Představujeme své věci

Žáci představují své věci větami jako This is my bag a This is my T-shirt a rozumějí těmto známým větám v krátkém poslechu i v popiscích u obrázků.

Průvodce tématem Představujeme své věci v předmětu Anglický jazyk pro 2. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Představujeme své věci (2. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci ve 2. třídě si osvojují spojení This is my… a doplňují je známým názvem školní věci nebo kusu oblečení v jednotném čísle (bag, pencil, T-shirt). Učí se představit vlastní věc a porozumět stejné větě v pomalém poslechu i v krátkém popisku. Téma navazuje na slovní zásobu školních věcí a oblečení a na otázku What's this?

Téma rozvíjí porozumění konkrétní informaci v poslechu (JJK-AJA-001-ZV5-001), čtení ústně osvojených vět (JJK-AJA-001-ZV5-002) a mluvení s oporou ve známém vzoru (JJK-AJA-002-ZV5-003). Jde o dílčí kroky k výstupům pro 5. ročník. Učitel spojuje větu s ukázáním na vlastní předmět a žáci ji používají se svými věcmi. Téma se soustředí na my; další způsoby vyjádření vlastnictví zde nejsou potřeba.

Výuka vychází z konkrétních předmětů ve třídě a z obrázků v učebnici. Žák představí svou věc větou podle vzoru This is my bag a výběrem odpovídajícího předmětu nebo obrázku prokáže, že známé větě rozumí při poslechu i čtení.

Předpoklady

  • Názvy běžných školních věcí (bag, pencil, book).
  • Známé názvy oblečení; pro tento větný vzor slova v jednotném čísle, například T-shirt.
  • Otázka What's this? a pojmenování věci.

Klíčové pojmy

This is
Začátek věty s významem „Tohle je“. Mluvčí jím představuje jednu věc, na kterou ukazuje.
undefined
Slovo před názvem věci vyjadřuje, že věc patří tomu, kdo právě mluví. V tomto tématu žáci procvičují přivlastnění pomocí my.
This is my + název věci
Vzor se stálým pořadím slov: This is my bag nebo This is my T-shirt. Na konci stojí známý název věci v jednotném čísle.
Porozumění slyšené větě
Žák z pomalu a zřetelně pronesené věty pozná, kterou věc mluvčí představuje jako svou (JJK-AJA-001-ZV5-001).
Popisek u obrázku
Krátká úplná věta, například This is my bag, kterou žák zná z ústního procvičování; porozumění prokáže přiřazením k obrázku (JJK-AJA-001-ZV5-002).
Představení vlastní věci
Žák ukáže na svou tašku nebo tričko a představí je větou podle vzoru This is my… (JJK-AJA-002-ZV5-003).

Tipy do výuky

  • Tip

    Ukazovat na vlastní věc a říkat například This is my bag; žáci pak představí stejnou větou svou věc.

    Proč

    Spojení věty s vlastním předmětem objasňuje význam my a pomáhá osvojit si pořadí slov.

  • Tip

    Zápis omezit na jednu až dvě známé věty podle vzoru This is my…, každou pod odpovídajícím obrázkem.

    Proč

    Úplný popisek umožňuje číst větu známou z ústního procvičování a krátký rozsah usnadňuje opis.

  • Tip

    Při poslechu nechat žáky zvednout kartičku nebo předmět odpovídající názvu ve větě This is my…

    Proč

    Učitel vidí, kdo rozpozná pojmenovanou věc, i když žák zatím větu sám neřekne.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: učitel zvedne svou tašku a řekne This is my bag; žáci zvednou své tašky a větu zopakují.
  2. Uvědomění: poslech krátkých vět a čtení jejich známé psané podoby s přiřazením k obrázkům, nácvik věty s vlastní věcí.
  3. Reflexe: každý žák představí jednu svou věc větou podle vzoru This is my…; ostatní vyberou odpovídající obrázkovou kartičku.

Nápady na aktivity

  • Kruh: žák ukáže svou tužku a řekne This is my pencil; další žák představí stejným způsobem svou věc.
  • Pracovní list: obrázky tašky a trička, pod každým popisek This is my… k doplnění názvu výběrem ze známých napsaných slov.

Hodnocení

Porozumění: žák vybere správný obrázek po poslechu krátké věty i po samostatném přečtení její známé psané podoby, například This is my bag.

Mluvení: žák představí vlastní věc srozumitelnou větou podle vzoru This is my… se známým názvem v jednotném čísle; učitel sleduje, zda potřebuje nápovědu.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Představujeme své věci

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Představujeme své věci jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-AJA-001-ZV5-001 Rozumí konkrétním informacím v jednoduchých, pomalu a zřetelně pronášených textech.
  • JJK-AJA-001-ZV5-002 Rozumí jednoduchým krátkým psaným textům.
  • JJK-AJA-002-ZV5-003 Mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech.

Téma v dalších ročnících: 3. třída

Učíte Představujeme své věci trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata