Řím za císařů: města a každodenní život

Žáci poznají, jak císařská vláda ovlivnila města, každodenní život a hospodářství římské říše, a příklady zařadí do období starověku.

Průvodce tématem Řím za císařů: města a každodenní život v předmětu Dějepis pro 6. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Řím za císařů: města a každodenní život (6. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci v 6. ročníku navazují na učivo o římské republice a poznávají kulturní projevy císařské doby, například fóra, amfiteátry, akvadukty a silnice, stejně jako římské právo a městský život. Tím si procvičují přiřazování kulturních projevů k dějinné epoše (CAS-DEJ-001-ZV9-001) a seznamují se s proměnami sídel a hospodářství (CAS-DEJ-001-ZV9-004 a CAS-DEJ-001-ZV9-008).

Za principátu, který se rozvíjel od vlády Augusta, zůstaly v činnosti republikánské úřady i senát, ale největší moc měl císař. Provincie spravovali římští úředníci a říše vybírala daně; obchod po moři a po silnicích spojoval města i vzdálené oblasti. Mapa pomůže ukázat, že římská říše zahrnovala vedle města Říma také rozsáhlá území od Británie po Egypt.

Každodenní život se lišil podle společenského postavení a místa, kde lidé žili: jiný byl život svobodného občana ve městě, rolníka na venkově a člověka v otroctví. Lázně, hry a císařský kult byly součástí života některých měst; hospodářství se opíralo o zemědělství, obchod i práci svobodných lidí a otroků.

Předpoklady

  • Krize republiky, senát a konzulové; rozdíl mezi republikou a vládou jednoho muže.
  • Město jako politické a hospodářské centrum; srovnání s řeckou polis.
  • Zařazení starověku na časovou osu a orientace v historických mapách.
  • Rozlišení historického pramene, například nápisu, mince nebo stavby, a jeho výkladu.

Klíčové pojmy

Principát
Forma vlády zavedená za Augusta. Císař měl rozhodující moc, zatímco senát a některé republikánské úřady zůstaly zachovány.
Císař a provincie
Římská říše se dělila na provincie, které spravovali úředníci. Z provincií se vybíraly daně a jejich obyvatelé i zdroje se podíleli na fungování říše.
Římské právo
Pravidla upravovala například majetek, smlouvy a tresty. Právní postavení lidí se lišilo; svobodní občané měli jiná práva než otroci a lidé bez římského občanství.
Město v císařské době
Římská města mohla mít fórum, chrámy, lázně, amfiteátr či akvadukt. Jejich podoba se lišila podle velikosti a významu.
Silnice a obchod
Silnice, přístavy a společná měna usnadňovaly spojení mezi částmi říše. Obchodovalo se například s obilím, olejem, vínem a řemeslnými výrobky.
Každodenní život a společenské postavení
Život ve městě, na venkovském statku i v otroctví měl odlišnou podobu a nabízel různé možnosti a práva.
Pax Romana
Označení pro období relativního klidu a stability v mnoha částech říše, zejména v prvních dvou stoletích našeho letopočtu. Na hranicích přesto docházelo ke konfliktům a působila tam armáda.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    „Prvním římským císařem byl Julius Caesar.“

    Jak na to

    Uspořádat události a osobnosti: Caesarova diktatura, občanská válka a nástup Augusta, který je považován za prvního císaře.

  • Častá chyba

    „Římská říše byla jen město Řím.“

    Jak na to

    Na mapě najít Řím a několik provincií a jejich měst; podle mapy a dalších podkladů uvést, jak byly části říše propojené.

  • Častá chyba

    „Všichni obyvatelé říše byli římští občané a žili v lázních a arénách.“

    Jak na to

    Porovnat život svobodného občana ve městě, rolníka v provincii a člověka v otroctví; všimnout si rozdílů v práci, bydlení a právním postavení.

  • Častá chyba

    „Za císařů přestal existovat senát, a proto neexistovalo ani právo.“

    Jak na to

    Porovnat doklad z císařské doby, například minci či nápis, s příkladem právního pravidla. Vysvětlit, že senát zůstal, císař měl rozhodující moc a právo se dál uplatňovalo.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci prohlédnou obrázky Kolosea, akvaduktu a silnice a zařadí je do starověku; připomenou, co už vědí o římské republice.
  2. Uvědomění: na mapě a pomocí příkladů staveb, práva a obchodu žáci zkoumají, jak císařská vláda souvisela se správou a životem ve městech.
  3. Reflexe: každý vlastními slovy uvede jeden rys města v císařské době a jeden příklad, jak obchod nebo zemědělství spojovaly různé části říše.

Nápady na aktivity

  • Stanoviště „římské město“: skupiny sestaví plán města z prvků, jako jsou fórum, lázně a silnice, a ke každému uvedou jeho využití a možný zdroj financování.
  • Práce s mapou: žáci podle mapy a doplňujících podkladů vyznačí hlavní obchodní spojení mezi Římem a dalšími oblastmi a vysvětlí, co tato spojení vypovídají o hospodářství říše (CAS-DEJ-001-ZV9-008).

Hodnocení

Žák přiřadí příklady staveb, právních pravidel a městského života k císařské době a na mapě určí Řím i vybraná sídla v provinciích (CAS-DEJ-001-ZV9-001, CAS-DEJ-001-ZV9-004).

Žák vlastními slovy vysvětlí, jak zemědělství, obchod a síť měst přispívaly k fungování římské říše za císařů (CAS-DEJ-001-ZV9-008).

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Řím za císařů: města a každodenní život

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Řím za císařů: města a každodenní život jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • CAS-DEJ-001-ZV9-001 Přiřadí kulturní projevy k jednotlivým dějinným epochám.
  • CAS-DEJ-001-ZV9-004 Specifikuje proměnu politických útvarů, krajiny a lidských sídel od pravěku po současnost pomocí map a dalších informačních zdrojů.
  • CAS-DEJ-001-ZV9-008 Vysvětlí proměny fungování hospodářství od pravěku po současnost.

Učíte Řím za císařů: města a každodenní život trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata