Výtvarná výchova – 1. třída
Výtvarná výchova v 1. třídě spadá do pásma 1.–5. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 7 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Umění a kultura · Výtvarná a filmová výchova
- UAK-VFV-001-ZV5-001 Uplatňuje a kombinuje při vlastní výtvarné tvorbě linie, tvary, barvy v ploše i prostoru a objevuje vztahy mezi nimi.
- UAK-VFV-001-ZV5-002 Vyjadřuje výtvarnými prostředky vjemy, pocity, prožitky, myšlenky, představy a zkušenosti a realizuje svůj tvůrčí záměr.
- UAK-VFV-001-ZV5-003 Reaguje na svou tvorbu i tvorbu ostatních prostřednictvím slova, pohybu, zvuku či jiných nonverbálních prostředků a sdílí ji s ostatními.
- UAK-VFV-001-ZV5-004 Experimentuje s výtvarnými a filmovými prostředky a uplatní je ve vlastní tvorbě a tvořivé hře.
- UAK-VFV-002-ZV5-005 Vyjádří, co prožíval při vnímání výtvarného a audiovizuálního díla
- UAK-VFV-002-ZV5-006 Komunikuje o výtvarném či filmovém uměleckém díle s využitím základních oborových pojmů.
- UAK-VFV-003-ZV5-007 Uvede příklad kulturní události či kulturní instituce ve svém nejbližším okolí.
Nejhledanější témata
-
Malba štětcem
Žáci zkoušejí temperu nebo vodovku štětcem: namočit, přitlačit, vyplnit tvar. Cílem je záměr (co chci ukázat), ne čistota techniky.
-
Kultura v okolí
Žáci uvedou výstavu ve škole, knihovnu, sochu v parku nebo kino v obci. Jde o jedno konkrétní místo v okolí, ne o přehled institucí.
-
Poznáváme barvy
Žáci pojmenují základní barvy a vyberou je k předmětu nebo náladě. Míchání je jen hra dvou barev, ne výklad barevného kruhu.
-
Modelování
Žáci hnětou modelínu nebo hlínu: koule, váleček, jednoduchá postava. Pracují v prostoru hmatem, bez sochařských pojmů a bez předlohy.
-
Povídáme o obrázku
Žáci si prohlédnou ilustraci, fotografii nebo jedno dílo a řeknou, co vidí a co z toho cítí. Bez jmen malířů, směrů a chronologie.
-
Tvary v ploše
Žáci skládají kruh, čtverec a trojúhelník do jednoduchého obrázku. Tvar pojmenují a porovnají velikost, neřeší perspektivu ani stínování.
-
Kresba linií a stop
Žáci zkoušejí čáru tužkou, voskovkou i fixou: rovnou, vlnitou a přerušovanou stopu. Cílem je jistota pohybu ruky v ploše, ne kresba podle předlohy.
-
Pohyblivý obrázek
Žáci sestaví krátkou řadu kreseb nebo tři fotky hračky a „oživí“ ji listováním. Jde o hru s pohybem obrazu, ne o filmovou řeč ani střih.
-
Sdílíme svou tvorbu
Žáci ukážou práci spolužákům a slyší jednu větu o cizím obrázku. Reakce může být i pohybem nebo zvukem, ne recenzí.
-
Prstomalba
Žáci malují prsty a dlaní na velký formát: plocha, skvrna, otisk. Sledují, jak se barva potkává a jak se mění stopa podle tlaku.
-
Kreslíme, co prožíváme
Žáci kreslí rodinu, školu nebo víkend tak, jak to cítí. Učitel se ptá na záměr (co chtějí ukázat), nehodnotí podobnost se skutečností.
-
Koláž a trhání papíru
Žáci trhají a lepí barevný papír do plochy. Skládají tvary a barvy vedle sebe, nůžky jsou volitelné, střih podle šablony není cíl.
-
Otisky
Žáci tisknou dlaní, razítkem, bramborou nebo listem. Objevují opakování stopy a náhodu otisku, ne grafickou kompozici.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.