Prezident, politici, soudci a policisté

Žáci na příběhu nebo modelové situaci rozpoznávají role prezidenta, politiků, soudců a policistů a vysvětlují, proč jsou pro společnost důležité.

Průvodce tématem Prezident, politici, soudci a policisté v předmětu Vlastivěda pro 5. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Prezident, politici, soudci a policisté (5. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci v 5. ročníku na příběhu nebo modelové situaci rozpoznávají čtyři veřejné role: prezidenta, politiky, soudce a policisty. Učí se vysvětlit, čím každá z nich slouží společnosti a jaké má úkoly. Výstup CJS-CJS-001-ZV5-006 staví na reflexi konkrétní situace, nikoli na výkladu ústavy.

Prezident zastupuje stát a plní úkoly, které mu svěřuje ústava. Zastupitelé a poslanci se podílejí na rozhodování o veřejných věcech, například o pravidlech a rozpočtu. Soudci rozhodují spory a případy podle práva a jsou nezávislí. Policisté chrání bezpečnost a prověřují podezření z trestných činů. Žáci porovnávají, kdo je volen, kdo rozhoduje spor a kdo zasahuje při ohrožení bezpečnosti.

Téma navazuje na hlasování ve škole a v obci i na práva člověka v modelové situaci. Žáci si ujasňují, že různé úkoly příslušejí různým institucím a že například policista nerozhoduje o vině místo soudu.

Předpoklady

  • Hlasování ve škole a v obci: kdo rozhoduje většinou a proč se výsledek zaznamenává.
  • Obec a obecní úřad: místní samospráva není totéž co soud nebo policie.
  • Pravidla soužití: rozdíl mezi domluvou, trestem a pomocí.

Klíčové pojmy

Prezident
Hlava státu, která zastupuje Českou republiku a plní úkoly dané ústavou. Nerozhoduje běžné spory občanů ani neřídí každodenní práci policie.
Politik
Osoba, která se podílí na veřejném rozhodování. Zvolený zástupce, například zastupitel nebo poslanec, se podílí na tvorbě pravidel a rozhodování o veřejných věcech; voliči ho mohou v dalších volbách vyměnit.
Soudce
Rozhoduje spory a v trestních případech o vině podle práva. Rozhodnutí opírá o zákony a důkazy, ne o přání davu nebo pokyn politika.
Policista
Chrání bezpečnost, zasahuje při ohrožení a prověřuje, zda došlo k trestnému činu. Netvoří zákony ani nerozhoduje o vině v trestním řízení místo soudu.
Dělba moci (v žákovské podobě)
Veřejné úkoly jsou rozdělené mezi různé instituce: některé vytvářejí pravidla, jiné zajišťují jejich dodržování a soudy rozhodují spory podle práva. Prezident má úkoly stanovené ústavou.
Modelová situace
Krátký příběh, například o krádeži kola, sporu o pozemek nebo návštěvě zahraničního hosta, v němž žáci určují, kdo má jaký úkol a proč.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    „Prezident může každého vyhodit z práce a zrušit, co se mu nelíbí.“

    Jak na to

    V příběhu o sporu sousedů nechte žáky určit, na koho by se obrátili: na prezidenta, obec, soud, nebo policii. Společně pojmenujte, že prezident takový spor neřeší.

  • Častá chyba

    „Politik je totéž co policista — oba řídí lidi.“

    Jak na to

    Předložte dvě situace: volby v obci a zásah při dopravní nehodě. Žáci určí, kdo může být zvolen a kdo zasahuje podle zákona.

  • Častá chyba

    „Soudce rozhodne, jak chce, nebo podle toho, kdo víc křičí.“

    Jak na to

    Vraťte se ke stejné situaci a nechte žáky pojmenovat, jaké důkazy by soudce potřeboval. Připomeňte, že rozhoduje podle práva a důkazů, ne podle hlasitosti davu.

  • Častá chyba

    „Policie může rozhodnout o vině a uložit trest jako soud.“

    Jak na to

    Rozdělte papír na dvě části: „při policejním šetření“ a „u soudu“. Žáci třídí činnosti, například zajištění stopy, výslech a rozhodnutí o vině a trestu. U nejasností společně určete, které činnosti patří soudu.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: Představte krátký příběh o ukradeném kole na náměstí. Žáci odhadnou, kdo může zasáhnout a kdo rozhodne o vině.
  2. Uvědomění: Žáci přiřazují čtyři role na kartách k různým situacím a hledají, jaké úkoly a pravomoci k nim patří.
  3. Reflexe: Žáci jednou větou vysvětlí, čím vybraná role slouží společnosti a jaký úkol jí nepřísluší.

Nápady na aktivity

  • Stanoviště „Kdo to má na starosti?“: Připravte čtyři obálky označené prezident, politik, soudce a policista a osm lístků s popisy situací. Žáci lístky třídí k odpovídajícím rolím.
  • Divadlo rolí: Žáci zahrají jednu scénu, například hlasování v obci, policejní zásah nebo soudní jednání. Diváci pojmenují, která role se ve scéně uplatnila a jaký měla úkol.

Hodnocení

Ústně nebo písemně: Žák v zadaném příběhu rozpozná alespoň tři z uvedených rolí a vysvětlí, jaký úkol každá z nich v příběhu plní (CJS-CJS-001-ZV5-006).

Žák opraví větu, která zaměňuje policistu se soudcem nebo prezidenta s politikem, a uvede, kdo má popsaný úkol plnit.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Prezident, politici, soudci a policisté

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Prezident, politici, soudci a policisté jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • CJS-CJS-001-ZV5-006 Prokáže základní porozumění roli prezidenta, politiků, soudců a policistů na základě reflexe příběhu či modelové situace.

Učíte Prezident, politici, soudci a policisté trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata