Kolik je hodin? Čas v němčině

Žáci se ptají Wie spät ist es? a Wie viel Uhr ist es?, rozumějí celým a půlhodinovým časům a používají um + čas v krátkých větách o rozvrhu, koníčcích a schůzkách.

Průvodce tématem Kolik je hodin? Čas v němčině v předmětu Německý jazyk pro 8. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Kolik je hodin? Čas v němčině (8. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci se v němčině učí zeptat Wie spät ist es? nebo Wie viel Uhr ist es?, porozumět odpovědi a sami říct celou hodinu i půlhodinu. Navazují na číslovky a otázky s tázacím slovem: propojují analogový ciferník s digitálním zápisem (8:00, 8:30) a tvoří krátké věty Es ist acht Uhr. / Es ist halb neun. Tím procvičují porozumění jednoduchým větám i základní otázky a odpovědi v každodenních situacích (JJK-DCJ-001-ZV9-002, JJK-DCJ-003-ZV9-006).

V produkci (JJK-DCJ-002-ZV9-004) žáci spojují čas s rozvrhem, koníčky a domluvou: Die Schule beginnt um acht Uhr. / Um halb vier habe ich Training. Vzor um + čas používají v krátkých větách o sobě a známých tématech.

Mediace (JJK-DCJ-004-ZV9-009) spočívá v tom, že žák zprostředkuje jednoduchý, předvídatelný údaj o čase, například kdy začíná hodina, kdy je sraz nebo kdy odjíždí spoj. Pro tento úvodní nácvik stačí celá hodina a půlhodina; další způsoby vyjadřování času lze přidat později.

Předpoklady

  • Čísla 1–20 (hodiny a půlhodiny na hodinách i v rozvrhu)
  • W-Fragen — otázka na čas a krátká odpověď
  • Jednoduchá věta (pořádek slov, sloveso na druhém místě)
  • Škola a předměty — slovní zásoba k rozvrhu

Klíčové pojmy

Wie spät ist es? / Wie viel Uhr ist es?
Běžné otázky na čas. Vzorová odpověď začíná Es ist … .
Es ist … Uhr
Vzor pro celou hodinu: Es ist acht Uhr. V tomto základním modelu žáci uvádějí Uhr za číslovkou.
undefined
Půlhodina se pojmenovává podle následující hodiny: halb neun znamená 8:30. Říká se Es ist halb neun.
um + čas
Um vyjadřuje, kdy se něco děje: um acht Uhr, um halb vier. Používá se například ve větě Die Schule beginnt um acht Uhr.
Digitální a analogový zápis
Žáci propojují například 8:00 s acht Uhr a 8:30 s halb neun, aby rozuměli času zapsanému číslicemi i zobrazenému na ciferníku.
Čas v krátké větě o plánu
Čas se používá v krátkých větách o rozvrhu, koníčku nebo srazu: Die Deutschstunde ist um zehn Uhr. / Wir treffen uns um halb sechs.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák řekne Es ist halb acht a myslí tím 8:30.

    Jak na to

    Porovnejte na ciferníku 7:30 a 8:30: halb acht je 7:30, tedy půl osmé.

  • Častá chyba

    Žák použije pro čas události in acht Uhr podle českého „v osm“.

    Jak na to

    Ukažte, že pro čas, kdy se něco děje, se v tomto vzoru používá um: Die Schule beginnt um acht Uhr.

  • Častá chyba

    Žák odpoví Es sind acht Uhr podle českého „jsou osmé“.

    Jak na to

    U celých hodin procvičujte vzor Es ist … Uhr; německá věta zde používá ist.

  • Častá chyba

    Žák přidá Uhr i k půlhodině: Es ist halb neun Uhr.

    Jak na to

    Rozlišujte vzory pro celou hodinu Es ist acht Uhr a pro půlhodinu Es ist halb neun.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: napište na tabuli rozvrh a ukažte ciferník. Žáci řeknou, kdy začíná přestávka nebo kroužek, a seznámí se s otázkou Wie spät ist es?
  2. Uvědomění: procvičte vzory Es ist … Uhr a Es ist halb … i um + čas v krátkých větách o škole, koníčku a srazu. Žáci propojují zápisy 8:00 a 8:30 s německým vyjádřením.
  3. Reflexe: žáci se ve dvojicích ptají na čas a domluví schůzku pomocí um …; jeden z nich zprostředkuje spolužákovi údaj o čase česky nebo německy.

Nápady na aktivity

  • Hodiny v kruhu: učitel nastaví na analogových hodinách celou hodinu nebo půlhodinu. Jeden žák se zeptá Wie spät ist es? a druhý odpoví celou větou.
  • Minirozhovor o rozvrhu a srazu: žáci použijí kartičky s předmětem, koníčkem nebo místem a doplní čas s um. Partner údaj o čase zopakuje česky.

Hodnocení

Ústně: žák se zeptá na čas, přečte 8:00 i 8:30, utvoří dvě věty s um o škole nebo schůzce a spolužákovi zprostředkuje jeden časový údaj.

Písemně: žák převede čtyři digitální nebo ciferníkové zápisy času do vět Es ist … a doplní dvě věty typu Die Stunde beginnt um … .

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Kolik je hodin? Čas v němčině

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Kolik je hodin? Čas v němčině jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-DCJ-001-ZV9-002 Rozumí jednoduchým větám, které obsahují známé konkrétní situace a běžnou slovní zásobu.
  • JJK-DCJ-002-ZV9-004 Mluví o sobě a blízkých tématech v krátkých větách a sděluje základní osobní informace.
  • JJK-DCJ-003-ZV9-006 Komunikuje jednoduchým způsobem pomocí základních vzorových výrazů pro každodenní situace, včetně jednoduchých otázek a odpovědí.
  • JJK-DCJ-004-ZV9-009 Zjednodušeně sdělí mezi dvěma různými jazyky nebo v rámci jednoho jazyka základní a předvídatelné pokyny týkající se časů a míst, vyslechnuté či přečtené ve formě krátkých a jednoduchých vět.

Učíte Kolik je hodin? Čas v němčině trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata