Německá čísla do dvaceti
Žáci si osvojují německé základní číslovky od eins do zwanzig a používají je při porozumění jednoduchým otázkám a pokynům i při sdělování věku a počtu.
Průvodce tématem Německá čísla do dvaceti v předmětu Německý jazyk pro 6. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.
Připravit hodinu Všechny formáty
Klikněte a tvořte
Získejte přípravu zdarma
Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Německá čísla do dvaceti (6. třída) — ScioBot ho připraví za vás.
Další formáty na jedno kliknutí
- Vytvořit: Pracovní list
- Vytvořit: Písemka
- Vytvořit: Aktivita
- Vytvořit: Prezentace
- Vytvořit: Kartičky
- Vytvořit: QR hra
Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.
V 6. ročníku se žáci seznamují se základními číslovkami eins až zwanzig. Používají je při sdělování věku (Ich bin zwölf Jahre alt), při určování počtu věcí a při porozumění jednoduchým pokynům, například Nimm zwei Hefte.
Při osvojování číslovek se nejprve zaměřují na poslech a výslovnost, potom na zápis. Tvary elf a zwölf i číslovky 13–19 mohou být náročné kvůli odlišné podobě oproti angličtině. Pozornost si zaslouží také pravopis tvarů sechzehn a siebzehn.
Téma přispívá k výstupům JJK-DCJ-001-ZV9-001 a JJK-DCJ-002-ZV9-004: žák zachytí číslovku v jednoduché otázce nebo pokynu a použije ji v krátké větě o svém věku či počtu.
Předpoklady
- Německá abeceda a základní výslovnost hlásek a spojení ei, z, w a ch pomáhají při poslechu a opakování číslovek.
- Znalost představování a krátké věty o sobě usnadní doplnění věku.
- Znalost spojení ich bin umožňuje vytvořit větu o věku.
Klíčové pojmy
- eins–zehn
- Základní číslovky jsou eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun a zehn. Samostatná číslovka jedna má tvar eins; ein se používá například ve spojení ein Stift.
- elf a zwölf
- Číslovky jedenáct a dvanáct mají vlastní tvary elf a zwölf.
- Číslovky 13–19
- Tvary dreizehn, vierzehn, fünfzehn, sechzehn, siebzehn, achtzehn a neunzehn se píšou jako jedno slovo.
- sechzehn a siebzehn
- U šestnácti a sedmnácti se v číslovce zkracují tvary sechs a sieben: píše se sechzehn a siebzehn.
- undefined
- Dvacet se řekne zwanzig. Téma se zaměřuje na číslovky do dvaceti.
- Věk a počet
- Věk se vyjadřuje spojením Ich bin … Jahre alt. Při počítání předmětů lze použít číslovku s podstatným jménem, například drei Stifte.
- Číslovka v pokynu
- Číslovka může upřesnit počet v jednoduchém pokynu, například Nimm zwei Hefte. Žák její význam prokáže vhodnou reakcí.
Časté miskoncepce
Častá chyba
Žák napíše sechzehn jako sechszehn nebo siebzehn jako siebenzehn, protože vychází ze základních tvarů sechs a sieben.
Jak na to
Porovnejte zápis základních číslovek s tvary sechzehn a siebzehn a zaměřte pozornost na vypuštěné hlásky.
Častá chyba
Žák ve větě o věku použije Ich bin ein nebo Ich bin eins, případně vynechá spojení Jahre alt.
Jak na to
Odlište spojení ein Stift od věty Ich bin elf Jahre alt a procvičte celou větnou vazbu s různými číslovkami.
Častá chyba
Žák zamění při poslechu podobně znějící neun a nein.
Jak na to
Porovnávejte výslovnost i význam obou slov v krátkých známých souvislostech; nein je záporná odpověď a neun označuje číslo devět.
Častá chyba
Žák rozdělí číslovky třináct až devatenáct na dvě slova, například drei zehn.
Jak na to
Upozorněte, že jde o jednoslovné číslovky, a při poslechu i zápisu procvičujte jejich celek.
Jak učit
2–3 hodiny
- Evokace: Připomeňte číslovky eins až zehn pomocí prstů nebo předmětů; nejprve se soustřeďte na jejich poslech a výslovnost.
- Uvědomění: Rozšiřte řadu o číslovky elf až zwanzig. Věnujte pozornost tvarům sechzehn a siebzehn a ukažte číslovky v krátkých větách o věku i v jednoduchých pokynech.
- Reflexe: Žáci mohou použít číslovku v krátké větě o věku a určit počet několika předmětů. Při zpětné vazbě se zaměřte na srozumitelnost a tvary, které se snadno pletou.
Nápady na aktivity
- Bingo s čísly 1–20: Učitel říká německé číslovky a žáci je vyhledávají na svých kartách. Při kontrole přečtou označené číslovky německy.
- Číselná řada ve třídě: Žáci postupně navazují další číslovkou od eins. Pokud se někdo splete u tvaru sechzehn nebo siebzehn, třída si správný tvar připomene a v řadě pokračuje.
Hodnocení
Poslech: Žák po pomalu a zřetelně vyslovené číslovce ukáže odpovídající počet předmětů nebo kartu s číslem (JJK-DCJ-001-ZV9-001).
Mluvení: Žák řekne krátkou větu o věku, například Ich bin zwölf Jahre alt, a pojmenuje počet několika předmětů (JJK-DCJ-002-ZV9-004).
Zdroje
Co pro vás ScioBot připraví k tématu Německá čísla do dvaceti
Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Německá čísla do dvaceti jedním klikem.
Základní materiály
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Interaktivní aktivity 15
-
Křížovka s tajenkou
Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.
10–20 min
-
Kartičky
Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.
5–20 min
-
Pexeso a spojovačka
Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.
10–25 min
-
Poslechové cvičení
Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.
5–30 min
-
Rozhodovačka
Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.
5–12 min
-
Otázky
Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.
5–15 min
-
Vpisování
Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.
5–15 min
-
Rozřazovačka
Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.
5–15 min
-
Rozbory
Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.
10–20 min
-
Označování
Žáci označují správná slova přímo v textu.
5–15 min
-
Doplňování textu
Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.
5–15 min
-
Krok po kroku
Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.
5–15 min
-
Popis obrázku
Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.
5–15 min
-
Přesouvání
Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.
5–15 min
-
Čtení s porozuměním
Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.
10–25 min
K tisku a rozstříhání 8
-
Páry
Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.
10–20 min
-
Výběr z možností (s tajenkou)
Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.
10–20 min
-
Doplňování do vět
Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.
10–20 min
-
Hra Riskuj
Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.
15–30 min
-
Hra AZ kvíz
28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.
15–35 min
-
Označ správnou možnost
Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).
10–20 min
-
Já mám, kdo má …?
Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.
10–25 min
-
Hádej, kdo jsem
Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.
10–25 min
Hry pro celou třídu 4
-
AZ kvíz
28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.
15–35 min
-
Riskuj
Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.
15–40 min
-
Pexeso
Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.
10–25 min
-
Šarády
Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.
15–30 min
Očekávané výstupy
- JJK-DCJ-001-ZV9-001 Rozumí krátkým, velmi jednoduchým otázkám, pokynům a výrokům pronášeným pomalu, zřetelně a opakovaně a doprovázeným vizuálními prvky nebo gesty.
- JJK-DCJ-002-ZV9-004 Mluví o sobě a blízkých tématech v krátkých větách a sděluje základní osobní informace.
Učíte Německá čísla do dvaceti trochu jinak?
Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Související témata
-
Přivlastňovací zájmena
Žáci tvoří věty s mein, dein, sein a ihr v nominativu (Das ist mein Bruder), při mluvení o rodině používají i osobní zájmena er, sie a wir a vyplní krátký formulář o rodině.
-
Pokyny místa a času
Žáci zjednodušeně předají slyšený nebo přečtený pokyn o čase a místě mezi češtinou a němčinou, například odjezd, schůzku nebo cestu.
-
Dny, měsíce a datum
Žáci pojmenují dny v týdnu a měsíce, tvoří krátké věty am Montag a určí datum řadovou číslovkou. Zapíší narozeniny nebo školní akci do krátkého textu či formuláře.
-
W-Fragen
Žáci tvoří a rozumí doplňovacím otázkám Wer, Was, Wo, Wie a odpovídají krátkou větou o sobě, rodině, škole a jídle.
-
Perfektum: rozpoznání
Žáci v krátkém textu o cestě nebo nemoci rozpoznají tvar Perfekta a pochopí, že děj už se stal; netvoří ještě volné vyprávění.
-
Wo nebo wohin
Žáci na úrovni A1 rozliší Wo? (3. pád, místo) a Wohin? (4. pád, směr) u Wechselpräpositionen: Ich bin im Park / Ich gehe in den Park.
-
Dovolená a ubytování
Žáci popíší krátkou dovolenou a základní potřeby v hotelu nebo kempu a doplní jednoduchý rezervační nebo recepční text.
-
Služby a nakupování
Žáci používají A1 fráze v obchodě, restauraci a na poště a doplní cenu, množství nebo krátkou objednávku.