Zapisování do seznamu a tabulky

Žáci v 1. třídě zapisují údaje do připraveného seznamu nebo tabulky k jednoduchému úkolu ze života třídy. Mohou zaznamenávat například barvy, počty nebo jména. Seznam i tabulka jim pomáhají údaje přehledně uspořádat.

Seznam tvoří položky zapsané za sebou, často pod sebou. Tabulka má řádky a sloupce; nadpisy nebo popisky napovídají, jaký údaj do jednotlivých částí patří. Žák doplňuje údaje, které zjistí nebo spočítá, na určené místo.

Výstup INF-INF-003-ZV5-007 se týká zaznamenávání číselných i nečíselných dat do existující tabulky nebo seznamu pro vymezený problém. V 1. ročníku si žáci začínají osvojovat, jak najít místo pro údaj a zapsat ho tak, aby ho bylo možné přečíst a použít.

Předpoklady

• Všímat si jednoduchých údajů ve třídě, například barvy, jména nebo počtu.
• Rozpoznat znak nebo obrázek jako záznam, který lze přečíst.
• Všímat si pořadí a místa v řadě.

Klíčové pojmy

Seznam

Přehled položek zapsaných za sebou, často pod sebou, k určitému tématu nebo úkolu.

Tabulka

Přehled uspořádaný do řádků a sloupců; údaj se zapisuje do příslušného políčka.

Nadpis sloupce

Napovídá, jaký druh údaje se do sloupce zapisuje, například jméno, barva nebo počet.

Řádek

Vodorovná část tabulky; může obsahovat údaje, které patří k jedné věci nebo osobě.

Číselný údaj

Údaj zapsaný číslem, například počet kostek nebo dětí.

Nečíselný údaj

Údaj zapsaný slovem nebo značkou, například jméno nebo barva.

Připravený záznam

Seznam nebo tabulka, které jsou předem uspořádané a žák do nich doplňuje údaje.

Tipy do výuky

• Tip

  Připravit na tabuli nebo do sešitu mřížku s potřebnými popisky.

  Proč

  Žáci se mohou soustředit na výběr místa a zápis údajů.

• Tip

  Před zápisem ukázat, do kterého políčka údaj patří.

  Proč

  Pomáhá to propojit řádek, sloupec a zaznamenávaný údaj.

• Tip

  Nejprve údaj společně zjistit nebo pojmenovat a potom ho zapsat.

  Proč

  Žáci vědí, jakou informaci do záznamu převádějí.

• Tip

  Do stejného sloupce zapisovat stejný druh údajů, například pouze jména nebo počty.

  Proč

  Tabulka se pak lépe čte a její údaje lze porovnávat.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: Ukázat jednoduchý seznam nebo tabulku ze života třídy a zeptat se, jaké údaje obsahuje.
2. Uvědomění: Společně doplnit připravený seznam nebo tabulku k jednomu jednoduchému úkolu.
3. Reflexe: Přečíst jeden řádek nebo položku a ověřit, zda záznam odpovídá zjištěným údajům.

Nápady na aktivity

• Do připraveného seznamu zapsat barvy kostek nebo jména dětí ve skupině.
• Do tabulky se sloupci „jméno“ a „počet“ zapsat, kolik předmětů vybraného druhu má každý člen skupiny.

Hodnocení

Žák doplní do připraveného seznamu nebo tabulky číselné i nečíselné údaje potřebné k zadanému jednoduchému úkolu.

Žák ukáže, kam údaj v seznamu nebo tabulce patří, a přečte jej.

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání — informatika, informační systémy
• Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy — vzdělávací dokumenty

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Zapisování do seznamu a tabulky

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Zapisování do seznamu a tabulky jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 15

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Poslechové cvičení

  Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.

  5–30 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy