Zeměpis – 6. třída
Zeměpis v 6. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 18 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Geografie · Geografie a její metody poznávání
- GEO-GEO-001-ZV9-001 Kriticky využívá mapy a další zdroje geografických dat pro vlastní učení i každodenní poznávání světa.
- GEO-GEO-001-ZV9-002 Využívá geoinformační technologie k řešení reálných problémů.
- GEO-GEO-001-ZV9-003 Využívá geografické myšlení a způsoby poznávání k porozumění příčinám a důsledkům změn míst a regionů.
Geografie · Přírodní a socioekonomické prostředí a jejich vzájemné interakce
- GEO-GEO-002-ZV9-004 Odvodí příjem slunečního záření pro konkrétní místo a čas, jeho příčiny a důsledky na přírodní procesy a lidské aktivity.
- GEO-GEO-002-ZV9-005 Odvodí dostupnost vody v konkrétním místě během roku, její příčiny a vliv na tamní přírodní prostředí a lidskou společnost.
- GEO-GEO-002-ZV9-006 Vysvětlí vznik a rozmístění tvarů zemského povrchu a jejich vliv na další přírodní procesy a lidské aktivity.
- GEO-GEO-002-ZV9-007 Odvodí charakter půd a živých organismů pro konkrétní místo, jeho příčiny a vliv na tamní přírodní prostředí a lidskou společnost.
- GEO-GEO-002-ZV9-008 Vysvětlí, jak přírodní a společenské faktory ovlivňují přirozený i migrační pohyb obyvatel a strukturu i rozmístění obyvatelstva v různých místech a regionech.
- GEO-GEO-002-ZV9-009 Posoudí geografickou polohu, funkce, vnitřní strukturu a možnosti rozvoje různých sídel.
- GEO-GEO-002-ZV9-010 Identifikuje hlavní faktory ovlivňující rozmístění a zaměření hospodářských aktivit a jejich vliv na konkrétní region a jeho další rozvoj.
- GEO-GEO-002-ZV9-011 Na základě porozumění příčinám a průběhu globalizace doloží příklady jejích pozitivních i negativních důsledků na přírodu a společnost konkrétního místa či regionu.
- GEO-GEO-002-ZV9-012 Na příkladu mezinárodních a regionálních konfliktů rozliší jejich podobné a rozdílné příčiny, důsledky a snahy o mírové řešení.
Geografie · Místa a regiony světa
- GEO-GEO-003-ZV9-013 Orientuje se v místech a regionech různého měřítka prostřednictvím vlastní mentální mapy daného území.
- GEO-GEO-003-ZV9-014 Identifikuje shodné a rozdílné charakteristiky míst a regionů a způsoby, jakými ovlivňují život v ostatních místech a regionech.
- GEO-GEO-003-ZV9-015 Doloží konkrétními příklady rozdílnou mediální prezentaci míst a regionů a její dopady na vnímání daných míst a regionů.
- GEO-GEO-003-ZV9-016 Odůvodní svou identifikaci s určitým místem i regiony různého řádu a komunitou lidí, kteří tam žijí.
Geografie · Udržitelnost života na Zemi
- GEO-GEO-004-ZV9-017 Zhodnotí, jak naplňování potřeb jedince, společnosti a přírodního prostředí v konkrétním místě napomáhá či zabraňuje udržitelnosti života na Zemi.
- GEO-GEO-004-ZV9-018 Uplatňuje základní principy udržitelnosti života při vlastním zodpovědném jednání v prostoru.
Nejhledanější témata
-
Atmosféra a počasí
Žáci poznají troposféru, popisují počasí v daném místě a čase a zkoumají, jak sluneční záření ohřívá zemský povrch a vzduch.
-
Proč se střídají roční období
Sklon zemské osy a oběh Země kolem Slunce mění během roku délku dne a výšku Slunce nad obzorem, a tím i množství záření dopadajícího na dané místo.
-
Biosféra
Biosféra zahrnuje život na Zemi; žáci poznávají, jak výskyt organismů v určitém místě souvisí s vodou, půdou a podnebím.
-
Co ukazují tematické mapy
Žáci čtou tematické mapy pomocí názvu a legendy, porovnávají zobrazené hodnoty a vybírají mapu podle otázky, na kterou hledají odpověď.
-
Jak se mění sluneční záření podle místa a času
Žáci zjišťují, jak zeměpisná šířka, denní doba a roční období mění výšku Slunce a délku dne a jak se tyto rozdíly projevují v přírodě i lidských činnostech.
-
Jak číst mapu a najít cestu
Žáci čtou značky, měřítko a světové strany na mapě a využívají je k orientaci ve škole, jejím okolí i v terénu.
-
Pohyb litosférických desek
Litosférické desky se pomalu pohybují; jejich pohyb pomáhá vysvětlit vznik některých pohoří, oceánských příkopů, sopek a zemětřesení.
-
Jak zkoumat místa kolem nás
Žáci zkoumají známá místa, jejich proměny a souvislosti mezi přírodními jevy a lidskou činností.
-
Kdy je v krajině dost vody?
Dostupnost vody se během roku mění podle srážek, tání sněhu, výparu a vlastností krajiny; její nedostatek i nadbytek ovlivňují přírodu a život lidí.
-
Jak vzniká půda a co ovlivňuje
Půda vzniká působením hornin, podnebí, reliéfu a organismů; její vlastnosti ovlivňují rostliny, vodu i využití krajiny.
-
Otáčení Země a oběh kolem Slunce
Otáčení Země způsobuje střídání dne a noci; sklon zemské osy při oběhu kolem Slunce mění během roku délku dne i výšku Slunce nad obzorem.
-
Určování polohy podle zeměpisné sítě
Žáci čtou zeměpisnou síť na glóbu a v mapě, zapisují zeměpisnou šířku a délku a podle souřadnic vyhledávají místa.
-
Jak číst informace v mapové aplikaci
Žáci v mapové aplikaci vyhledají známé místo, porovnají údaje v mapových vrstvách a použijí je při rozhodování o okolí školy.
-
Vrstvy Země
Žáci poznávají vrstvy zemského nitra a rozlišují vnitřní stavbu Země od tvarů jejího povrchu.
-
Voda na Zemi
Žáci poznávají, kde se na Zemi nachází slaná a sladká voda a jak se voda pohybuje mezi oceány, pevninou a atmosférou.
-
Země, Slunce a Měsíc
Země je planeta Sluneční soustavy; její tvar, velikost a vztah ke Slunci a Měsíci pomáhají porozumět podmínkám života na jejím povrchu.
-
Jak vznikají tvary zemského povrchu
Pohoří, nížiny i údolí vznikají působením vnitřních a vnějších činitelů; jejich tvar ovlivňuje odtok vody, osídlení a dopravu.
-
Jak číst vrstevnice na mapě
Žáci podle vrstevnic čtou nadmořskou výšku a poznávají sklon svahu i tvary terénu, aby si dokázali lépe představit průběh trasy.
-
Měsíc a příliv a odliv
Měsíc obíhá kolem Země a jeho gravitační působení spolu s působením Slunce způsobuje příliv a odliv moře.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.