Třídní pokyny v němčině

Žáci se učí rozumět krátkým třídním pokynům v němčině, například Setzt euch, Steht auf, Hört zu, Macht das Buch auf a Wiederholt, a reagovat na ně pohybem nebo prací s učebnicí.

Průvodce tématem Třídní pokyny v němčině v předmětu Německý jazyk pro 6. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Třídní pokyny v němčině (6. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

V 6. ročníku se žáci v dalším cizím jazyce učí rozumět krátkým třídním pokynům pronášeným pomalu, zřetelně a opakovaně. Patří k nim Setzt euch, Steht auf, Hört zu, Macht das Buch auf a Wiederholt. Učitel je doprovází gestem nebo ukázáním na lavici či knihu a žáci reagují odpovídajícím pohybem. Téma rozvíjí porozumění pokynům ve výstupu JJK-DCJ-001-ZV9-001.

Žáci pokyny nejprve poznávají v situaci a mohou je opakovat sborově i jednotlivě. Při ověřování porozumění je důležité, aby dokázali podle pokynu jednat, například vstát, posadit se nebo otevřít učebnici.

Význam pokynů si žáci spojují s běžnými činnostmi ve třídě: usednutím, vstáním, poslechem, prací s knihou a opakováním po učiteli. Jednotlivé tvary sloves ani odlučitelné předpony není třeba podrobně gramaticky rozebírat.

Předpoklady

  • Základní orientace v německé výslovnosti a ochota opakovat krátké výrazy po učiteli.
  • Znalost úvodního pozdravu, který pomáhá zasadit pokyny do běžného začátku hodiny.
  • Znalost slova Buch a dalších školních pomůcek, na které se pokyn může vztahovat.

Klíčové pojmy

Třídní pokyn
Krátká výzva k činnosti ve třídě, například k usednutí, vstání nebo poslechu.
Setzt euch / Steht auf
Pokyny k usednutí a vstání; žáci jejich význam poznávají v situaci a spojují ho s odpovídajícím pohybem.
Hört zu
Výzva k poslechu; gesto ukázání na ucho může význam podpořit.
Macht das Buch auf
Pokyn otevřít knihu; učitel může předvést, co se od žáků očekává.
Wiederholt
Výzva k zopakování slyšeného slova nebo věty; učitel může ukázat na sebe a potom na třídu.
Gesto a zraková opora
Opakované spojení pokynu s odpovídajícím gestem nebo předmětem pomáhá porozumět i bez opory v překladu.
Porozumění pokynu
Žák prokáže porozumění tím, že podle známého pokynu správně zareaguje.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák si u Setzt euch není jistý, jak má reagovat, protože si význam spojuje jen s jednotlivými slovy.

    Jak na to

    Učitel předvede usednutí, řekne Setzt euch a nechá žáky pokyn provést.

  • Častá chyba

    Žák si u Macht das Buch auf vybere jinou činnost s knihou, například ji zvedne nebo zavře.

    Jak na to

    Učitel při vyslovení pokynu předvede otevření zavřené knihy a nechá žáky činnost zopakovat.

  • Častá chyba

    Žák si plete Hört zu s pokynem Wiederholt a začne nahlas opakovat.

    Jak na to

    Učitel spojí Hört zu s gestem ukázání na ucho a chvílí poslechu; Wiederholt uvede odlišným gestem a dá prostor k opakování.

  • Častá chyba

    Žák se po sborovém opakování domnívá, že má pokyn zadávat spolužákům.

    Jak na to

    Učitel jasně ukáže, že pokyny zadává on, a žáci na ně reagují nebo po něm opakují.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: učitel beze slov vstane a posadí se; žáci pojmenují nebo napodobí předvedené pohyby.
  2. Uvědomění: učitel pronáší jednotlivé pokyny pomalu a zřetelně, opakuje je s gestem a žáci reagují; u Wiederholt zopakují slyšený vzor.
  3. Reflexe: učitel v promíchaném pořadí řekne pět známých pokynů; žáci předvedou, jak jim rozumějí.

Nápady na aktivity

  • Simon sagt s pěti pokyny: žáci reagují jen tehdy, když pokynu předchází Simon sagt; učitel může zpočátku podpořit porozumění gestem.
  • Karty s piktogramy židle, stojící postavy, ucha, otevřené knihy a úst: učitel řekne pokyn a dvojice zvedne odpovídající kartu.

Hodnocení

Učitel pronese pomalu a s gestem pět známých pokynů v náhodném pořadí; žák na alespoň čtyři správně zareaguje pohybem nebo otevřením knihy.

Učitel střídá Hört zu a Wiederholt; žák při prvním pokynu poslouchá a při druhém zopakuje slyšené slovo.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Třídní pokyny v němčině

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Třídní pokyny v němčině jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-DCJ-001-ZV9-001 Rozumí krátkým, velmi jednoduchým otázkám, pokynům a výrokům pronášeným pomalu, zřetelně a opakovaně a doprovázeným vizuálními prvky nebo gesty.

Učíte Třídní pokyny v němčině trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata