Plánek třídy

Plánek třídy je zjednodušený nákres místnosti: lavice, katedra, tabule, dveře, okno, koberec nebo koutek. Žáci z něj vyčtou, kde kdo sedí a co kam patří, aniž by museli místnost znovu obejít. Plánek je model — ukazuje jen vybrané prvky a vztahy (vedle, naproti, u okna).

Výstupy INF-INF-001-ZV5-002 a INF-INF-001-ZV5-003 se tu začínají na úrovni první třídy: žáci určí významné prvky (dveře, tabule, manželská lavice) a z nákresu odvodí jednoduchou situaci (kdo sedí u okna, kde leží taška). Pracuje se s plánkem třídy nebo s hracím kobercem se stejnou rolí.

Čtení plánku se spojuje s mluvením v celých větách a s ukazováním prstem. Nejde o přesné měřítko ani o počítačový program, ale o to, že z obrázku-modelu jde vyčíst odpověď.

Předpoklady

• Rozlišit, že obrázek nebo značka něco označuje (místo, věc, osobu).
• Všimnout si částí celku na obrázku (stůl, židle, okno).
• Odpovědět ano/ne podle toho, co je na obrázku vidět.

Klíčové pojmy

Plánek

Pohled shora nebo zjednodušený nákres třídy, na kterém jsou jen vybrané věci.

Model situace

Plánek zastupuje skutečnou třídu; z něj se vyčte, kdo kde je a co kam patří.

Významný prvek

Věc, podle které se v plánku orientujeme: dveře, tabule, okno, katedra, koberec.

Vztah mezi prvky

Kde něco leží vzhledem k něčemu jinému: vedle, naproti, u okna, u dveří.

Místo v lavici

Značka nebo jméno na plánku ukazuje, kdo na daném místě sedí.

Čtení z modelu

Odpověď se bere z nákresu, ne z paměti na skutečnou třídu, pokud se nákres a třída neshodují.

Tipy do výuky

• Tip

  Nejdřív společně ukázat dveře, tabuli a okno na plánku i ve třídě, teprve potom lavice.

  Proč

  Žáci se chytí stálých bodů a přestanou plánek otáčet „hlavou dolů“.

• Tip

  U tabule vést prstem cestu od dveří k vybrané lavici a žáky nechat cestu opakovat nahlas.

  Proč

  Spojí se pohyb, slovo a nákres; méně se hádá náhodou.

• Tip

  Do sešitu nebo na kartičku dát jen tři místa (já, soused, katedra) a doplnit šipkou „vedle / naproti“.

  Proč

  Úzký zápis donutí vybrat vztah, ne kreslit celou třídu.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: u dveří ukázat plánek a zeptat se, kde je tabule a kde sedí určené dítě.
2. Jádro: z plánku nebo koberce vyčíst místa a popsat jednu situaci podle prvků (vedle, u okna).
3. Reflexe: jedna věta z plánku — kdo sedí kde — a ukázat prvek, podle kterého to poznali.

Nápady na aktivity

• Na plánku zakrýt jména a podle prvků (u okna, druhá lavice od dveří) říct, o čí místo jde.
• Na koberci nebo plánku přesunout jednu figurku a říct, co se v situaci změnilo.

Hodnocení

Žák na plánku ukáže určené místo a jednou větou řekne vztah k významnému prvku (u okna, vedle katedry).

Žák z plánku odpoví, kdo sedí na daném místě nebo co kam patří, bez ohledu na to, zda si pamatuje skutečnou třídu.

Související témata

• Data kolem nás
• Ano, nebo ne?
• Obrázek na části
• Znaky a obrázky
• Systémy ve škole
• Jednoduchý model situace

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání — Informatika
• Metodická podpora informatického myšlení

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Plánek třídy

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Plánek třídy jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy