Výtvarná výchova – 6. třída
Výtvarná výchova v 6. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 9 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Umění a kultura · Výtvarná a filmová výchova
- UAK-VFV-001-ZV9-001 Uplatňuje a kombinuje při vlastní tvorbě prvky výtvarného umění
- UAK-VFV-001-ZV9-002 Realizuje svůj tvůrčí záměr s využitím prostředků výtvarného umění, filmového umění a jejich kombinací.
- UAK-VFV-001-ZV9-003 Užívá a kombinuje prostředky filmu s důrazem na vyprávění pomocí pohyblivého obrazu.
- UAK-VFV-001-ZV9-004 Dokumentuje vlastní tvorbu a vede si přehled zdrojů pro inspiraci a využití ve své další tvorbě.
- UAK-VFV-001-ZV9-005 Reflektuje svou tvůrčí výtvarnou či filmovou zkušenost a přijímá zpětnou vazbu jako impulz pro další tvorbu.
- UAK-VFV-002-ZV9-006 Popíše zážitek z výtvarného a audiovizuálního díla a zhodnotí, v čem spatřuje jejich význam.
- UAK-VFV-002-ZV9-007 Komunikuje o uměleckých dílech minulosti a současnosti i o běžné vizuální a audiovizuální produkci s použitím oborových pojmů.
- UAK-VFV-003-ZV9-008 Uvede příklady vlivu nových technologií na proměnu umělecké tvorby a jejího vnímání.
- UAK-VFV-003-ZV9-009 Představí ostatním konkrétní dílo, projev nebo osobnost z oblasti výtvarného a filmového umění a zdůvodní, v čem spatřuje jejich význam.
Nejhledanější témata
-
Prvky výtvarného umění
Žáci pojmenují linie, tvar, barvu, prostor i texturu a v jedné práci vědomě spojí nejméně dva z nich (včetně stopy materiálu). Po dokončení ukážou, který prvek celek drží — ne izolované cvičení bez záměru.
-
Linie a tah
Zkoušejí různé druhy linie a tahu (kontura, šrafura, gestický tah) tužkou, uhlem i štětcem a volí stopu podle toho, co má kresba nebo malba nést.
-
Reflexe tvorby a zpětná vazba
Po dokončení práce pojmenují, co se povedlo a co by příště změnili, uloží skicu nebo foto postupu a z jedné konkrétní poznámky spolužáků udělají úpravu nebo plán dalšího pokusu.
-
Zážitek z díla a základní pojmy
Po zhlédnutí jednoho obrazu nebo krátkého klipu popíší, co prožívali, a použijí dvě až tři oborové pojmy (barva, kompozice, záběr). Bez rozboru osobností, stylů a hlubšího významu — to zůstává na 7.–9. ročník.
-
Tvůrčí záměr
Před prací formulují krátký záměr (co chtějí vyjádřit a jakými prostředky) a tentýž námět mohou zkusit i krátkým pohyblivým záznamem; během tvorby záměr upraví, když materiál změní směr.
-
Barva a valér
Míchají barvy, rozlišují odstín a valér, zkoušejí teplé a studené tóny a omezenou paletu a uplatní je ve vlastní ploše nebo objektu.
-
Film a pohyblivý obraz — úvod
Rozliší záběr, střih a pohyb kamery a sestaví krátké vyprávění (začátek–zápletka–konec) z několika záběrů nebo stop-motion snímků. Film vypráví časem a změnou obrazu, ne jen jedním záběrem.
-
Prostor, objem a světlo
Naznačí prostor a objem překrýváním, velikostí, stínem a světlem v kresbě, malbě nebo jednoduchém objektu a ověří, zda celek působí plošně, nebo do hloubky.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.