Žraloci a rejnoci

Žáci porovnávají žraloky a rejnoky s kostnatými rybami podle stavby kostry, kůže a žaber a vysvětlují, jak vybrané znaky souvisejí s jejich způsobem života.

Průvodce tématem Žraloci a rejnoci v předmětu Biologie pro 7. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Žraloci a rejnoci (7. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Paryby jsou obratlovci s převážně chrupavčitou kostrou. Patří k nim žraloci a rejnoci. Žáci je porovnávají s kostnatými rybami podle stavby kostry, kůže a žaber a hledají souvislosti mezi těmito znaky a způsobem života. Výstupy CAP-PRI-004-ZV9-011 a CAP-PRI-004-ZV9-012 se naplňují tím, že žáci znaky nejen vyjmenují, ale také podle nich zdůvodní zařazení organismu a vysvětlí jejich souvislost s přežitím.

Tělo paryb pokrývají plakoidní šupiny, žábry ústí samostatnými štěrbinami a skřele chybějí. Paryby nemají plovací měchýř; vztlak podporují olejnatá játra a při plavání také tvar těla a vztlak vznikající pohybem ploutví. Žraloci mívají proudnicové tělo a často aktivně loví, zatímco rejnoci mají zploštělé tělo a žijí převážně u dna.

Srovnání s kostnatými rybami podle kostry, šupin, skřelí a plovacího měchýře pomáhá žákům rozlišovat skupiny. Na modelech a vyobrazeních určují, které znaky jsou typické pro paryby a které pro kostnaté ryby, a popisují, jak souvisejí s životem ve vodě.

Předpoklady

  • Znaky obratlovců a základní stavba těla živočichů
  • Třídění organismů podle typických znaků skupin
  • Životní procesy živočichů: dýchání, pohyb a výživa

Klíčové pojmy

Chrupavčitá kostra
Opěrnou soustavu paryb tvoří převážně chrupavka, zatímco kostnaté ryby mají kostru tvořenou kostní tkání.
Plakoidní šupiny
Kůži pokrývají drobné zoubkovité šupiny, které jí dávají typicky drsný povrch.
Žaberní štěrbiny
Žábry ústí několika páry štěrbin po stranách hlavy. Parybám chybějí skřele, které u kostnatých ryb žábry zakrývají.
Žraloci a rejnoci
Žraloci mívají proudnicové tělo a ústní otvor zpravidla na spodní straně hlavy. Rejnoci mají hřbetobřišně zploštělé tělo a prsní ploutve srostlé s trupem.
Pohyb a vztlak paryb
Paryby nemají plovací měchýř. Vztlak podporují jejich olejnatá játra a při plavání také tvar těla a pohyb ploutví; většina druhů žije v moři, některé i ve sladké vodě.
Srovnání s kostnatými rybami
Kostnaté ryby mají kostru tvořenou kostní tkání a žábry obvykle zakryté skřelemi; šupiny a plovací měchýř se u jednotlivých druhů mohou lišit. V běžné řeči se obě skupiny označují jako ryby, biologicky však patří do odlišných skupin.
Znaky a přežití
Tvar těla, umístění úst, zuby nebo drticí destičky a způsob dýchání souvisejí se získáváním potravy a životem ve vodě, například u dna nebo v otevřené vodě (CAP-PRI-004-ZV9-011).

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    „Žralok je stejná ryba jako kapr, jen větší a žije v moři.“

    Jak na to

    Porovnejte nákresy kapra a žraloka podle kostry, žaber a šupin. Žáci nejprve uvedou tři rozdíly a potom společné znaky obratlovců.

  • Častá chyba

    „Rejnok je jen zploštělá platýzovitá ryba.“

    Jak na to

    Na vyobrazeních porovnejte umístění úst, žaberních štěrbin a očí u rejnoka a platýse; na schématu si všimněte také chrupavčité, respektive kostěné kostry. Žáci zařadí oba živočichy do odlišných skupin.

  • Častá chyba

    „Paryby mají kostěnou kostru a chrupavku jen v nose nebo uchu.“

    Jak na to

    Na modelu nebo schématu označte části opěrné soustavy žraloka tvořené chrupavkou. Porovnejte je se schématem kostry kapra a pojmenujte rozdíl mezi chrupavčitou a kostěnou kostrou.

  • Častá chyba

    „Žralok nemá žábry, a proto se musí pořád pohybovat.“

    Jak na to

    Na fotografii určete žaberní štěrbiny a vysvětlete, že žraloci dýchají žábrami, ale nemají skřele. Způsob proudění vody přes žábry se u různých druhů liší: někteří žraloci spoléhají na pohyb, jiní dokážou vodu aktivně pumpovat.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci na anonymních siluetách žraloka a kapra odhadnou, co mají společného a podle čeho by je rozlišili.
  2. Uvědomění: podle nákresů porovnají kostru, kůži a žábry paryb a kostnatých ryb a propojí vybrané znaky se způsobem života žraloka a rejnoka.
  3. Reflexe: každý žák zdůvodní zařazení vybraného druhu mezi paryby a vysvětlí, jak jeden jeho znak souvisí se způsobem života.

Nápady na aktivity

  • Tabulka „paryba × kostnatá ryba“: žáci v párech porovnají kostru, šupiny, žábry a skřele, plovací měchýř a prostředí. U každého znaku uvedou, zda je pro danou skupinu typický, a vysvětlí jeden z rozdílů.
  • Řazení karet žraloka, rejnoka a kapra podle tvaru těla a umístění úst; u každého živočicha žáci zapíší, jak jeho znaky souvisejí se způsobem života, například s lovem nebo životem u dna.

Hodnocení

Žák na neznámém vyobrazení rozpozná parybu, uvede alespoň tři typické znaky a zdůvodní její zařazení (CAP-PRI-004-ZV9-012).

Žák vysvětlí, jak jeden znak žraloka nebo rejnoka souvisí s jeho způsobem života a přežitím (CAP-PRI-004-ZV9-011).

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Žraloci a rejnoci

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Žraloci a rejnoci jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • CAP-PRI-004-ZV9-011 Vysvětlí, jak vlastnosti vybraného organismu souvisejí s jeho vývojem a umožňují mu přežít a rozmnožit se.
  • CAP-PRI-004-ZV9-012 Určí vybrané druhy a zdůvodní jejich zařazení do taxonomických skupin na základě typických znaků a popíše evoluci skupin organismů s použitím vhodných vyobrazení vývoje.

Téma v dalších ročnících: 8. třída

Učíte Žraloci a rejnoci trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata