Výtvarná výchova – 9. třída
Výtvarná výchova v 9. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 9 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Umění a kultura · Výtvarná a filmová výchova
- UAK-VFV-001-ZV9-001 Uplatňuje a kombinuje při vlastní tvorbě prvky výtvarného umění
- UAK-VFV-001-ZV9-002 Realizuje svůj tvůrčí záměr s využitím prostředků výtvarného umění, filmového umění a jejich kombinací.
- UAK-VFV-001-ZV9-003 Užívá a kombinuje prostředky filmu s důrazem na vyprávění pomocí pohyblivého obrazu.
- UAK-VFV-001-ZV9-004 Dokumentuje vlastní tvorbu a vede si přehled zdrojů pro inspiraci a využití ve své další tvorbě.
- UAK-VFV-001-ZV9-005 Reflektuje svou tvůrčí výtvarnou či filmovou zkušenost a přijímá zpětnou vazbu jako impulz pro další tvorbu.
- UAK-VFV-002-ZV9-006 Popíše zážitek z výtvarného a audiovizuálního díla a zhodnotí, v čem spatřuje jejich význam.
- UAK-VFV-002-ZV9-007 Komunikuje o uměleckých dílech minulosti a současnosti i o běžné vizuální a audiovizuální produkci s použitím oborových pojmů.
- UAK-VFV-003-ZV9-008 Uvede příklady vlivu nových technologií na proměnu umělecké tvorby a jejího vnímání.
- UAK-VFV-003-ZV9-009 Představí ostatním konkrétní dílo, projev nebo osobnost z oblasti výtvarného a filmového umění a zdůvodní, v čem spatřuje jejich význam.
Nejhledanější témata
-
Jak představit výtvarné dílo
Žáci představí vybrané výtvarné dílo, popíší jeho podobu i svůj zážitek a na konkrétních pozorováních zdůvodní, v čem spatřují jeho význam.
-
Reklama, obaly a videa kolem nás
Žáci popisují výtvarné a filmové prostředky v reklamě, na obalech a ve videích a porovnávají účel těchto sdělení s účelem uměleckých děl.
-
Ohlédnutí za vlastní tvorbou
Žáci vybírají ukázky své výtvarné či filmové tvorby, sledují proměny svých záměrů a postupů a zvažují, jak využít zpětnou vazbu při další práci.
-
Představení díla: pojmy a příklady
Žáci představují výtvarné nebo filmové dílo či uměleckou osobnost, používají výstižné oborové pojmy a na příkladech vysvětlují, v čem spatřují jejich význam.
-
Tvůrci výtvarného a filmového umění
Žáci představí výtvarného nebo filmového tvůrce a na vybraném díle vysvětlí, v čem spatřují význam jeho tvorby.
-
Obrazy a sdělení ve veřejném prostoru
Žáci zkoumají plakáty, billboardy, piktogramy a nástěnné malby a popisují, co sdělují, komu jsou určeny a jak jejich účinek ovlivňuje podoba a umístění.
-
Představení filmového díla
Žáci představí vybraný film nebo jiné audiovizuální dílo a na konkrétní ukázce vysvětlí, v čem spatřují jeho význam.
-
Díla, zážitky a vlastní tvorba
Žáci propojují zkušenosti s výtvarným a filmovým uměním: představují vybrané dílo, popisují svůj zážitek a přemýšlejí o vlastní tvorbě.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.