Členy v německých větách

Žáci rozlišují určité a neurčité členy, učí se je spolu s podstatnými jmény z okruhu rodiny, školy a jídla a používají je v jednoduchých větách.

Průvodce tématem Členy v německých větách v předmětu Německý jazyk pro 7. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Členy v německých větách (7. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Určité a neurčité členy patří k základům němčiny. Žáci se učí přiřazovat člen k podstatným jménům z okruhu rodiny, školy a jídla a zapisovat ho spolu s novým slovem. Člen bývá běžnou součástí německého podstatného jména ve větě, proto je užitečné osvojovat si obě části společně. Správné užití členů podporuje porozumění jednoduchým větám i psaní krátkých sdělení; samo o sobě však nenaplňuje celé výstupy JJK-DCJ-001-ZV9-002, JJK-DCJ-002-ZV9-005 a JJK-DCJ-003-ZV9-007.

Určitý člen der, die, das odkazuje na konkrétní nebo známou osobu či věc (der Tisch ve třídě, die Mutter v naší rodině). Neurčitý člen ein/eine mluví o něčem blíže neurčeném nebo uvádí novou informaci (Ich habe einen Bruder.). Tvar členu se řídí rodem podstatného jména, který je třeba se slovem naučit; z českého rodu ho nelze spolehlivě odvodit. V 1. pádě jsou tvary der/ein (mužský rod), die/eine (ženský rod) a das/ein (střední rod). Ve 4. pádě po haben se u mužského rodu mění der na den a ein na einen; u ženského a středního rodu se tvar nemění.

Žáci si osvojují zvyk zapisovat nové podstatné jméno se členem (der Bruder, die Schule, das Brot) a vybírat člen podle významu věty. Procvičování se drží 1. a 4. pádu po haben a známé slovní zásoby z rodiny, školy a jídla.

Předpoklady

  • Slovní zásoba z okruhu rodiny a vztahů (Mutter, Bruder, Schwester…)
  • Školní předměty a pomůcky jako konkrétní podstatná jména
  • Slovní zásoba z okruhu jídla a pití (Banane, Brot, Milch…)
  • Jednoduché věty Ich habe… a Das ist…

Klíčové pojmy

Určitý člen der, die, das
Odkazuje na konkrétní nebo známou osobu či věc. Tvar se řídí rodem: der Bruder, die Schule, das Brot.
Neurčitý člen ein/undefined
Označuje blíže neurčenou osobu či věc nebo uvádí novou informaci. Používá se ein Bruder, ein Brot a eine Schwester, eine Banane.
Rod podstatného jména
Německá podstatná jména jsou mužského, ženského nebo středního rodu. Rod se učí společně se slovem; z českého rodu ho nelze spolehlivě odhadnout (das Mädchen, der Apfel).
Nominativ (1. pád)
Věty jako Das ist der Lehrer. a Das ist eine Banane obsahují člen v 1. pádě. Jeho tvar se řídí německým rodem podstatného jména.
Akkusativ (4. pád) po haben
Po ich habe se u mužského rodu mění určitý člen der na den a neurčitý ein na einen: Ich habe den Bruder. / Ich habe einen Bruder. U ženského a středního rodu se tvar členu nemění: Ich habe eine Schwester. / Ich habe ein Brot.
Zápis podstatného jména se členem
Nové podstatné jméno se zapisuje i učí spolu se členem: der Tisch, nikoli jen Tisch. Člen tak pomáhá zapamatovat si rod slova.
Volba určitého a neurčitého členu
Určitý člen použijeme, když mluvíme o konkrétní nebo známé věci (Der Apfel ist rot.). Neurčitý člen uvede něco blíže neurčeného nebo novou informaci (Ich habe einen Apfel.).

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák napíše Ich habe ein Bruder, protože zná tvar ein Bruder v 1. pádě a po habe člen nezmění.

    Jak na to

    Porovnejte Das ist ein Bruder. a Ich habe einen Bruder. U mužského rodu po haben je v 4. pádě určitý člen den a neurčitý einen.

  • Častá chyba

    Žák určuje německý člen podle českého rodu, například napíše die Apfel nebo der Milch.

    Jak na to

    Porovnejte slova der Apfel, die Banane a das Brot a přiřaďte jim barvy: modrou pro der, červenou pro die a zelenou pro das. Rod se učí se slovem, nelze ho spolehlivě určit podle češtiny.

  • Častá chyba

    Žák vynechá člen, například napíše Ich habe Bruder. nebo Das ist Schule.

    Jak na to

    Nová slovíčka zapisujte v rámečku ve tvaru „člen + slovo“. Při společné kontrole vět doplňte vynechaný člen.

  • Častá chyba

    Žák zvolí die jen podle ženského významu slova a napíše die Mädchen o jedné dívce.

    Jak na to

    Porovnejte das Mädchen a die Mutter. Rod je součástí německého podstatného jména a vždy se učí spolu s ním; u známých slov procvičujte jednotné číslo.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: Učitel položí na lavici konkrétní předměty (Apfel, Buch, Flasche). Žáci je pojmenují a odhadnou člen, učitel správný tvar potvrdí barvou.
  2. Uvědomění: Žáci si uspořádají členy der/undefined/das a ein/eine v 1. pádě a poté porovnají věty Ich habe einen/undefined/ein… se slovní zásobou z okruhu rodiny a jídla. Pozornost věnují změně der na den a ein na einen u mužského rodu.
  3. Reflexe: Každý žák napíše tři věty z okruhu rodiny, školy a jídla se správným členem. Spolužák zkontroluje také tvar členu u mužského rodu po haben.

Nápady na aktivity

  • Pexeso: Na jedné kartě je obrázek (Bruder, Banane, Heft), na druhé podstatné jméno se správným členem; dvojici tvoří jen shodný rod.
  • Doplňování členů ve větách Ich habe ___ Bruder. Das ist ___ Schule. Hier ist ___ Brot. Žáci vybírají správný určitý nebo neurčitý člen podle věty.

Hodnocení

Žák přiřadí správný určitý nebo neurčitý člen k 8–10 známým podstatným jménům z okruhu rodiny, školy a jídla (JJK-DCJ-001-ZV9-002).

Žák napíše čtyři krátké věty o známých tématech, včetně věty Ich habe…; použije správný člen a v mužském rodě po haben tvar 4. pádu (JJK-DCJ-002-ZV9-005, JJK-DCJ-003-ZV9-007).

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Členy v německých větách

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Členy v německých větách jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-DCJ-001-ZV9-002 Rozumí jednoduchým větám, které obsahují známé konkrétní situace a běžnou slovní zásobu.
  • JJK-DCJ-002-ZV9-005 Doplní požadované informace nebo napíše krátký text s použitím jednoduchých vět a slovních spojení z okruhu osvojených témat.
  • JJK-DCJ-003-ZV9-007 Sdělí písemně základní osobní informace v krátkých frázích, větách a formulářích.

Téma v dalších ročnících: 8. třída

Učíte Členy v německých větách trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata