Zeměpis – 7. třída
Zeměpis v 7. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 18 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Geografie · Geografie a její metody poznávání
- GEO-GEO-001-ZV9-001 Kriticky využívá mapy a další zdroje geografických dat pro vlastní učení i každodenní poznávání světa.
- GEO-GEO-001-ZV9-002 Využívá geoinformační technologie k řešení reálných problémů.
- GEO-GEO-001-ZV9-003 Využívá geografické myšlení a způsoby poznávání k porozumění příčinám a důsledkům změn míst a regionů.
Geografie · Přírodní a socioekonomické prostředí a jejich vzájemné interakce
- GEO-GEO-002-ZV9-004 Odvodí příjem slunečního záření pro konkrétní místo a čas, jeho příčiny a důsledky na přírodní procesy a lidské aktivity.
- GEO-GEO-002-ZV9-005 Odvodí dostupnost vody v konkrétním místě během roku, její příčiny a vliv na tamní přírodní prostředí a lidskou společnost.
- GEO-GEO-002-ZV9-006 Vysvětlí vznik a rozmístění tvarů zemského povrchu a jejich vliv na další přírodní procesy a lidské aktivity.
- GEO-GEO-002-ZV9-007 Odvodí charakter půd a živých organismů pro konkrétní místo, jeho příčiny a vliv na tamní přírodní prostředí a lidskou společnost.
- GEO-GEO-002-ZV9-008 Vysvětlí, jak přírodní a společenské faktory ovlivňují přirozený i migrační pohyb obyvatel a strukturu i rozmístění obyvatelstva v různých místech a regionech.
- GEO-GEO-002-ZV9-009 Posoudí geografickou polohu, funkce, vnitřní strukturu a možnosti rozvoje různých sídel.
- GEO-GEO-002-ZV9-010 Identifikuje hlavní faktory ovlivňující rozmístění a zaměření hospodářských aktivit a jejich vliv na konkrétní region a jeho další rozvoj.
- GEO-GEO-002-ZV9-011 Na základě porozumění příčinám a průběhu globalizace doloží příklady jejích pozitivních i negativních důsledků na přírodu a společnost konkrétního místa či regionu.
- GEO-GEO-002-ZV9-012 Na příkladu mezinárodních a regionálních konfliktů rozliší jejich podobné a rozdílné příčiny, důsledky a snahy o mírové řešení.
Geografie · Místa a regiony světa
- GEO-GEO-003-ZV9-013 Orientuje se v místech a regionech různého měřítka prostřednictvím vlastní mentální mapy daného území.
- GEO-GEO-003-ZV9-014 Identifikuje shodné a rozdílné charakteristiky míst a regionů a způsoby, jakými ovlivňují život v ostatních místech a regionech.
- GEO-GEO-003-ZV9-015 Doloží konkrétními příklady rozdílnou mediální prezentaci míst a regionů a její dopady na vnímání daných míst a regionů.
- GEO-GEO-003-ZV9-016 Odůvodní svou identifikaci s určitým místem i regiony různého řádu a komunitou lidí, kteří tam žijí.
Geografie · Udržitelnost života na Zemi
- GEO-GEO-004-ZV9-017 Zhodnotí, jak naplňování potřeb jedince, společnosti a přírodního prostředí v konkrétním místě napomáhá či zabraňuje udržitelnosti života na Zemi.
- GEO-GEO-004-ZV9-018 Uplatňuje základní principy udržitelnosti života při vlastním zodpovědném jednání v prostoru.
Nejhledanější témata
-
Mapa světa zpaměti
Žáci načrtnou svou představu o poloze světadílů a oceánů, porovnají ji s atlasem a zpřesní vzájemné vztahy mezi místy.
-
Státy světa: poloha, rozloha a obyvatelstvo
Žáci vyhledávají vybrané státy a města na mapě a porovnávají státy podle polohy, rozlohy a počtu obyvatel; poznávají také jejich vlajky.
-
Jak se liší regiony světa
Vybrané regiony světa se liší přírodními podmínkami, osídlením a hospodářstvím; jejich vzájemné vazby ovlivňují život lidí i za hranicemi regionu.
-
Poloha, povrch a vodstvo Severní Ameriky
Žáci se orientují na mapě Severní Ameriky a poznávají, jak její poloha a povrch souvisejí se směrem toku řek a rozdílnými přírodními podmínkami.
-
Světadíly a oceány na mapě světa
Žáci si vytvářejí představu o poloze a rozloze světadílů a oceánů a na příkladu Eurasie rozlišují světadíl od kontinentu.
-
Proměny míst a regionů
Na příkladech z Afriky, Asie a Ameriky žáci zkoumají příčiny odlesňování, zhoršování půdy v suchých oblastech a růstu měst i jejich důsledky pro krajinu a život lidí.
-
Antarktida
Žáci poznávají polohu Antarktidy, její ledový pokryv a polární podnebí a vysvětlují, jak přírodní podmínky souvisejí s životem u pobřeží a působením výzkumných stanic.
-
Státy, města a osídlení Asie
Žáci poznávají polohu vybraných asijských států a měst a na mapách porovnávají oblasti s rozdílnou hustotou zalidnění.
-
Biomy a život lidí v různých regionech
Žáci poznávají hlavní biomy a porovnávají, jak přírodní podmínky souvisejí s životem lidí v různých regionech.
-
Řeky, jezera a pohoří světa
Žáci vyhledávají významné řeky, jezera a pohoří na mapě světa a poznávají jejich polohu i vztah k okolní krajině.
-
Austrálie a ostrovy Oceánie
Žáci se orientují v poloze Austrálie a ostrovů Oceánie, rozlišují kontinent, stát a region a zkoumají, jak vzdálenosti ovlivňují dopravní spojení.
-
Tropické lesy, savany a pouště
Tropické lesy, savany a pouště se liší hlavně množstvím srážek a délkou období sucha; tyto podmínky ovlivňují vegetaci, půdu i život lidí.
-
Státy a významná města Afriky
Žáci si na mapě vytvářejí představu o poloze vybraných afrických států a měst a spojují je s přírodními a společenskými podmínkami.
-
Povrch a řeky Asie
Žáci poznávají hlavní pohoří, plošiny, nížiny a řeky Asie a z mapy odvozují, jak přírodní podmínky souvisejí s životem v různých oblastech.
-
Přírodní krajiny a řeky Afriky
Žáci poznávají polohu a povrch Afriky, sledují její velké řeky a vysvětlují rozdíly mezi pouštěmi, savanami a rovníkovými lesy.
-
Biomy mírného a chladného pásu
Stepi, opadavé lesy, středomořská vegetace, tajga a tundra ukazují, jak podnebí ovlivňuje rostlinstvo, půdy a využití krajiny v Asii a Americe.
-
Jižní Amerika: krajina a státy
Poloha And a Amazonské nížiny pomáhá žákům porozumět směru toku řek; na mapě zároveň poznávají vybrané státy a města Jižní Ameriky.
-
Státy a města Severní Ameriky
Žáci si vytvářejí mentální mapu Severní Ameriky: umísťují na ni vybrané státy a města a popisují jejich polohu vůči pobřeží, jezerům a dalším částem krajiny.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.