Dějepis – 6. třída
Dějepis v 6. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 18 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Člověk a společnost · Dějepis
- CAS-DEJ-001-ZV9-001 Přiřadí kulturní projevy k jednotlivým dějinným epochám.
- CAS-DEJ-001-ZV9-002 Posoudí informační hodnotu a důvěryhodnost zdrojů z různých dějinných epoch.
- CAS-DEJ-001-ZV9-003 Vysvětlí rozdíl mezi zobrazováním minulosti v dějepisectví a ve filmu, v literatuře a v nových médiích včetně produktů umělé inteligence.
- CAS-DEJ-001-ZV9-004 Specifikuje proměnu politických útvarů, krajiny a lidských sídel od pravěku po současnost pomocí map a dalších informačních zdrojů.
- CAS-DEJ-001-ZV9-005 Posoudí, jak se připomínání historických událostí a tradic podílí na utváření jeho osobní identity a identity lidí v jeho okolí.
- CAS-DEJ-001-ZV9-006 Doloží příklady vlivu náboženství na jednání lidí v různých dějinných epochách.
- CAS-DEJ-001-ZV9-007 Posoudí pozitivní a negativní vliv technologického vývoje a zejména industrializace na život různých společenských vrstev v minulosti.
- CAS-DEJ-001-ZV9-008 Vysvětlí proměny fungování hospodářství od pravěku po současnost.
- CAS-DEJ-001-ZV9-009 Rozliší příčiny, důsledky a podobu konfliktů a spolupráce v minulosti.
- CAS-DEJ-001-ZV9-010 Posoudí dopady kolonialismu, imperialismu a dekolonizace na různé skupiny lidí.
- CAS-DEJ-001-ZV9-011 Určí, jak se proměňovaly a v čem zůstávaly stejné genderové role v dějinách.
- CAS-DEJ-001-ZV9-012 Diskutuje o projevech moderního politického extremismu a o povaze, příčinách vzniku a důsledcích nastolení diktatur a autoritativních režimů.
- CAS-DEJ-002-ZV9-013 Vytvoří vlastní dějepisný výstup s využitím vhodných kriticky posouzených zdrojů.
- CAS-DEJ-002-ZV9-014 Vytvoří vlastní výstup na základě absolvování aktivizačního edukačního programu v paměťové instituci nebo ve veřejném prostoru.
- CAS-DEJ-002-ZV9-015 Vyjádří vlastní představu o funkci a významu historických objektů a motivů ve veřejném prostoru.
- CAS-DEJ-002-ZV9-016 Podílí se na utváření historického významu regionálních kulturních památek, popřípadě památek s celostátní či mezinárodní hodnotou.
- CAS-DEJ-002-ZV9-017 Zhodnotí zamýšlené i nezamýšlené důsledky lidského jednání, které souvisejí s narušováním životního prostředí a klimatickými jevy v minulosti.
- CAS-DEJ-002-ZV9-018 V modelové situaci předvede, jak může historické poznání pomoci v současném životě.
Nejhledanější témata
-
Život ve starověkém Egyptě
Život v údolí Nilu utvářely záplavy, zemědělství, vláda faraonů i náboženské představy, o nichž svědčí stavby a dochované prameny.
-
Život v řeckých městských státech
Athény a Sparta ukazují, jak se řecké městské státy lišily správou, postavením obyvatel a hospodařením; mapa přibližuje zakládání dalších řeckých obcí.
-
Čína ve starověku
Řeky a zemědělství ovlivnily vznik raných čínských států; písmo, hedvábí a obchod přibližují jejich kulturu a hospodářství.
-
Bronz a železo v pravěku
Výroba bronzových a železných předmětů proměňovala řemesla a směnu; archeologické nálezy a mapy pomáhají poznávat život lidí v těchto obdobích.
-
Jak poznáváme minulost z pramenů
Žáci zkoumají hmotné a písemné prameny, porovnávají je s pozdějším výkladem a rozlišují, co zdroje dokládají a co zůstává domněnkou.
-
Římská říše za císařů: města a život lidí
Města, stavby a obchod ukazují, jak fungovala římská říše za císařů a jak se život jejích obyvatel lišil podle místa a společenského postavení.
-
Války řeckých obcí a vzestup Makedonie
Řecké obce se spojily proti Persii, později bojovaly mezi sebou a nakonec se dostaly pod nadvládu Makedonie.
-
Od lovu a sběru k zemědělství
V době kamenné se vedle lovu a sběru postupně rozšířilo zemědělství, které změnilo způsob obživy, podobu sídel i využívání krajiny.
-
Křesťanství a zánik západořímské říše
Šíření křesťanství změnilo život v římské říši; oslabení západního císařství vedlo k jeho zániku, zatímco říše na Východě pokračovala.
-
Oheň, nástroje a řemesla v pravěku
Oheň, kamenné nástroje, keramika a tkaniny pomáhají poznat každodenní život pravěkých lidí i proměny jejich obživy.
-
Města a říše v Mezopotámii
Řeky a zavlažování podporovaly v Mezopotámii zemědělství a růst měst; život jejich obyvatel utvářely také vláda, náboženství a obchod.
-
Řím od králů k občanským válkám
Řím se z města u Tiberu stal středomořskou mocností; jeho územní růst, války a proměny hospodářství postupně prohlubovaly krizi republiky.
-
Pravěká sídla a památky v krajině
Pravěká sídla a památky pomáhají poznávat život lidí v různých obdobích pravěku i proměny krajiny, v níž žili.
-
Bohové a kultura starověkého Řecka
Chrámy, mýty, sochy a olympijské hry přibližují kulturu starověkého Řecka i vliv víry v bohy na život lidí a obcí.
-
Jak vytvořit dějepisný výstup a využít poznatky o minulosti
Žáci zpracují otázku z pravěku nebo starověku s oporou ve zdrojích a vyzkoušejí si, jak historické poznání pomáhá posoudit dnešní tvrzení o minulosti.
-
Archeologie a další obory při poznávání minulosti
Archeologické nálezy a metody datování pomáhají poznávat pravěk; jejich výklad závisí na místě nálezu a může se s novými důkazy měnit.
-
Kdy a kde žili lidé v pravěku a starověku
Žáci řadí pravěké a starověké děje na časovou osu, čtou letopočty a na mapě hledají oblasti prvních měst a států.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.