Plakát k místní události

Žáci navrhují plakát k vybrané kulturní události v okolí školy, například k výstavě, filmovému promítání nebo slavnosti. Písmo a obraz skládají do jedné plochy tak, aby bylo na první pohled jasné, na co zvou a kdy a kde se událost koná.

Při práci s kompozicí v ploše žáci volí velikost a umístění nadpisu, údajů i obrazu tak, aby byl plakát čitelný a nic důležitého se neztrácelo u okraje. Tvůrčí záměr vyjadřují výběrem výtvarných prostředků a propojením písma s obrazem.

Sdílení plakátů ve třídě nebo na chodbě uzavírá úlohu. Žáci stručně představí událost, na kterou zvou, a pojmenují, jak jejich plakát pozvání vyjadřuje.

Předpoklady

• Skládání prvků do jedné vyvážené plochy
• Povědomí o kulturní události v nejbližším okolí
• Vyjádření zážitku a záměru výtvarnými prostředky

Klíčové pojmy

Plakát

Plakát představuje událost a zve k ní. Spojuje potřebné údaje s obrazem, který podporuje jeho téma.

Nadpis

Výrazný nápis pojmenovává událost a obvykle se čte jako první.

Písmo a obraz

Písmo sděluje název a další údaje, obraz pomáhá vyjádřit téma a náladu. Společně tvoří jednu kompozici.

Čitelnost

Dostatečně velké písmo s výrazným kontrastem vůči podkladu se čte snadno. Ozdoby by neměly zakrývat ani znejasňovat důležité údaje.

Údaje o události

Plakát uvádí, co se koná, kdy a kde. Tyto údaje pomáhají čtenáři rozhodnout se, zda a kam přijít.

Pozvání

Plakát je určený konkrétnímu publiku, například spolužákům. Výběr barev a motivu pomáhá vyjádřit, na jakou událost je zve.

Tipy do výuky

• Tip

  Nejprve s žáky ujasni, jaké údaje mají na plakátu být: název události, kdy a kde se koná. Potom mohou plánovat umístění obrazu.

  Proč

  Při plánování celé plochy zůstane dost místa pro všechny potřebné údaje.

• Tip

  Nech žáky podívat se na návrh z několika kroků a všimnout si, co přečtou jako první.

  Proč

  Tak mohou ověřit, zda je nadpis dost výrazný a další důležité údaje zůstávají čitelné.

• Tip

  Zvol přehledný formát, například papír A3 na výšku, a ponech volný okraj.

  Proč

  Okraj pomáhá udržet text i obraz v ploše a usnadňuje čtení plakátu.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: Ukaž plakát z okolí a zeptej se, co z něj lze přečíst na první pohled a které údaje pomáhají najít událost.
2. Uvědomění: Žáci skládají nadpis, údaje a obraz na jednu plochu pro plakát k vybrané kulturní události v okolí.
3. Reflexe: Při krátké přehlídce žáci představí, koho zvou, a řeknou, která část plakátu jejich pozvání nejlépe vyjadřuje.

Nápady na aktivity

• Návrh plakátu k výstavě, filmovému promítání nebo slavnosti v okolí: název události, údaje o tom, kdy a kde se koná, a jeden hlavní obrazový motiv.
• Krátká „výstava na chodbě“: žáci si prohlédnou plakáty spolužáků a řeknou, která událost je zaujala a co se z plakátu dozvěděli.

Hodnocení

Žák propojí na jedné ploše čitelné písmo s obrazem a uvede, na jakou kulturní událost plakát zve a kdy a kde se koná.

Žák krátce popíše svůj záměr a vysvětlí, jak vybraný motiv nebo uspořádání prvků pomáhá pozvání vyjádřit.

Zdroje

• RVP ZV — Umění a kultura, výtvarná a filmová výchova
• Otevřená data NPI

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Plakát k místní události

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Plakát k místní události jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 15

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Poslechové cvičení

  Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.

  5–30 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy