Odkud jsme a jakými jazyky mluvíme

Žáci rozlišují anglické názvy zemí, národností a jazyků, v jednoduchých větách představují sebe i druhé a v krátkých rozhovorech zjišťují, odkud lidé pocházejí a jakými jazyky mluví.

Průvodce tématem Odkud jsme a jakými jazyky mluvíme v předmětu Anglický jazyk pro 5. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Odkud jsme a jakými jazyky mluvíme (5. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci v 5. ročníku rozlišují tři údaje o člověku: zemi původu (country), národnost (nationality) a jazyk (language). Procvičují malý soubor názvů, například the Czech Republic — Czech — Czech; the UK — British — English; Spain — Spanish — Spanish; France — French — French; Germany — German — German. Tyto trojice pomáhají osvojit slovní zásobu; země původu však sama neurčuje národnost ani jazyky, kterými člověk mluví.

Mluvení se opírá o větné vzorce: I'm from… / She's from…; I'm Czech. / He's Spanish.; I speak Czech and English. / She speaks German. Téma tak propojuje sloveso to be, přítomný čas prostý ve 3. osobě (-s u speaks) a představování. V rozhovorech žáci zjišťují původ a jazyky spolužáka nebo postavy z kartičky a využívají osvojené věty.

Téma přispívá k výstupům JJK-AJA-002-ZV5-003 a JJK-AJA-003-ZV5-005 mluvením o sobě a druhých i krátkými rozhovory (Where are you from? What languages do you speak?). Stejné věty žáci později využijí při hovoru o cestování a prázdninách. Důraz je na srozumitelném sdělení a reakci na partnera s využitím známé slovní zásoby.

Předpoklady

  • Sloveso to be v krátkých větách o sobě a druhých (I'm / She's).
  • Osobní zájmena I, he, she a odpovídající tvary sloves.
  • Základní znalost přítomného času prostého ve 3. osobě (speaks, doesn't speak).
  • Představení se jménem a jednoduchou větou o sobě.

Klíčové pojmy

undefined
Země; názvy the Czech Republic a the United Kingdom se užívají se členem the, názvy Spain, France, Germany, Italy a Poland bez něj.
undefined
Národnost; ve větách jako I'm Czech. nebo He's Spanish. se používá přídavné jméno. Otázka What's her nationality? se ptá na národnost.
undefined
Jazyk; jeho název se často shoduje s přídavným jménem označujícím národnost (English, Spanish, German). Ve větách o znalosti jazyků se používá se speak / speaks.
I'm from… / She's from…
Vyjádření původu: I'm from the Czech Republic. He's from Spain. V těchto větách patří název země za from.
I speak… / She speaks…
Vyjádření toho, jakým jazykem člověk mluví; ve 3. osobě jednotného čísla je speaks. I speak Czech and English. She speaks French.
Czech / British / English / Spanish / French / German
Základní sada pro toto téma: Czech souvisí s the Czech Republic, British s the UK, English s England, Spanish se Spain, French s France a German s Germany. British neoznačuje jazyk.
Where are you from?
Otázka na původ; při procvičování zemí žák odpovídá větou I'm from… a názvem země. V běžném rozhovoru může odpověď obsahovat i název města.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák řekne I'm from Czech. nebo I am Czech Republic. — zamění název země a označení národnosti.

    Jak na to

    Ve třech sloupcích rozlišit the Czech Republic / Czech / Czech (language). Žák ukáže na odpovídající sloupec a řekne větu: I'm from the Czech Republic. I'm Czech. I speak Czech.

  • Častá chyba

    U kartičky Spain žák napíše I speak Spain. nebo I'm from Spanish. — zamění zemi a jazyk či národnost.

    Jak na to

    Barevně odlišit from + země (Spain) a speak + jazyk (Spanish). Žák přiřadí slovo k barvě a doplní věty I'm from Spain. I speak Spanish.

  • Častá chyba

    Žák vytvoří podle Spanish nesprávný tvar Franceh / Franceish nebo řekne She's from French.

    Jak na to

    V pexesu spojovat dvojice Spain—Spanish a France—French. Tvary se žáci učí jako celé výrazy; před přidáním další země je ústně zopakují ve známých větách.

  • Častá chyba

    Při popisu dívky na obrázku žák řekne She speak English. — vynechá koncovku -s.

    Jak na to

    Připomenout dvojici I speak — she speaks s ukázáním na -s a zopakovat celou větu She speaks English. U záporné věty upozornit na základní tvar po doesn't: She doesn't speak English.

Jak učit

2–3 vyučovací hodiny

  1. Evokace: u vlajek Česka, Spojeného království, Španělska, Francie a Německa žáci pojmenují země česky a vybaví si známé anglické názvy zemí a jazyků; přiřazují je ke vzorcům I'm from… / I speak….
  2. Uvědomění: společně uspořádat názvy do tabulky země–národnost–jazyk a procvičit I'm from… / I'm… / I speak…; ve dvojicích vést rozhovory podle karet postav s údaji o původu, národnosti a jazycích.
  3. Reflexe: každý žák řekne jednu větu o sobě a jednu o spolužákovi nebo postavě (She's from… / She speaks…); třída sleduje srozumitelnost, člen the u the Czech Republic a -s u speaks.

Nápady na aktivity

  • Pasová kontrola: žák s kartou uvádějící zemi původu a jazyky odpovídá u „přepážky“ na Where are you from? a What languages do you speak? Pracovník zapisuje odpovědi do sloupců country / language.
  • Třídicí hra: tři kruhy country / nationality / language se překrývají tak, aby měly národnosti a jazyky společnou oblast. Žáci umisťují slova Spain, Spanish, French, France, Czech a the Czech Republic a používají je ve větách; slova s oběma významy patří do průniku.

Hodnocení

Ústně: žák představí sebe větami I'm from… / I'm… / I speak… a postavu z karty větami She's from… / She speaks…; učitel sleduje obsah, srozumitelnost a správné použití názvů i slovesných tvarů (JJK-AJA-002-ZV5-003).

Ve dvojici: žáci v krátkém rozhovoru střídají role, kladou otázky Where are you from? / Do you speak English? a přiměřeně odpovídají; učitel sleduje porozumění, srozumitelnost a jazykovou správnost reakcí (JJK-AJA-003-ZV5-005).

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Odkud jsme a jakými jazyky mluvíme

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Odkud jsme a jakými jazyky mluvíme jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-AJA-002-ZV5-003 Mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech.
  • JJK-AJA-003-ZV5-005 Zapojí se do jednoduchých rozhovorů týkajících se osvojených témat.

Téma v dalších ročnících: 6. třída

Učíte Odkud jsme a jakými jazyky mluvíme trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata