Peníze a jednoduchý osobní rozpočet

Žáci v modelových nákupech používají peníze: čtou cenu, skládají částku a počítají, kolik zbývá. Na stejném příkladu vidí, že chtěné věci se nevejdou do dané částky, proto některé výdaje odloží nebo vynechají.

Jednoduchý osobní rozpočet má dva sloupce: co přichází (příjem, kapesné, dar) a co odchází (výdaj). Součet výdajů nesmí být vyšší než součet příjmů. Výstupy CJS-CJS-006-ZV5-033, CJS-CJS-006-ZV5-034 a CJS-CJS-006-ZV5-035 se v 3. ročníku procvičují na malých částkách a konkrétním seznamu nákupu.

Práce zůstává u tabule a v sešitě: ceny, zbývající peníze a škrtání položek, které se nevejdou. Nejde o bankovní produkty ani o živé kurzy.

Předpoklady

• Modelový nákup: cena, skládání částky, vrácení peněz
• Povolání a odměna za práci v okolí dítěte
• Jídlo a nákup potravin v běžném dni

Klíčové pojmy

Peníze

Prostředek, kterým se v obchodě platí za zboží a služby.

Cena

Částka uvedená u zboží; podle ní se skládá platba.

Příjem

Peníze, které do rozpočtu přicházejí (kapesné, dar, odměna).

Výdaj

Peníze, které z rozpočtu odcházejí za nákup nebo jinou platbu.

Rozpočet

Přehled příjmů a výdajů vedle sebe; výdaje se porovnají s tím, kolik peněz je.

Zbývající peníze

Rozdíl mezi danou částkou a součtem už vybraných cen.

Nelze koupit všechno

Když součet chtěných výdajů překročí příjem, některé položky se škrtnou nebo odloží.

Tipy do výuky

• Tip

  Na tabuli dva sloupce: Příjem | Výdaj; doleva jednu danou částku, doprava ceny ze seznamu.

  Proč

  Žáci vidí, proč se položky sčítají a s čím se součet porovnává.

• Tip

  U každé přidané ceny hned dopočítat zbývající peníze a zapsat je pod sloupec.

  Proč

  Drží pozornost u konkrétního čísla, ne u dlouhého seznamu přání.

• Tip

  Položky, které se nevejdou, ve společném seznamu škrtnout, ne mazat.

  Proč

  Zůstane vidět, co chtěli a proč to v tomto nákupu odpadlo.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: ukázat jednu částku a krátký seznam cen — stačí na všechno?
2. Jádro: modelový nákup, zápis příjmů a výdajů, škrtání položek nad danou částku, sestavení jednoduchého rozpočtu v sešitě.
3. Reflexe: jedna věta, proč některé chtěné výdaje v tomto příkladu nešly zaplatit.

Nápady na aktivity

• Společný nákup z připraveného seznamu: skládat ceny, zapisovat zbytek, škrtat, co se nevejde.
• V sešitě vyplnit tabulku Příjem / Výdaj z jedné modelové situace a spočítat, zda rozpočet vychází.

Hodnocení

Žák v modelovém nákupu složí platbu a určí zbývající peníze (CJS-CJS-006-ZV5-033).

Na stejném příkladu řekne, proč nešly všechny chtěné výdaje, a vyplní jednoduchý osobní rozpočet o dvou sloupcích (CJS-CJS-006-ZV5-034, CJS-CJS-006-ZV5-035).

Související témata

• Peníze v obchodě
• Povolání lidí kolem nás
• Povolání lidí v obci
• Ovoce, zelenina a jídlo
• Denní režim a zdravé jídlo
• Moje rodina

Zdroje

• Rámec a výstupy Člověk a jeho svět — Lidé a svět financí
• Metodická podpora k RVP ZV
• Ministerstvo školství — vzdělávací dokumenty

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Peníze a jednoduchý osobní rozpočet

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Peníze a jednoduchý osobní rozpočet jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy