Německý jazyk na základní škole
Vyberte ročník a úroveň, nebo popište hodinu němčiny. ScioBot staví podle CEFR Pre-A1 až C2 (A1–B1 ke DSD / Goethe, výš k maturitě), zná očekávané výstupy dalšího cizího jazyka v RVP a cvičí Wortschatz, gramatiku i sprachliches Handeln. Přizpůsobí se SVP a připraví přípravu, pracovní list, poslech, test i prezentaci.
Vytvořit materiál Procházet témata
Témata podle ročníků
Okruhy učiva v souladu s novým RVP. ScioBot z nich připraví přípravu — i z tématu, které tu zatím není.
6. třída (11)
-
Abeceda a výslovnost
Žáci si osvojí německou abecedu včetně přehlásek ä, ö, ü a ß. Procvičí hlásky ch, sch, ei a ie tak, aby písmena a první slova vyslovovali srozumitelně při pomalém, opakovaném poslechu.
-
Pozdravy a rozloučení
Žáci se učí pozdravy a rozloučení prvního kontaktu: Hallo, Guten Tag, Guten Morgen, Tschüss a Auf Wiedersehen. Ty a Sie rozlišují jen ve vzorových frázích a odpovídají na pomalý, zřetelný pozdrav.
-
Zdvořilostní fráze
Žáci procvičí Bitte, Danke, Entschuldigung a otázku Wie geht's? s krátkými odpověďmi (Gut, danke). Zůstávají u vzorových frází A1, bez delších dialogů a bez A2 small talku.
-
Osobní zájmena v nominativu
Žáci poznají osobní zájmena v 1. pádě, nejprve ich a du, potom er, sie, es, wir, ihr, sie, jako oporu pro věty Ich heiße a Ich bin. Časování dalších sloves a Akkusativ zatím neprobírají.
-
Ich heiße — představování
Žáci se představí větami Ich heiße … a Wie heißt du? a představí spolužáka (Das ist …). Procvičí krátké mluvení i zápis jména do formuláře; Perfekt a další časy nechávají na později.
-
Sein: ich bin
Žáci používají přítomný čas slovesa sein v základních osobách (ich bin, du bist, er/sie ist) ve větách o sobě. Haben do hloubky, Perfekt ani Konjunktiv sem nepatří — jen první kontakt s ich bin.
-
Čísla 1–20
Žáci se učí číslovky 1–20 (eins až zwanzig) pro věk, počet a jednoduché pokyny ve třídě. Nejde o řadové číslovky, hodiny ani větší čísla — ty zůstávají na vyšší ročníky.
-
Osobní údaje
Žáci sdělí jméno, věk a bydliště ve vzorových větách (Ich bin zwölf. Ich wohne in …) a vyplní krátký formulář. Téma zůstává u A1 údajů, bez cestování a bez popisu města.
-
Barvy
Žáci si osvojí základní barvy (rot, blau, gelb, grün, schwarz, weiß) a spojí je s předměty ve třídě. Skloňování přídavných jmen a Akkusativ sem nepatří.
-
Školní pomůcky
Žáci pojmenují školní potřeby (das Heft, der Stift, die Tasche, das Buch) a zapamatují si rod se členem der/die/das. Akkusativ a skloňování podstatných jmen nechávají na později.
-
Jednoduché pokyny ve třídě
Žáci rozumí krátkým třídním pokynům pronášeným pomalu a s gesty: Setzt euch, Steht auf, Hört zu, Macht das Buch auf, Wiederholt. Sami je zatím jen opakují, nezprostředkují je druhým.
7. třída (11)
-
Rodina a lidé
Žáci si osvojí A1 slovní zásobu rodiny (Mutter, Vater, Bruder, Schwester, Großeltern) a v krátkých větách představí členy své rodiny.
-
Přivlastňovací zájmena
Žáci tvoří věty s mein, dein, sein a ihr v nominativu (Das ist mein Bruder), při mluvení o rodině používají i osobní zájmena er, sie a wir a vyplní krátký formulář o rodině.
-
Škola a předměty
Žáci pojmenují školní předměty (Mathematik, Deutsch, Sport, Englisch) a rozvrh a v krátkém dialogu řeknou, co ve škole mají rádi.
-
Jídlo a pití
Žáci si osvojí základní potraviny a nápoje (Brot, Milch, Wasser) a v krátkém dialogu řeknou, co jedí a pijí.
-
Ovoce a zelenina
Žáci pojmenují běžné ovoce a zeleninu (Apfel, Banane, Tomate) a rozumí jednoduchým větám o jídle na obrázku nebo v jídelníčku.
-
Členy der, die, das a ein
Žáci přiřadí určitý člen der, die, das i neurčitý ein/eine k podstatným jménům z rodiny, školy a jídla a zapíší ho u nového slova ve větách jako Ich habe einen Bruder.
-
Rody podstatných jmen
Žáci určují rod (maskulinum, femininum, neutrum) u slovní zásoby 7. ročníku a spojují ho s členem der, die, das nebo ein, eine.
-
Množné číslo
Žáci tvoří základní množné číslo (die Äpfel, die Brüder) u známých slov a všímají si rozdílů proti češtině, bez pokročilých vzorů.
-
Haben a sein
Žáci časují haben a sein v přítomném čase a tvoří věty o rodině, škole a jídle (Ich bin Schüler, Ich habe eine Schwester).
-
Jednoduchá věta
Žáci skládají oznamovací větu v pořadí podmět–sloveso–doplnění a krátce odpoví na zjišťovací otázku (Ja, ich habe… / Nein, ich bin nicht…).
-
W-Fragen
Žáci tvoří a rozumí doplňovacím otázkám Wer, Was, Wo, Wie a odpovídají krátkou větou o sobě, rodině, škole a jídle.
8. třída (14)
-
Hodiny a časové údaje
Žáci se ptají Wie spät ist es?, čtou celé i půlhodinové časy a používají um + hodina v krátkých větách o rozvrhu, koníčcích a schůzkách.
-
Dny, měsíce a datum
Žáci pojmenují dny v týdnu a měsíce, tvoří krátké věty am Montag a určí datum řadovou číslovkou. Zapíší narozeniny nebo školní akci do krátkého textu či formuláře.
-
Denní režim
Žáci popíší svůj den v přítomném čase (ich stehe auf, ich gehe zur Schule, ich spiele) a zeptají se spolužáka, co dělá ráno a odpoledne.
-
Volný čas a koníčky
Žáci pojmenují koníčky (lesen, tanzen, Musik hören, ins Kino gehen) a v krátkých větách řeknou i napíší, co rádi dělají ve volném čase.
-
Sport a pohyb
Žáci pojmenují běžné sporty a pohybové činnosti, tvoří věty ich spiele Fußball / ich fahre Rad a zeptají se spolužáka, jaký sport má rád.
-
Nepravidelná slovesa v přítomném čase
Žáci procvičí častá silná slovesa v Präsens (fahren, lesen, sehen, sprechen, essen) u volného času a města; bez Perfekta a préterita.
-
Akkusativ: 4. pád
Žáci tvoří 4. pád po haben a po předložkách für, ohne, durch: einen / eine / ein u věcí v pokoji, ve městě i ve volném čase. Bez vyprávění v Perfektu.
-
Předložky místa
Žáci používají in, auf, an, neben u místa (Wo?) a běžné splývání im, am, ins v krátkých větách o bytě a městě.
-
Wo nebo wohin
Žáci na úrovni A1 rozliší Wo? (3. pád, místo) a Wohin? (4. pád, směr) u Wechselpräpositionen: Ich bin im Park / Ich gehe in den Park.
-
Bydlení a dům
Žáci popíší, kde bydlí (Haus, Wohnung, Zimmer), použijí základní přídavná jména groß, klein, neu a napíší krátký text o svém bydlení.
-
Pokoj a vybavení
Žáci pojmenují části domu a běžné vybavení pokoje i kuchyně a řeknou, co mají v pokoji: Ich habe einen Schreibtisch / ein Bett.
-
Místa ve městě
Žáci pojmenují budovy a místa ve městě (Schule, Bahnhof, Park, Geschäft) a v krátkém rozhovoru řeknou, kam jdou a kde něco je.
-
Krátké autentické materiály
Žáci vyhledají konkrétní informaci (čas, místo, cena) v jednoduchém plakátu, programu kina, jízdním řádu nebo nápisu k volnému času a městu.
-
Zprostředkování nápisů
Žáci spolužákům česky nebo německy zprostředkují význam krátkého nápisu, tabule nebo jednoduchého návodu (Ausgang, geöffnet, 3. Stock, zum Bahnhof).
9. třída (11)
-
Cestování a doprava
Žáci čtou jízdní řády, nápisy a krátké autentické texty o cestě a dopravních prostředcích a vyhledají v nich konkrétní údaj.
-
Dovolená a ubytování
Žáci popíší krátkou dovolenou a základní potřeby v hotelu nebo kempu a doplní jednoduchý rezervační nebo recepční text.
-
Zdraví a tělo
Žáci pojmenují části těla a běžné potíže slovní zásobou A1 a rozumí konkrétnímu údaji v krátkém letáku nebo nápisu, bez učiva výchovy ke zdraví.
-
U lékaře a v lékárně
Žáci napíší krátkou větu o potížích a doplní údaje do jednoduchého hlášení u lékaře nebo v lékárně.
-
Služby a nakupování
Žáci používají A1 fráze v obchodě, restauraci a na poště a doplní cenu, množství nebo krátkou objednávku.
-
Formuláře a osobní údaje
Žáci vyplní formulář a napíší krátké fráze se základními osobními údaji, například jméno, adresu, datum a důvod cesty nebo návštěvy.
-
Pokyny místa a času
Žáci zjednodušeně předají slyšený nebo přečtený pokyn o čase a místě mezi češtinou a němčinou, například odjezd, schůzku nebo cestu.
-
Zprostředkování krátkých textů
Žáci spolužákům převypráví informaci z krátkého rozhovoru, nápisu, tabule nebo ilustrovaného návodu mezi češtinou a němčinou.
-
Svátky a životní události
Žáci rozumí krátkému přání nebo pozvánce ke svátku a napíší jednoduché gratulace v rozsahu A1.
-
Perfektum: rozpoznání
Žáci v krátkém textu o cestě nebo nemoci rozpoznají tvar Perfekta a pochopí, že děj už se stal; netvoří ještě volné vyprávění.
-
Souhrn němčiny v 9. ročníku
Žáci uzavřou A1 dalšího cizího jazyka: rozumí konkrétnímu údaji, napíší krátký text a formulář a zprostředkují nápis nebo pokyn místa a času.
Nástroje ScioBotu pro předmět Německý jazyk
Funkce, které se hodí právě v tomto předmětu. Každou si vyzkoušíte jedním klikem – zadání předvyplníme.
Poslechové cvičení
Tři mluvčí, přirozená scéna, každé slovo se zvýrazní ve chvíli, kdy zazní. Poslech s oporou textu i překladu, pro třídu i domácí přípravu.
Friedrich · pokladníProdává jízdenky na berlínském hlavním nádraží už čtyřicet let a zná každé nástupiště. Mluví klidnou spisovnou němčinou.
Lena · studentkaVýměnná studentka, která v Berlíně teprve druhý týden a pořád se ptá na cestu. Mluví jasnou, trochu opatrnou němčinou.
Jonas · studentLenin spolužák, který hlídá hodiny a vždycky chce stihnout tenhle vlak. Mluví rychlejší hovorovou němčinou.
Přepis rozhovoru
- FriedrichGuten Tag! Wohin möchten Sie fahren?Dobrý den! Kam si přejete jet?
- LenaGuten Tag! Zwei Fahrkarten nach Potsdam, bitte. Hin und zurück.Dobrý den! Dvě jízdenky do Postupimi, prosím. Tam a zpět.
- FriedrichEinzelticket oder Tageskarte? Die Tageskarte gilt den ganzen Tag.Jednorázová, nebo denní jízdenka? Denní platí celý den.
- JonasLena, der Zug fährt in zehn Minuten! Beeil dich!Leno, vlak jede za deset minut! Pospěš si!
- LenaIch weiß, ich weiß. Gut — zwei Tageskarten, bitte.Já vím, já vím. Tak dvě denní jízdenky, prosím.
- FriedrichSehr gern. Das macht vierundzwanzig Euro zusammen.Velmi rád. Dohromady to dělá čtyřiadvacet eur.
- JonasEntschuldigung, von welchem Gleis fährt der Zug nach Potsdam?Promiňte, z kterého nástupiště jede vlak do Postupimi?
- FriedrichGleis sieben. Aber er hat heute fünf Minuten Verspätung.Nástupiště sedm. Ale dnes má pět minut zpoždění.
- LenaSuper. Hier sind dreißig Euro.Super. Tady je třicet eur.
- FriedrichUnd sechs Euro zurück. Gute Fahrt!A šest eur nazpátek. Šťastnou cestu!
- JonasDanke! Komm, Lena, wir müssen zum Gleis!Děkujeme! Pojď, Leno, musíme na nástupiště!
- LenaEntspann dich, wir haben Zeit. Los!Klid, máme čas. Jdeme!
Příklad zadání: Napiš německý rozhovor tří lidí na nádraží pro úroveň A2 a namluv ho.
Doplňování textu
Aktivita doplnovani-textu: žáci doplní vynechaná slova v souvislém textu. Hodí se na pravopis i slovní zásobu.
Příklad zadání: Připrav doplňování členů der/die/das v krátkém textu, 10 mezer.
Kartičky pojmů
Pár termín / definice. Typ flashcards, 10–12 karet na stanoviště nebo domácí opakování.
Příklad zadání: Udělej 12 kartiček: německé slovo, člen a český význam.
Párování členů
Aktivita pairs: německé podstatné jméno a správný člen. Rychlé stanoviště na 10 minut.
Příklad zadání: Udělej párování der/die/das pro 12 podstatných jmen, téma Schule.
RVP / ŠVP kompetence
Vyhledá oficiální očekávané výstupy pro předmět a ročník. Učitel dostane kódy a znění, ne neoficiální PDF z webu.
Příklad zadání: Najdi výstupy RVP ZV pro zlomky v 6. ročníku a napiš k nim cíle hodiny.
Pracovní list
Hotový list s úlohami, klíčem a variantou. Tiskne se nebo se zadá digitálně.
Příklad zadání: Připrav pracovní list na dnešní téma pro 20 žáků, s klíčem a druhou variantou.
Co pro vás ScioBot připraví
Jeden předmět, řada formátů. Vyberte typ materiálu a doplňte téma nebo ročník.
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Související předměty
Učíte něco, co tu není?
Témata na této stránce jsou příklady. Napište ScioBotu, co v předmětu Německý jazyk učíte a pro koho – materiál připraví i mimo uvedené okruhy.
Časté dotazy
- Podle jakého RVP jsou témata řazena?
- RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
- Kolik očekávaných výstupů má Německý jazyk na základní škole?
- V datech je 9 očekávaných výstupů.
- Ve kterých ročnících se Německý jazyk učí?
- V katalogu je předmět pokryt v 6.–9. ročníku.
- Kolik očekávaných výstupů má Německý jazyk na 2. stupni?
- Na 2. stupni (6.–9. ročník) je 9 očekávaných výstupů.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.