Obrázkový seznam pro sběr a čtení údajů

Žáci ve druhé třídě sbírají jednoduché údaje ze třídy nebo ze školního dne, například odpovědi na otázku o oblíbeném ovoci, pozorování počasí nebo barvu aktovky, a zapisují je do společného obrázkového seznamu. Seznam tvoří řada záznamů za sebou; jeden obrázek představuje jeden údaj a pořadí záznamů odpovídá pořadí zápisu.

Žáci procvičují zaznamenávání nečíselných údajů do předem připraveného seznamu k vymezené otázce (INF-INF-003-ZV5-007). Z hotového seznamu pak vyčítají odpovědi založené na datech (INF-INF-001-ZV5-001), například které ovoce se objevilo nejčastěji nebo která barva aktovky převažuje.

Učitel předem připraví prázdný seznam, například řadu rámečků na tabuli, v sešitě nebo na magnetické tabuli, a stanoví otázku. Žáci doplní obrázkové záznamy a společně z nich vyčtou, co údaje ukazují.

Předpoklady

• Vědět, že údaje kolem nás nám mohou pomoci něco zjistit.
• Odpovědět ano nebo ne podle toho, co je patrné ze záznamů.
• Poznat seznam jako řadu záznamů za sebou.

Klíčové pojmy

Údaj

Informace, kterou žák zaznamená jako odpověď nebo pozorování, například oblíbené ovoce, počasí za oknem nebo barvu aktovky.

Obrázkový seznam

Řada záznamů za sebou, v níž jeden obrázek představuje jeden údaj.

Záznam

Jeden obrázek na jednom místě v seznamu; další záznam se přidá na konec řady.

Otázka k údajům

Předem stanovená otázka, například „Které ovoce se objevilo nejčastěji?“, na kterou hledáme odpověď v seznamu.

Vyčtení odpovědi

Prohlédnutí a porovnání záznamů v řadě; stejné obrázky lze spočítat a určit, který údaj převažuje.

Vymezený problém

Otázka nebo téma, pro které údaje sbíráme; seznam obsahuje záznamy, které se k němu vztahují.

Tipy do výuky

• Tip

  Na tabuli připravte řadu rámečků a nad ni napište jednu otázku; každý žák přidá svůj obrázek do dalšího volného rámečku.

  Proč

  Předem připravená řada pomáhá zachovat pořadí záznamů a přehledně zobrazit všechny odpovědi.

• Tip

  Než budete hledat odpověď, společně ukažte na každý rámeček a pojmenujte jeho obsah.

  Proč

  Žáci se při odpovídání opírají o zaznamenané údaje.

• Tip

  Stejný údaj vždy znázorněte stejným obrázkem, například jablko jedním symbolem a mrak jiným.

  Proč

  Jednotné značení usnadňuje stejné položky spočítat a porovnat.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: Ukažte prázdnou řadu rámečků a otázku; žáci pojmenují, jaké údaje budou sbírat a kam je zaznamenají.
2. Uvědomění: Žáci postupně doplňují obrázkové záznamy a společně z řady vyčítají odpověď.
3. Reflexe: Žáci porovnají svou odpověď s údaji v seznamu a ukážou, které záznamy ji dokládají.

Nápady na aktivity

• Sběr odpovědí o oblíbeném ovoci nebo barvě aktovky: každý žák zapíše svou odpověď jedním obrázkem do dalšího volného rámečku; potom žáci spočítají stejné obrázky.
• Záznam počasí za několik dní na nástěnce: každý den přibude jeden obrázek; na konci týdne žáci podle seznamu určí, jaké počasí se opakovalo nejčastěji.

Hodnocení

Žák doplní do připraveného seznamu jeden obrázkový záznam odpovídající zadané otázce.

Žák podle hotového seznamu ukáže, který údaj převažuje, nebo odpoví ano či ne na otázku, kterou lze ze záznamů zodpovědět.

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání — Informatika
• Metodická podpora informatiky (NPI)
• Archiv iMyšlení — materiály k informatickému myšlení

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Obrázkový seznam pro sběr a čtení údajů

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Obrázkový seznam pro sběr a čtení údajů jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 15

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Poslechové cvičení

  Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.

  5–30 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy