Tropický les, savana a pouště

Žáci porovnají tropický deštný les, opadavý tropický les, savanu a pouště a vysvětlí, proč se stejné biomy opakují v Africe, Asii i Americe.

Průvodce tématem Tropický les, savana a pouště v předmětu Zeměpis pro 7. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Tropický les, savana a pouště (7. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci v 7. ročníku porovnávají čtyři blízké, ale odlišné krajiny teplých oblastí: tropický deštný les, tropický opadavý (střídavě vlhký) les, savanu a poušť. U každého typu hledají, kolik a kdy spadne srážek, jak dlouho trvá období sucha, jaká je vegetace a půda a jak to ovlivňuje život lidí (zemědělství, sídla, těžba dřeva, pastevectví). Výstupy GEO-GEO-002-ZV9-007 a GEO-GEO-003-ZV9-014 se naplňují tím, že z konkrétního místa odvodí charakter organismů a půd a zároveň poznají, že stejný typ krajiny se objevuje na více světadílech.

Opakování biomů v Africe, Asii i Americe není náhoda: podobná zeměpisná šířka, podobný přísun slunečního záření a podobný srážkový režim vedou k podobné vegetaci. Žáci proto čtou tematickou mapu biomů vedle mapy podnebných pásů a učí se, že „stejný biom“ neznamená „stejná zvířata a stejné státy“, ale podobné podmínky pro život. Tím se téma napojuje na biosféru, pedosféru i na regionální zeměpis Afriky, Asie a Ameriky.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Tropický deštný les
Celoročně teplé a velmi vlhké klima, hustý vícepatrový porost, chudší lateritické půdy; typicky v rovníkovém pásu (Amazonie, Konžská pánev, ostrovy JV Asie).
Tropický opadavý les
Teplé klima se střídáním období dešťů a sucha; stromy v suchu shazují listy. Od deštného lesa ho odděluje právě délka suchého období, ne „exotičnost“ stromů.
Savana
Travnatá krajina s roztroušenými stromy v tropickém pásu s výrazným obdobím sucha; pastevectví a sezónní požáry patří k jejímu režimu, není to „neúspěšný les“.
Poušť a polopoušť
Krajina s velmi nízkými srážkami (ne s „největším horkem“). Povrch může být písečný, kamenitý i štěrkový; pouště vznikají i ve srážkovém stínu hor a při studených mořských proudech.
Latitudinální opakování biomů
Podobné biomy leží v podobných šířkách na různých pevninách, protože se opakují podobné teplotní a srážkové podmínky, ne proto, že by kontinenty „kopírovaly Afriku“.
Půda, voda a lidé
V deštném lese živiny drží vegetace, po vykácení půda rychle chudne; v savaně a na poušti limituje život voda. Od toho se odvíjí způsob hospodaření a hustota zalidnění.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    „Savana je jen Afrika, protože tam jsou lvi a žirafy.“

    Jak na to

    Na mapě biomů ukázat jihoamerické llanos a cerrado a indickou Dekánskou plošinu; zapsat: stejný typ krajiny, jiná zvířata.

  • Častá chyba

    „Poušť = Sahara, všude písek a vždycky vedro.“

    Jak na to

    Porovnat fotky Sahary, Gobi a Atacamy a zeptat se jen na srážky; poušť definovat jako nedostatek vody, ne jako barvu písku.

  • Častá chyba

    „V tropech pořád prší, takže deštný a opadavý les je totéž.“

    Jak na to

    Nakreslit dva sloupcové grafy srážek (celoroční déšť vs. období sucha) a nechat žáky přiřadit, kde stromy shazují listy.

  • Častá chyba

    „Když je v Americe taky deštný les, musí tam žít stejná zvířata jako v Kongu.“

    Jak na to

    Porovnat jeden stromový patrový profil a dvě různé fauny; zdůraznit stejné podmínky, jiné druhy a jinou historii pevniny.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci na slepé mapě tipují, kde je „prales, savana, poušť“, a řeknou, podle čeho to hádají.
  2. Jádro: ve čtveřicích vyplní tabulku srážky–období sucha–vegetace–půda–lidé a na mapě biomů najdou stejný typ v Africe, Asii i Americe.
  3. Reflexe: každý napíše jednou větou, proč se biom opakuje na více světadílech, a jednou větou, čím se přesto liší život lidí.

Nápady na aktivity

  • Stanoviště čtyř fotek a klimatických diagramů: přiřadit deštný les, opadavý tropický les, savanu a poušť a obhájit volbu srážkami, ne „exotičností“.
  • Párová práce s mapou biomů: najít stejný biom na třech pevninách a zapsat jednu shodu podmínek a jeden rozdíl v organismech nebo hospodaření.

Hodnocení

Žák na mapě označí alespoň jeden příklad deštného lesa, savany a pouště mimo „typický“ světadíl a vysvětlí shodu pomocí šířky a srážek (GEO-GEO-003-ZV9-014).

Žák u vybraného místa odvodí typ vegetace a půdy z klimatu a uvede jeden důsledek pro lidi, např. pastevectví nebo kácení (GEO-GEO-002-ZV9-007).

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Tropický les, savana a pouště

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Tropický les, savana a pouště jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • GEO-GEO-002-ZV9-007 Odvodí charakter půd a živých organismů pro konkrétní místo, jeho příčiny a vliv na tamní přírodní prostředí a lidskou společnost.
  • GEO-GEO-003-ZV9-014 Identifikuje shodné a rozdílné charakteristiky míst a regionů a způsoby, jakými ovlivňují život v ostatních místech a regionech.

Učíte Tropický les, savana a pouště trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata