Výtvarná výchova – 8. třída
Výtvarná výchova v 8. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 9 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Umění a kultura · Výtvarná a filmová výchova
- UAK-VFV-001-ZV9-001 Uplatňuje a kombinuje při vlastní tvorbě prvky výtvarného umění
- UAK-VFV-001-ZV9-002 Realizuje svůj tvůrčí záměr s využitím prostředků výtvarného umění, filmového umění a jejich kombinací.
- UAK-VFV-001-ZV9-003 Užívá a kombinuje prostředky filmu s důrazem na vyprávění pomocí pohyblivého obrazu.
- UAK-VFV-001-ZV9-004 Dokumentuje vlastní tvorbu a vede si přehled zdrojů pro inspiraci a využití ve své další tvorbě.
- UAK-VFV-001-ZV9-005 Reflektuje svou tvůrčí výtvarnou či filmovou zkušenost a přijímá zpětnou vazbu jako impulz pro další tvorbu.
- UAK-VFV-002-ZV9-006 Popíše zážitek z výtvarného a audiovizuálního díla a zhodnotí, v čem spatřuje jejich význam.
- UAK-VFV-002-ZV9-007 Komunikuje o uměleckých dílech minulosti a současnosti i o běžné vizuální a audiovizuální produkci s použitím oborových pojmů.
- UAK-VFV-003-ZV9-008 Uvede příklady vlivu nových technologií na proměnu umělecké tvorby a jejího vnímání.
- UAK-VFV-003-ZV9-009 Představí ostatním konkrétní dílo, projev nebo osobnost z oblasti výtvarného a filmového umění a zdůvodní, v čem spatřuje jejich význam.
Nejhledanější témata
-
Portfolio vlastní tvorby a inspirace
Žáci uchovávají vybrané práce a záznamy o jejich vzniku a vedou si přehled podnětů, ke kterým se mohou vracet při další tvorbě.
-
Jak technologie mění výtvarnou tvorbu
Digitální nástroje mění způsob, jakým dílo vzniká i jak je divák vnímá; žáci jejich možnosti zkoumají při vlastní tvorbě.
-
Výtvarné dílo ve filmu
Žáci propojují vlastní výtvarné dílo s pohyblivým obrazem a zkoumají, jak záběry, pohyb kamery a práce s časem utvářejí sdělení.
-
Ohlédnutí za vlastní tvorbou
Žáci se vracejí k průběhu výtvarné nebo filmové práce, porovnávají výsledek se svým záměrem a zvažují, jak využít zpětnou vazbu při další tvorbě.
-
Jak technologie mění zážitek z umění
Žáci zkoumají, jak velikost obrazu, zvuk a způsob sdílení mění jejich vnímání výtvarného a audiovizuálního díla.
-
Od záměru ke krátkému filmu
Žáci plánují krátký film: promýšlejí jeho sdělení, pořadí a velikost záběrů, zapojení výtvarných prvků i rozdělení rolí.
-
Střih a zvuk ve filmovém vyprávění
Žáci zkoumají, jak pořadí a délka záběrů spolu se zvukem mění vyznění krátké filmové nebo animační etudy.
-
Jak film vypráví obrazem
Žáci vytvářejí krátký filmový příběh a zkoumají, jak jeho vyznění ovlivňuje výběr, pořadí a délka záběrů i dění mimo obraz.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.