Kamarádství a pravidla třídy

Žáci poznávají ohleduplné a nevhodné chování, učí se říct stop, když jim něco vadí, a rozumějí tomu, proč společná pravidla pomáhají třídě.

Průvodce tématem Kamarádství a pravidla třídy v předmětu Prvouka pro 1. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Kamarádství a pravidla třídy (1. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

V 1. třídě se žáci učí poznávat ohleduplné a nevhodné chování a chápat, proč se třída řídí společnými pravidly. Patří k nim například pozdravit, počkat, až na nás přijde řada, a pečovat o společné věci. Žáci si také zkoušejí říct stop, když jim něco vadí, a vyhledat pomoc dospělého, pokud chování pokračuje nebo se necítí bezpečně.

Téma navazuje na poznávání školy a třídy. V každodenních situacích pomáhá žákům začít rozpoznávat chování, které není v pořádku, a přemýšlet o tom, jak se ve skupině domluvit a respektovat, že lidé mohou mít různé potřeby a preference. Přispívá tak k postupnému rozvoji dovedností popsaných ve výstupech CJS-CJS-002-ZV5-008 a CJS-CJS-002-ZV5-011; samo o sobě je v 1. třídě nenaplňuje v celém rozsahu.

Výuka vychází z krátkých a konkrétních situací ze třídy: žáci rozpoznávají chování na obrázcích, společně formulují pravidla a zkoušejí použít slovo stop. Digitální svět lze připomenout jen přiměřeně věku, například jako prostředí, kde je také důležité chovat se ohleduplně a říct dospělému, když se něco děje.

Předpoklady

  • Orientace ve škole a ve třídě: žáci, učitel, lavice a společné prostory.
  • Znalost vlastního jména a základní představa o sobě jako členovi skupiny.

Klíčové pojmy

Kamarád
Člověk, se kterým si můžeme hrát a vzájemně si pomáhat; i kamarádi mohou mít různé potřeby a někdy se neshodnout.
Ohleduplné chování
Chování, které bere v úvahu druhé, například poděkovat, pozvat někoho ke hře nebo počkat, až domluví.
Nevhodné chování
Chování, které druhému ubližuje nebo ho vyčleňuje, například strkání, posměch, braní věcí bez dovolení nebo opakované vylučování ze hry.
Stop
Krátké a jasné slovo, kterým žák dává najevo, že mu něco vadí a chce, aby druhý přestal. Když chování pokračuje nebo se necítí bezpečně, může požádat o pomoc dospělého.
Pravidla třídy
Společně s učitelem formulovaná pravidla, která pomáhají, aby se žáci ve třídě cítili bezpečně a věděli, jak se k sobě chovat.
Dohoda
To, na čem se třída s učitelem domluví a podle čeho se pak řídí.

Tipy do výuky

  • Tip

    Na tabuli vytvořte dva sloupce: ohleduplné a nevhodné chování. Žáci do nich třídí krátké obrázky nebo věty o situacích ve třídě.

    Proč

    Příklady vedle sebe pomáhají společně pojmenovat chování a vytvořit si slovník pro rozhovor o pravidlech.

  • Tip

    Pravidla třídy formulujte jako 4–5 krátkých vět a nechte žáky znázornit je kresbou do sešitu nebo na společný plakát.

    Proč

    Krátké věty s obrázky pomáhají pravidla připomenout a lépe jim porozumět.

  • Tip

    V krátké, bezpečné modelové situaci si žáci mohou vyzkoušet říct stop a ukončit scénku; role si vymění jen tehdy, pokud se při tom všichni cítí dobře.

    Proč

    Žáci si spojí jasné vyjádření nesouhlasu s konkrétní reakcí. Je vhodné připomenout, že při pokračujícím nebo nebezpečném chování mají vyhledat dospělého.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: Prohlédněte si krátké obrázky ze hry ve třídě a pojmenujte, kdo se cítí dobře a komu něco vadí.
  2. Uvědomění: Žáci třídí příklady chování, zkoušejí říct stop a s učitelem formulují pravidla třídy.
  3. Reflexe: Žáci vyberou jedno pravidlo, které pomáhá třídě, nebo uvedou situaci, kdy by řekli stop či požádali dospělého o pomoc.

Nápady na aktivity

  • Třídění karet s příklady chování do dvou skupin a společný výběr vět pro plakát pravidel.
  • Ve dvojici si žáci bezpečně zahrají krátkou modelovou scénku; jeden řekne stop a společně pojmenují, co lze udělat dál.

Hodnocení

Žák na obrázku nebo v krátké modelové scénce rozpozná ohleduplné a nevhodné chování a řekne, kdy může použít stop nebo požádat dospělého o pomoc.

Žák ukáže na plakátu jedno pravidlo třídy a vlastními slovy vysvětlí, jak pomáhá při společném soužití.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Kamarádství a pravidla třídy

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Kamarádství a pravidla třídy jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • CJS-CJS-002-ZV5-008 Rozpozná ve svém okolí a v digitálním světě jednání a chování, které není v souladu s pravidly a není možné ho tolerovat a přehlížet, a adekvátně na něj zareaguje.
  • CJS-CJS-002-ZV5-011 Uvede příklady toho, v čem se shoduje a čím se liší život různých lidí.

Učíte Kamarádství a pravidla třídy trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata