
Časujeme běžná slovesa v přítomném čase a skládáme z nich věty o tom, co právě děláme ve škole i doma.
-
Rod podstatných jmen
Rozlišujeme mužský, ženský a střední rod a používáme він, вона, воно ve větách o rodině, třídě a věcech kolem sebe — ne jako tabulku pádů, ale když něco pojmenujeme.
-
Rodina a vztahy
Popisujeme rodinu a kamarády: хто це, jak se jmenuje, jaký je — s rodem podstatných jmen a jednoduchými přídavnými jmény.
-
Škola a třída
Pojmenováváme učebny, předměty a školní potřeby a vyprávíme, jak vypadá náš rozvrh a kde ve škole co najdeme.
-
Бути — být a mít
Říkáme я учень a у мене є v představování, popisu rodiny a věcí, které máme ve škole — sloveso бути v přítomném čase, bez minulosti.
II. ročník
-
Bydlení a dům
Třída popisuje квартиру, pokoj a vybavení domácnosti a vypráví, jak se přestěhovala nebo kde bydlela o prázdninách — ve městě, u přátel nebo na koleji.
-
Cestování a doprava
Třída se ptá na spoj, kupuje квиток, čte розклад i krátká oznámení a v минулому часі vypráví, kudy jela — hlavní informaci ústně sdělí spolužákům.
-
Jídlo a restaurace
Třída objednává v restauraci, ptá se na jídlo a рахунок, používá zájmena v běžné řeči a krátce napíše vzkaz nebo pozvání na večeři.
-
Kratší písemný projev
Třída píše vzkaz, pozvání a krátký osobní dopis kamarádovi o bydlení, cestě nebo společném jídle — s jasným začátkem, jádrem a zakončením.
-
Minulý čas: був a робив
Třída tvoří минулий час (був / була / було / були, робив / робила) a ukrajinsky vypráví, kde kdo byl a co dělal včera, o víkendu, ve městě nebo na cestách.
-
Nákupy a služby
Třída nakupuje oblečení i běžné zboží, ptá se na ціну a розмір, zdvořile odmítá nebo reklamuje a říká, co si koupila.
-
Veřejné texty a oznámení
Třída čte розклади, меню, letáky a короткі оголошення, oddělí hlavní informaci, odhadne neznámá slova a ústně ji sdělí spolužákům.
-
Zájmena v běžné řeči
Třída v rozhovorech nahrazuje podstatná jména zájmeny я, ти, він, вона, мене, тебе, мій a моя: ptá se, objednává i vypráví tak, aby se neopakovala.
III. ročník
-
Budoucí čas
Tvoříme budoucí čas (буду + infinitiv i dokonavé tvary jako напишу), plánujeme brigádu, další školní rok i volný čas a ústně i písemně říkáme, co bude probíhat a co dokončíme.
-
Informace z médií
Třída čte a poslouchá jednoduché zprávy i autentické texty z tisku, webu a videa, vystihne hlavní body, odhadne slova z kontextu, sáhne po slovníku a ústně shrne i krátce řekne názor na média, kulturu nebo sport.
-
Názor, srovnání a stanovisko
Srovnáváme dvě možnosti, říkáme souhlas i nesouhlas a ústně i písemně formulujeme stanovisko s důvody (я думаю, що; на мою думку; краще / гірше) a v diskusi reagujeme na spolužáka.
-
Práce a zaměstnání
Třída pojmenovává profese a pracoviště, vypráví o brigádě i běžném dni v práci, ptá se na pracovní dobu a v dialogu i e-mailu zdvořile navrhuje termín.
-
Souvětí: що, коли, якщо, який
Skládáme souvětí s що, коли, якщо i vztažným який: vysvětlujeme obsah, řadíme děj v čase, u reálné podmínky vážeme budoucnost a upřesňujeme, o kom nebo o čem mluvíme.
-
Stručný životopis
Žáci sestaví stručný ukrajinský životopis: vzdělání, zkušenosti a zájmy, seřadí údaje do odstavců a srozumitelně představí, kdo jsou a co umí.
-
Strukturace písemného projevu
Žáci logicky člení středně dlouhý formální i neformální text na běžné téma — názor, popis práce nebo plán — a spojkami souvětí řadí myšlenky srozumitelně.
-
Zdvořilost a přání
Třída cvičí zdvořilé prosby a přání (хотів би, чи не могли б ви) i nutnost a možnost (треба, можна): žádá o radu, termín nebo pomoc a v dialogu říká, co je nutné nebo možné.
Co se žáci naučí.
Očekávané výstupy
Jazyk a jazyková komunikace · Další cizí jazyk
- RVP G žák rozumí hlavním bodům či myšlenkám autentického ústního projevu i psaného textu na běžné a známé téma
- RVP G žák identifikuje strukturu jednoduchého textu a rozliší hlavní informace
- RVP G žák rozliší v mluveném projevu jednotlivé mluvčí, identifikuje různé styly a citová zabarvení promluvy
- RVP G žák odhadne význam neznámých slov na základě již osvojené slovní zásoby a kontextu
- RVP G žák užívá různé techniky čtení podle typu textu a účelu čtení
- RVP G žák využívá různé druhy slovníků při čtení nekomplikovaných faktografických textů
- RVP G žák srozumitelně reprodukuje přečtený nebo vyslechnutý méně náročný autentický text se slovní zásobou na běžná témata
- RVP G žák formuluje svůj názor ústně i písemně na jednoduché, běžné téma srozumitelně, gramaticky správně a stručně
- RVP G žák logicky a jasně strukturuje středně dlouhý písemný projev, formální i neformální text na běžné či známé téma
- RVP G žák sestaví ústně i písemně souvislý text na jednoduché téma jako lineární sled myšlenek
- RVP G žák jednoduše a souvisle popíše své okolí, své zájmy a činnosti s nimi související
- RVP G žák shrne a ústně i písemně sdělí běžné, obsahově jednoduché informace
- RVP G žák využívá překladové slovníky při zpracování písemného projevu na méně běžné téma
- RVP G žák vysvětlí gramaticky správně své názory a stanoviska písemnou i ústní formou a v krátkém a jednoduchém projevu na téma osobních zájmů nebo každodenního života
- RVP G žák reaguje adekvátně a gramaticky správně v běžných, každodenních situacích užitím jednoduchých, vhodných výrazů a frazeologických obratů
- RVP G žák s jistou mírou sebedůvěry komunikuje foneticky správně s použitím osvojené slovní zásoby a gramatických prostředků
- RVP G žák zapojí se, případně s menšími obtížemi, do rozhovoru s rodilými mluvčími na běžné a známé téma v předvídatelných každodenních situacích
Připravte vaši hodinu.
Mějte příští hodinu připravenou už dnes. ScioBot vám vytvoří plán, pracovní listy i prezentaci k vašemu tématu. Klidně i z vašich podkladů.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Tisknutelné materiály
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
Interaktivní hry
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP G (gymnázia)
Čtyřleté gymnázium = I.–IV. ročník. Šestiletá a osmiletá gymnázia mapují své poslední čtyři ročníky identicky. Aktualizace informatiky září 2022, opatření MSMT-24248/2021-2 (úplné znění, Praha září 2021).
https://edu.gov.cz/wp-content/uploads/2020/08/RVPG-2007-07_final.pdf