Škola a předměty

Žáci pojmenují školní předměty (Mathematik, Deutsch, Sport, Englisch) a rozvrh a v krátkém dialogu řeknou, co ve škole mají rádi.

Průvodce tématem Škola a předměty v předmětu Německý jazyk pro 7. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Škola a předměty (7. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci v 7. ročníku pojmenují běžné školní předměty (Mathematik, Deutsch, Englisch, Sport, Biologie, Geschichte) a určí je v jednoduchém rozvrhu (Stundenplan). Opírají se o krátké, pomalu pronesené otázky a vizuální oporu (JJK-DCJ-001-ZV9-001, JJK-DCJ-001-ZV9-002).

V krátkém dialogu řeknou, co ve škole mají a co mají rádi: Ich habe am Montag Mathematik. Ich mag Sport. / Ich habe Sport gern. Mluví o sobě v krátkých větách a střídají otázku s odpovědí (JJK-DCJ-002-ZV9-004, JJK-DCJ-003-ZV9-006).

Písemně doplní rozvrh nebo napíší několik vět o oblíbeném předmětu pomocí osvojených spojení (JJK-DCJ-002-ZV9-005). Gramatiku zatím berou jako hotové vzory, ne jako výklad rodů a časování.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Schulfächer
Názvy předmětů jsou podstatná jména a píší se s velkým písmenem: Mathematik, Deutsch, Englisch, Sport, Biologie, Geschichte, Kunst, Musik.
Stundenplan
Rozvrh říká, který předmět je který den: Am Montag habe ich Deutsch. Am Freitag habe ich Sport.
haben + Fach
Co je v rozvrhu, se říká s haben: Ich habe Mathematik. Wir haben heute Englisch.
mögen / haben … gern
Oblíbenost se neříká jen „mám“: Ich mag Sport. Ich habe Deutsch gern. Zápor: Ich mag Geschichte nicht.
W-Fragen k rozvrhu
Was hast du am Dienstag? Welche Fächer magst du? Wann hast du Sport?
Kurzer Dialog
Vzor: Was ist dein Lieblingsfach? — Mein Lieblingsfach ist Sport. Und du?

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák řekne „Ich habe Sport“ a myslí tím, že má rád tělocvik.

    Jak na to

    Na tabuli dva sloupce: ROZVRH (Ich habe Sport am Montag.) × OBLÍBENOST (Ich mag Sport. / Ich habe Sport gern.). Nechat každého říct jednu větu z každého sloupce.

  • Častá chyba

    Píše sport, deutsch, englisch malými písmeny jako v češtině.

    Jak na to

    U kartiček předmětů vždy velké písmeno; při chybě ukázat na velké S/D/E a nechat žáka přepsat jen to jedno slovo, ne celou větu.

  • Častá chyba

    Řekne „Ich bin Mathematik“, protože v češtině „jsem na matematice / jsem matematický typ“.

    Jak na to

    Gesto: ukázat na rozvrh a říct Ich habe…; ukázat na sebe jen u Ich bin + jméno/věk. Okamžitá oprava opakováním správné věty chórem.

  • Častá chyba

    Do německého rozvrhu vloží české názvy (tělocvik, přírodopis, občanka).

    Jak na to

    Párování karet CZ–DE jen u čtyř jádrových předmětů hodiny; české slovo schovat, nechat říct jen německý název nahlas.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci přiřadí české názvy předmětů k německým kartám a odhadnou, který den mají Sport.
  2. Jádro: nácvik vět Ich habe… / Ich mag… na vlastním mini-rozvrhu a krátký párový dialog o oblíbeném předmětu.
  3. Reflexe: každý řekne jednu větu o rozvrhu a jednu o oblíbenosti; chyby gern/haben se zapíší na tabuli jako dva vzory.

Nápady na aktivity

  • Doplňovačka Stundenplan: žáci podle poslechu (pomalu, opakovaně) vepíší předměty do prázdné mřížky dnů.
  • Řízený dialog ve dvojici: Was hast du am Mittwoch? Welches Fach magst du? — výměna rolí.

Hodnocení

Ústně: žák v 4–6 větách řekne dva předměty z rozvrhu a jeden oblíbený předmět (otázka–odpověď).

Písemně: doplní 5 názvů předmětů do rozvrhu a napíše 3 věty Ich habe… / Ich mag….

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Škola a předměty

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Škola a předměty jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-DCJ-001-ZV9-001 Rozumí krátkým, velmi jednoduchým otázkám, pokynům a výrokům pronášeným pomalu, zřetelně a opakovaně a doprovázeným vizuálními prvky nebo gesty.
  • JJK-DCJ-001-ZV9-002 Rozumí jednoduchým větám, které obsahují známé konkrétní situace a běžnou slovní zásobu.
  • JJK-DCJ-002-ZV9-004 Mluví o sobě a blízkých tématech v krátkých větách a sděluje základní osobní informace.
  • JJK-DCJ-002-ZV9-005 Doplní požadované informace nebo napíše krátký text s použitím jednoduchých vět a slovních spojení z okruhu osvojených témat.
  • JJK-DCJ-003-ZV9-006 Komunikuje jednoduchým způsobem pomocí základních vzorových výrazů pro každodenní situace, včetně jednoduchých otázek a odpovědí.

Téma v dalších ročnících: 6. třída · 8. třída

Učíte Škola a předměty trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata