Co děláme zároveň a co po sobě

Žáci při pohybových hrách rozlišují činnosti, které probíhají zároveň, od kroků, jejichž pořadí je důležité.

Dva žáci mohou tlesknout zároveň. Když se při tleskání střídají, jeden tleskne po druhém. Na těchto pohybech prvňáci poznávají rozdíl mezi společnou a postupnou činností.