Načítání stránky…

Data kolem nás

Připravit hodinu Všechny formáty

Teplota, docházka, výsledek zápasu nebo čas odjezdu autobusu jsou údaje, se kterými se žáci setkávají každý den. Mohou je najít na teploměru, nástěnce i obrazovce. Učí se pojmenovat údaj a říct, na jakou otázku jim pomůže odpovědět. S tím souvisí výstup RVP Žák uvádí příklady dat, která ho obklopují a která mu mohou pomoci lépe se rozhodnout, vyslovuje odpovědi na základě dat.

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Data kolem nás (4. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma si můžete upravit. Předmět a ročník už jsou vyplněné — stačí si vybrat, co chcete vytvořit.

O tématu

Z konkrétního záznamu lze vyvodit odpověď nebo se podle něj rozhodnout: údaj o teplotě a srážkách může pomoci s volbou oblečení. Hodnocení „dnes je ošklivo“ vyjadřuje dojem; zapsaná odpověď na otázku, jak komu počasí připadá, se však může sama stát datem. Žáci proto rozlišují, co záznam skutečně říká a co si z něj vyvozují.

Údaje se objevují v různých podobách: jako čísla, slova nebo značky. Žáci je mohou hledat na nástěnce s počasím, v záznamu docházky, tabulce výsledků nebo ve školní aplikaci. U vybraného údaje vysvětlí, k jaké odpovědi či volbě jim poslouží.

Meteorologická stanice s měřidly údajůZpět k textu
Přehled různých typů dat
Jízdní řád městského autobusuZpět k textu
Elektronická tabule s vlakovým jízdním řádemZpět k textu
Zdroje obrázků
  1. Friedrich Haag · CC BY-SA 4.0 · Friedrich Haag
  2. João Batista Neto · CC BY 3.0
  3. cs:User:ŠJů · CC BY-SA 3.0
  4. Vmenkov · CC BY-SA 3.0

Předpoklady

Klíčové pojmy

Data

Zaznamenané údaje o věcech a jevech. Mohou mít podobu čísla, textu, obrázku nebo značky.

Údaje v okolí

Patří k nim například záznamy o počasí a docházce, výsledky her, jídelníček nebo časy odjezdů autobusů.

Rozhodování podle dat

Při volbě oblečení nebo času odchodu může žák využít údaj o počasí či odjezdu autobusu a vysvětlit, jak s jeho volbou souvisí.

Záznam a hodnocení

„Venku je 8 °C a prší“ uvádí konkrétní údaje; „je ošklivo“ vyjadřuje hodnocení počasí. Zaznamenaná hodnocení mohou být také daty.

Odpověď na základě dat

Žák odpoví na otázku a ukáže údaj, ze kterého při odpovědi vychází.

Různé otázky nad stejnými daty

Z tabulky výsledků zápasů lze zjistit například vítěze i to, kolik zápasů jednotlivé týmy odehrály, pokud tabulka tyto údaje obsahuje.

Nápady na aktivity

  1. Rozřazování

    Třídění údajů podle toho, co popisují

    Žáci roztřídí příklady údajů z okolí do kategorií, například údaje o počasí, čase nebo třídě, a porovnají, co nám jednotlivé skupiny říkají.

  2. Kvíz

    Co lze zjistit z údajů kolem nás

    Žáci odpovídají na otázky výběrem z možností podle krátkých souborů údajů, například z přehledu počasí nebo počtu přítomných žáků.

  3. Rozhodování

    Rozhodování podle údajů z okolí

    Žáci vybírají mezi možnostmi na základě uvedených údajů a dostávají zpětnou vazbu, zda jejich volba z dostupných informací vyplývá.

  4. Popis obrázku

    Údaje v obrázku našeho okolí

    Žáci přiřazují popisky k částem obrázku, kde se mohou objevit údaje, například teploměr, jízdní řád nebo ukazatel času.

  5. Doplňování

    Doplň údaje do krátkého přehledu

    Žáci doplňují chybějící údaje do vět o běžných situacích a podle nich formulují, co z přehledu můžeme zjistit.

  6. Logický řetěz

    Od údaje k rozhodnutí

    Žáci skládají kartičky do řetězu, který propojuje údaj z každodenní situace s tím, co z něj lze vyvodit a jaké rozhodnutí může následovat.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák hledá data jen v počítači nebo mobilu a přehlíží údaje na teploměru či nástěnce.

    Jak na to

    Nechte žáky najít údaj mimo obrazovku a říct, k čemu se může hodit.

  • Častá chyba

    Žák zaměňuje údaj za rozhodnutí či hodnocení, například označí větu „Vezmu si bundu“ za údaj o počasí.

    Jak na to

    Porovnejte rozhodnutí s údajem o teplotě nebo srážkách, o který se může opírat. U hodnocení připomeňte, že zaznamenaný názor může být také datem.

  • Častá chyba

    Žák považuje za data jen čísla a přehlíží zapsané jméno nebo značku počasí.

    Jak na to

    Porovnejte číselný údaj, značku a zapsané jméno; u každého pojmenujte, co zachycuje.

  • Častá chyba

    Žák z jednoho údaje vyvozuje příliš obecný závěr, například z deště ve středu usoudí, že pršelo celý týden.

    Jak na to

    Porovnejte záznamy za více dní a upravte závěr podle toho, co z nich skutečně plyne.

Úkoly pro žáky

  • U nástěnky počasí, záznamu docházky, tabulky výsledků a jídelníčku dvojice vyhledávají údaje a otázky, na které mohou odpovědět. Použijte jen záznamy vhodné ke sdílení ve třídě.

  • V krátké scénce „Ráno před školou“ žák podle údajů o teplotě, srážkách a odjezdu autobusu zdůvodní volbu oblečení a času odchodu.

Hodnocení

Žák uvede příklady dat ze školy nebo domova a u každého vysvětlí, při jaké otázce nebo rozhodnutí mu může pomoci.

Žák v dvojici vět rozliší údaj od dojmu a formuluje odpověď, kterou uvedený údaj podporuje.

Související témata

Očekávané výstupy

  • RVP · INF-INF-001-ZV5-001 Uvede příklady dat, která ho obklopují a která mu mohou pomoci lépe se rozhodnout, vyslovuje odpovědi na základě dat.

Zdroje

Učíte Data kolem nás trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Prozkoumejte další témata