Načítání stránky…

Ekonomie na střední odborné škole

Vyberte ročník a téma — od trhu po HDP — nebo popište seminář. ScioBot zná očekávané výstupy ekonomie v RVP SOV i gymnaziálním ZSV, pracuje s mikro- a makroekonomií, finanční gramotností a grafy a připraví přípravu, pracovní list, test i prezentaci. Příklady umí zjednodušit pro žáky se SVP.

Vytvořit materiál Procházet témata

Kruhový tok. Domácnosti ↔ firmy: práce, mzdy, spotřeba, zboží. Úvod makroekonomie na SŠ.
Kruhový tok. Domácnosti ↔ firmy: práce, mzdy, spotřeba, zboží. Úvod makroekonomie na SŠ.

Nejčastější témata. Nové nápady do výuky.

I známé učivo může překvapit. Objevte nápad pro příští hodinu — nebo zkuste vlastní téma.

I. ročník (29)

  • Základní ekonomické pojmy

    Potřeby, statky, služby a omezené zdroje vysvětlují, proč lidé musí volit a proč má každá volba náklady obětované příležitosti.

  • Dlouhodobý majetek

    Dlouhodobý majetek slouží podniku po delší dobu; jeho zařazení závisí na účelu a době držení a u odpisovaného majetku se pořizovací hodnota postupně promítá do nákladů.

  • Nabídka a poptávka

    Nabídka a poptávka popisují vztah ceny a množství na trhu; jejich společné působení vysvětluje tržní rovnováhu i důsledky změn nákupního zájmu a výrobních nákladů.

  • Potřeby, statky a služby

    Potřeby lze uspokojovat různými statky a službami; jejich volbu ovlivňuje dostupnost prostředků, čas i situace člověka.

  • Obchodní společnosti

    Obchodní společnosti se liší uspořádáním účasti společníků, řízením a ručením za dluhy; základem je rozlišit společnost jako právnickou osobu od jejích společníků.

  • Hospodářský proces

    Hospodářský proces propojuje výrobu, rozdělování a přerozdělování, směnu a spotřebu; na jejich vztazích lze sledovat cestu statků i příjmů.

II. ročník (22)

  • Marketing

    Marketing propojuje poznání potřeb zákazníků s rozhodováním o produktu, ceně, distribuci a komunikaci nabídky.

  • Podnikání

    Podnikání propojuje nabídku hodnoty zákazníkovi s rozhodováním o nákladech, ceně a riziku; podnikatelský záměr musí obstát i při méně příznivém prodeji.

  • Trh

    Trh propojuje rozhodování kupujících a prodávajících; model nabídky a poptávky vysvětluje, jak se utváří cena a obchodované množství.

  • Majetek podniku

    Majetek podniku se člení podle své podoby a využití; na příkladech lze rozlišit dlouhodobý a oběžný majetek i majetek a zdroje jeho financování.

  • Tržní mechanismus

    Tržní mechanismus propojuje rozhodování kupujících a prodávajících prostřednictvím cen; model nabídky a poptávky vysvětluje vznik rovnováhy i její změny.

  • Ekonomické systémy

    Ekonomické systémy se liší tím, kdo rozhoduje o využití omezených zdrojů a jakou úlohu při výrobě a rozdělování statků mají tradice, trh a stát.

III. ročník (31)

  • Inflace

    Inflace vyjadřuje růst celkové cenové hladiny; její měření pomáhá rozlišit zdražení jednotlivého zboží, změnu kupní síly a skutečný růst příjmů.

  • Daně

    Daně financují veřejné výdaje a ovlivňují rozdělení příjmů i rozhodování lidí a firem; pro jejich pochopení je důležité rozlišit základ, sazbu a způsob odvodu.

  • Státní rozpočet

    Státní rozpočet zachycuje plánované příjmy a výdaje státu; jejich rozdíl určuje saldo, zatímco státní dluh vyjadřuje nesplacené závazky k určitému okamžiku.

  • Rodinný rozpočet

    Rodinný rozpočet porovnává příjmy a výdaje domácnosti, počítá s nepravidelnými platbami a pomáhá rozhodnout, kolik peněz lze odložit nebo utratit.

  • Daň z přidané hodnoty

    DPH propojuje cenu bez daně, konečnou cenu a odpočet daně při nákupu; na modelovém obchodním řetězci lze vysvětlit, jak ji plátci odvádějí.

  • Peníze

    Peníze usnadňují směnu, umožňují vyjadřovat ceny a uchovávat kupní sílu; jejich nominální hodnota se přitom liší od množství zboží a služeb, které za ně lze získat.

IV. ročník (12)

  • Finanční gramotnost

    Finanční gramotnost propojuje plánování rozpočtu s posuzováním nákladů úvěru, kupní síly úspor a rizik při ukládání peněz.

  • Národní hospodářství

    Národní hospodářství propojuje činnost domácností, podniků a veřejných institucí; jeho vývoj popisujeme pomocí produkce, zaměstnanosti a cenové hladiny.

  • Management

    Management propojuje stanovování cílů, rozdělování práce, vedení lidí a kontrolu výsledků tak, aby organizace účelně využívala své zdroje.

  • Hospodářský cyklus

    Hospodářský cyklus zachycuje střídání růstu a poklesu ekonomické aktivity; jeho fáze lze rozpoznávat podle vývoje reálného HDP a dalších ukazatelů.

  • Hospodářská politika státu

    Hospodářská politika ovlivňuje výkon ekonomiky, zaměstnanost a cenovou stabilitu; účinky rozpočtových a měnových nástrojů závisejí na příčině problému i reakci domácností a firem.

  • Hrubý domácí produkt

    Hrubý domácí produkt měří hodnotu produkce na území ekonomiky; jeho výklad vyžaduje rozlišit růst cen od růstu výroby a velikost ekonomiky od životní úrovně.

Ekonomie

Který nápad vezmete do příští hodiny?

  • Úlohy s výpočty a grafy

    Rozbije se pračka. Co teď?

    Žáci sestaví rozpočet fiktivní domácnosti a hledají prostor pro rezervu. Nečekaná oprava prověří, které výdaje mohou odložit.

    Vytvořit materiál
  • Pracovní listy

    Kolik limonád zaplatí stánek?

    Žáci spočítají, od kolika prodaných limonád školní stánek vydělává. Porovnají dva prodejní dny a vysvětlí rozdíl mezi tržbou a ziskem.

    Vytvořit materiál
  • Konverzační místnosti

    Tržby rostou. Prodáváme víc?

    AI v roli vedoucího školního bufetu předloží dvě sady údajů. Žáci prověří jeho optimistické tvrzení výpočtem a odliší, co čísla dokazují a co chybí.

    Vytvořit materiál
  • Rozřazování

    Účet i za zavřenou kavárnu

    Žáci třídí výdaje tří malých provozoven podle toho, zda rostou s počtem prodaných kusů. Konkrétní podmínky pomohou vyjasnit fixní a variabilní náklady.

    Vytvořit materiál
  • Pexeso a spojovačka

    Bufet mluví ekonomicky

    Žáci propojí ekonomické pojmy s krátkými příběhy ze školního bufetu. Hodí se k ověření, zda rozumějí pojmům i mimo učebnicové definice.

    Vytvořit materiál
  • Riskuj

    Proč zdražila zmrzlina?

    Týmy vybírají otázky o cenách, zákaznících a konkurenci na fiktivním tržišti. Krátké situace a výpočty poslouží k opakování fungování trhu.

    Vytvořit materiál

Ukázky aktivit

Bod zvratu

Dnešní směna

Pusť den. Bod zvratu je, kde tržba dožene nájem a zrna.

Za čarou je zisk — každý další šálek nese příspěvek na nájem.

  • Běžný den — 49 Kč, 72 šálků. Bod zvratu je 60 — směna skončí v mírném zisku.
  • Festival ve městě — Fronta ke dveřím. Stejná cena, víc šálků — zvrat uteče rychle.
  • Nájem nahoru — Majitel zvedl nájem. Bod zvratu odskočí na 100 šálků — dnešních 72 nestačí.
  • Sleva na šálek — 39 Kč přivede víc lidí, ale marže ztenčí. Zvrat je výš — zlevnit nestačí.

Příklad zadání: Sestav úlohu na bod zvratu kavárny: nájem, variabilní náklady na šálek a spočítej, kolik šálků musí prodat.

Příprava s lehkostí. Více času na žáky.

Mezipředmětové souvislosti

Dobrá hodina nemusí stát celý večer.

Stačí napsat, co potřebujete nachystat. ScioBot si poradí s dokumenty, prezentacemi i tabulkami. Materiály připraví včetně diferenciace, klíče s řešením a kompletních podkladů.

Vytvořit materiály

  • Stačí říct jednou

    ScioBot si pamatuje Vaše připomínky. Příprava je moc složitá pro danou třídu? Příště upraví náročnost sám.

  • Sdílejte s kolegy

    Materiály pošlete kolegům odkazem, nebo je můžete sdílet s celou školou. Sdílené materiály si každý může upravit pro svou třídu.

  • Buďte připravení

    Všechny vytvořené materiály i vstupní podklady může ScioBot automaticky třídit do složek. Vaše materiály tak najdete kdykoli.

Časté dotazy

Může ScioBot připravit ekonomický model v tabulce?
Ano. Zadejte výchozí údaje a vztahy, například fixní náklady, cenu a počet prodaných kusů. ScioBot vytvoří tabulku se vzorci a úkoly, při kterých žáci mění předpoklady a sledují výsledek.
Co musím zadat, aby ScioBot připravil materiály?
Stačí napsat, co potřebujete nachystat. ScioBot odhadne předmět, ročník a další informace. Pokud je zadání stručné, doptá se na potřebný kontext. Můžete také přiložit vlastní podklady a vybrat, jak s nimi má ScioBot pracovat.
Mohu pracovat s vlastními dokumenty, prezentacemi a tabulkami?
Ano. ScioBot pracuje s PDF, dokumenty Word, prezentacemi PowerPoint i tabulkami Excel. Může upravit jejich obsah, převést formát nebo z podkladů vytvořit nový materiál. Výsledné soubory můžete dál upravovat a sdílet.
Využívá ScioBot RVP a školní ŠVP?
Ano. ScioBot pracuje s očekávanými výstupy RVP a propojí je se zadáním, aktivitami i ověřením znalostí. Po nahrání školního ŠVP využije také témata a učivo vaší školy. Konkrétní výstup můžete uvést v zadání, nemusíte ho ale pokaždé dohledávat sami.
Může ScioBot vytvořit obrázky a schémata, i když nemám vlastní podklady?
Ano. Stačí popsat, co potřebujete znázornit. ScioBot vygeneruje ilustraci nebo přehledné schéma s popisky; fotografie a existující díla umí vyhledat. Obrázky zapracuje do pracovního listu, prezentace či jiného materiálu. Vlastní podklady můžete přiložit, nejsou ale podmínkou.

Kurikulum a zdroje

  • RVP SOV

    Odborné výsledky vzdělávání z RVP SOV pro hub předměty. Kódy SOV-* jsou syntetické — oficiální text výstupy nečísluje. Praktická sestra 53-41-M/03 z NÚOV (edu.gov 2020/08 je 404).

    Informace MŠMT · Dokument PDF