W-Fragen

Žáci tvoří a rozumí doplňovacím otázkám Wer, Was, Wo, Wie a odpovídají krátkou větou o sobě, rodině, škole a jídle.

Průvodce tématem W-Fragen v předmětu Německý jazyk pro 7. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma W-Fragen (7. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

W-Fragen jsou doplňovací otázky, kterými se ptáme na konkrétní informaci, ne jen na ano/ne. V 7. ročníce žáci bezpečně ovládají čtyři tázací slova Wer, Was, Wo a Wie a spojují je s krátkou odpovědí o sobě, rodině, škole a jídle. Otázka začíná tázacím slovem, sloveso stojí hned za ním a podmět následuje (Wo wohnst du?).

Poslech i mluvení zůstávají velmi jednoduché: pomalá, zřetelná otázka, často s gestem nebo obrázkem, a odpověď jednou krátkou větou (Ich heiße Lea. Ich wohne in Prag. Ich esse gern Pizza.). Tím se naplňují výstupy JJK-DCJ-001-ZV9-001, JJK-DCJ-002-ZV9-004 a JJK-DCJ-003-ZV9-006.

Písemně žáci tytéž otázky a odpovědi zapisují do minirozhovoru nebo do formuláře (Name, Wohnort, Lieblingsessen), což odpovídá JJK-DCJ-003-ZV9-007. Rozlišení Wo a Wohin ani další W-slova (Wann, Warum, Welche) sem nepatří — mají vlastní místo v plánu.

Předpoklady

Klíčové pojmy

W-Frage
Doplňovací otázka začíná tázacím slovem; cílem je zjistit osobu, věc, místo nebo způsob, ne potvrdit ano/ne.
Wer
Ptá se na osobu: Wer bist du? Wer ist das? Odpověď je jméno nebo role (Ich bin Anna. Das ist mein Bruder.).
Was
Ptá se na věc, jídlo nebo činnost v tomto rozsahu: Was isst du? Was ist das? Was lernst du?
Wo
Ptá se na místo, kde někdo/něco je: Wo wohnst du? Wo ist die Schule? Odpověď s in/in der nebo názvem místa.
Wie
Ptá se na jméno nebo způsob/stav: Wie heißt du? Wie geht’s? Wie alt bist du? (věk jako naučený vzor).
Sloveso hned za W-slovem
Po Wer/Was/Wo/Wie následuje sloveso, pak podmět: Wo wohnst du? — ne *Wo du wohnst?
Krátká odpověď
Žák neodpovídá celou otázkou, ale jednou větou nebo frází o sobě: In Prag. Ich wohne in Prag. Pizza.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák řekne nebo napíše *Wo du wohnst?* / *Was du isst?* — nechá české/anglické pořadí podmět–sloveso.

    Jak na to

    Na tabuli vedle sebe dvě karty: oznamovací Du wohnst in Prag. a otázka Wo wohnst du? Šipkou ukaž, že sloveso si vymění místo s du; žáci třikrát přečtou jen otázkový vzor a hned ho použijí v páru.

  • Častá chyba

    Na jídlo nebo věc se ptá *Wer isst du?* / *Wer ist das?* u předmětu (pero, jablko), protože wer zní jako české kdo/co.

    Jak na to

    Dva předměty: fotka spolužáka a sáček jídla. Ukaž na osobu — třída sborově Wer? Ukaž na jídlo — Was? Pak každý položí jednu otázku na souseda (Wer ist das? Was isst du?).

  • Častá chyba

    Na místo bydliště nebo školy použije Wie: *Wie wohnst du?* ve významu kde, protože wie zná z Wie heißt du?

    Jak na to

    Geste: ukaž kolem sebe a řekni Wo? Ukaž na jmenovku a řekni Wie heißt…? Žáci třídí lístečky otázek do dvou sloupců Wo / Wie a teprve potom se ptají.

  • Častá chyba

    Na Wo wohnst du? odpoví celou otázkou nebo jen *Wo Prag*, případně *Ich wohne Prag* bez in.

    Jak na to

    Modelová odpověď na kartě: Ich wohne in … . Žák nejprve doplní jen město do mezery, pak celou větu vysloví; chybnou *Wo*-odpověď přepiš na tabuli a nech souseda opravit.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: na tabuli čtyři obrázky (osoba, věc/jídlo, dům, smajlík) — žáci hádají, kterým W-slovem se na ně zeptáme.
  2. Jádro: nácvik pořadí W-slovo + sloveso + podmět a řízené minirozhovory Wer/Was/Wo/Wie o sobě, rodině, škole a jídle.
  3. Reflexe: každý napíše dvě otázky a dvě odpovědi; soused zkontroluje, jestli sloveso stojí hned za W-slovem.

Nápady na aktivity

  • Kolo „4 W“: žáci v kruhu losují kartu Wer/Was/Wo/Wie a položí otázku sousedovi; soused odpoví jednou větou a předá kartu dál.
  • Dotazník ve dvojici (Name, Wohnort, Schule, Lieblingsessen): jeden se ptá, druhý odpovídá, pak si vymění role a vyplní čtyři kolonky.

Hodnocení

Ústně: žák položí spolužákovi tři různé W-Fragen a na tři otázky učitele odpoví krátkou větou (JJK-DCJ-001-ZV9-001, JJK-DCJ-003-ZV9-006).

Písemně: doplní čtyři odpovědi do miniformuláře a napíše dvě vlastní otázky se správným pořadím slov (JJK-DCJ-003-ZV9-007).

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu W-Fragen

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma W-Fragen jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-DCJ-001-ZV9-001 Rozumí krátkým, velmi jednoduchým otázkám, pokynům a výrokům pronášeným pomalu, zřetelně a opakovaně a doprovázeným vizuálními prvky nebo gesty.
  • JJK-DCJ-002-ZV9-004 Mluví o sobě a blízkých tématech v krátkých větách a sděluje základní osobní informace.
  • JJK-DCJ-003-ZV9-006 Komunikuje jednoduchým způsobem pomocí základních vzorových výrazů pro každodenní situace, včetně jednoduchých otázek a odpovědí.
  • JJK-DCJ-003-ZV9-007 Sdělí písemně základní osobní informace v krátkých frázích, větách a formulářích.

Téma v dalších ročnících: 8. třída

Učíte W-Fragen trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata