Samohlásky a souhlásky

Žáci v 1. třídě rozlišují samohlásky a souhlásky sluchem i zrakem. Samohláska ve slabice zní naplno a dá se protáhnout; souhláska slabiku jen drží a bez samohlásky se sama neotevře. Práce navazuje na sluchovou analýzu a na poznávání písmen a hlásek.

U tabule i v sešitě se hlásky třídí podle toho, jak znějí v ústech, ne podle pořadí v abecedě. Žák ukáže ve slabice písmeno, které „zpívá“, a písmeno, které jen přidržuje. Tím se připravuje čtení slabik a později i rozlišování krátkých a dlouhých samohlásek.

Výstup JJK-CJL-001-ZV5-005 (čtení s porozuměním) se zde teprve zakládá: bez jistého rozlišení samohlásky a souhlásky žák slabiku nesloží a slovo nepřečte.

Předpoklady

• Žák rozlišuje písmeno a hlásku a spojuje je.
• Žák slyší hlásky ve slově a umí je vyčlenit.
• Žák zvládá přípravu na čtení: směr, rým, první hlásku.

Klíčové pojmy

Samohláska

Hláska, která zní naplno, dá se protáhnout a ve slabice tvoří jádro (a, e, i, o, u, někdy y).

Souhláska

Hláska, která slabiku jen drží; bez samohlásky se sama neotevře (např. m, l, s, t).

Hláska a písmeno

Hlásku slyšíme, písmeno vidíme; u samohlásky i souhlásky žák spojuje zvuk se znakem.

Jádro slabiky

Ve slabice zní naplno samohláska; souhlásky ji obklopují.

Protáhnutí

Samohlásku lze dlouze táhnout; souhlásku (kromě sykavek a sonor) tak protáhnout nelze.

Řada samohlásek

Žáci si osvojí uzavřenou množinu a, e, i, o, u, y jako písmena, která ve slabice „zpívají“.

Tipy do výuky

• Tip

  U tabule obarvit samohlásky jednou barvou a souhlásky druhou; v sešitě totéž u krátkých slabik.

  Proč

  Žák vidí, které písmeno ve slabice zní naplno, aniž by musel říkat poučku.

• Tip

  Nechat žáky protáhnout hlásku (aaa × mmm) a přiložit ruku pod bradu nebo na hrdlo.

  Proč

  Sluch i pocit v ústech oddělí otevřenou samohlásku od souhlásky dřív, než se sáhne po písmenu.

• Tip

  Ve slabice zakroužkovat jen samohlásku a říct: „Tohle ji drží otevřenou.“

  Proč

  Žák si zvykne hledat jádro slabiky, což potřebuje hned u skládání a čtení.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: žáci protahují známé hlásky a třídí je podle toho, které jdou „zpívat“.
2. Jádro: na tabuli i v sešitě označit ve slabikách samohlásku a souhlásku a říct, která zní naplno.
3. Reflexe: žáci ukážou ve dvou slabikách písmeno, které slabiku drží otevřenou.

Nápady na aktivity

• Třídění karet s písmeny na dvě hromádky: samohlásky a souhlásky, pak kontrola protáhnutím.
• Rozstříhané slabiky: žák zakroužkuje samohlásku a složí slabiku ke čtení.

Hodnocení

Žák v dané slabice ukáže samohlásku a souhlásku a řekne, která zní naplno.

Žák sluchem i zrakem zařadí známé písmeno mezi samohlásky nebo souhlásky.

Související témata

• Písmena a hlásky
• Sluchová analýza slov
• Krátké a dlouhé samohlásky
• Slabiky
• Čtení prvních slov
• Příprava na čtení

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
• Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Samohlásky a souhlásky

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Samohlásky a souhlásky jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy