Kolik je hodin?

Žáci se anglicky ptají na čas, čtou celé hodiny, čtvrt, půl a tři čtvrtě na ručičkových i digitálních hodinách a mluví o denním režimu.

Průvodce tématem Kolik je hodin? v předmětu Anglický jazyk pro 4. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Kolik je hodin? (4. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci ve 4. třídě se učí vyjadřovat čas na ručičkových i digitálních hodinách pomocí o'clock, half past, quarter past a quarter to a ptát se What time is it? Odpověď It's … propojují s větami o denním režimu (I get up at seven o'clock). Procvičují tak porozumění časovému údaji v poslechu i krátký rozhovor (JJK-AJA-001-ZV5-001, JJK-AJA-003-ZV5-005).

Čtení krátkých rozvrhů a popisků u obrázků (School starts at eight o'clock) rozvíjí porozumění psanému textu (JJK-AJA-001-ZV5-002). Výuka se soustředí na čtyři uvedené výrazy; vyjadřování času po pěti minutách pomocí past/to s číslovkou lze zařadit po jejich osvojení a zvládnutí orientace na ciferníku.

Ručičkové hodiny a digitální zápis 7:00 / 7:15 / 7:30 / 7:45 představují stejné časové údaje. Jejich propojování pomáhá žákům porozumět významu anglických výrazů a používat je bez ohledu na podobu hodin.

Předpoklady

  • Čísla 1–20, zejména 1–12 pro pojmenování hodin
  • Denní režim: I get up / I go to school at …
  • Jednoduché otázky a krátké odpovědi (What …? — It's …)

Klíčové pojmy

What time is it? / It's …
Otázka na aktuální čas a běžná odpověď s It's …; žáci si osvojují celé spojení s časovým údajem.
o'clock
Používá se jen u celých hodin (7:00 — It's seven o'clock). K half past ani quarter past/to se nepřidává.
half past
It's half past seven = 7:30, česky půl osmé. Po half past se uvádí hodina, která už uplynula.
quarter past / quarter to
quarter past seven = 7:15, čtvrt hodiny po sedmé; quarter to eight = 7:45, čtvrt hodiny do osmé.
Ručičkové hodiny
Krátká ručička ukazuje hodiny a postupuje mezi čísly, dlouhá ukazuje minuty. Její polohy 12, 3, 6 a 9 odpovídají o'clock, quarter past, half past a quarter to.
Digitální zápis
Časy 7:00, 7:15, 7:30 a 7:45 lze vyjádřit stejnými výrazy jako na ciferníku. Existuje i čtení hodin a minut, například seven forty-five.
at + čas
I have lunch at twelve o'clock — předložka at spojuje činnost s konkrétním časem.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák u 7:30 řekne half past eight podle českého „půl osmé“.

    Jak na to

    Na ciferníku nastavte 7:30, nechte žáky ukázat, která hodina už uplynula, a zopakovat half past seven; vedle napište české „půl osmé“ a anglické half past seven.

  • Častá chyba

    Žák zaměňuje past a to: u 3:15 řekne quarter to three nebo u 2:45 quarter past two.

    Jak na to

    U čtyř poloh minutové ručičky (12–3–6–9) přiřaďte past k 3 a 6, to k 9. Na celém ciferníku žák určí, zda doplní uplynulou, nebo následující hodinu.

  • Častá chyba

    Žák řekne It's half past seven o'clock nebo It's quarter past eight o'clock.

    Jak na to

    Rozdělte karty s časovými výrazy do dvou skupin: s o'clock k :00 a bez o'clock k :15 / :30 / :45; žák opraví nesprávné přiřazení.

  • Častá chyba

    Žák nespojí digitální 7:45 s quarter to eight nebo na ručičkových hodinách přehlédne minuty.

    Jak na to

    Ukažte 7:45 na ručičkových hodinách i digitálně a propojte obě podoby s quarter to eight. Odpověď seven forty-five uznejte jako správnou a připomeňte procvičované vyjádření.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: ukažte školní hodiny nebo budík a zeptejte se What time is it? Žáci pojmenují čas česky a vybaví si známé anglické výrazy.
  2. Uvědomění: procvičujte čtyři časové výrazy na ručičkových hodinách i v digitálním zápisu, poté v krátkých dialozích What time is it? — It's … a větách I get up at ….
  3. Reflexe: žáci na tabuli přiřadí tři časy k činnostem dne a společně ověří volbu past/to, číslo hodiny a použití o'clock.

Nápady na aktivity

  • Dvojice s papírovým ciferníkem a pohyblivými ručičkami: jeden nastaví 7:00 / 7:15 / 7:30 / 7:45 a odpovídá, druhý se ptá What time is it? a slyšený čas zapisuje digitálně.
  • Řetěz denního režimu: každý žák řekne jednu větu I … at … podle karty s časem; třída společně opravuje případné přidání o'clock k half past nebo quarter past/to.

Hodnocení

Poslech: učitel pomalu a zřetelně vysloví čas, žák jej nastaví na ciferníku nebo zakroužkuje odpovídající zápis 7:00 / 7:15 / 7:30 / 7:45 (JJK-AJA-001-ZV5-001).

Rozhovor: žák položí otázku What time is it?, srozumitelně odpoví podle hodin a řekne větu I … at … (JJK-AJA-003-ZV5-005); porozumění psanému času doloží přiřazením popisku k obrázku hodin (JJK-AJA-001-ZV5-002).

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Kolik je hodin?

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Kolik je hodin? jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-AJA-001-ZV5-001 Rozumí konkrétním informacím v jednoduchých, pomalu a zřetelně pronášených textech.
  • JJK-AJA-001-ZV5-002 Rozumí jednoduchým krátkým psaným textům.
  • JJK-AJA-003-ZV5-005 Zapojí se do jednoduchých rozhovorů týkajících se osvojených témat.

Téma v dalších ročnících: 5. třída

Učíte Kolik je hodin? trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata