Kamarádi a pravidla třídy

V 1. třídě se žáci učí poznat, kdy se k sobě chováme kamarádsky a kdy ne, a že ve třídě platí pravidla, na kterých se společně dohodneme. Vedle pozdravu, čekání na řadu a péče o věci jde i o to, umět říct stop, když se jim něco nelíbí.

Látka navazuje na poznávání školy a třídy a připravuje pozdější témata o pravidlech soužití a o tom, co se ve skupině nesmí přehlížet. Výstupy CJS-CJS-002-ZV5-008 a CJS-CJS-002-ZV5-011 se tu berou v úzkém, každodenním rámci třídy: rozpoznat chování, které vadí, a všimnout si, že se kamarádi v něčem shodují a v něčem liší.

Práce je krátká, konkrétní a vázaná na situace ve třídě: obrázky chování, společný seznam pravidel a nácvik slova stop. Digitální svět se v tomto ročníku jen zmiňuje jako místo, kde platí stejná slušnost jako ve třídě.

Předpoklady

• Orientace ve škole a ve třídě: žáci, učitel, lavice, společné prostory.
• Znalost vlastního jména a základní představa o sobě ve skupině.

Klíčové pojmy

Kamarád

Někdo, s kým si hrajeme, pomáháme si a bereme ohled na to, co druhému vadí.

Kamarádské chování

Chování, které druhému pomáhá nebo ho těší: poděkování, pozvání ke hře, čekání, až druhý domluví.

Nekamarádské chování

Chování, které druhému ubližuje nebo ho vyřazuje: strkání, posměch, braní věcí, vylučování ze hry.

Stop

Krátké jasné slovo, kterým žák řekne, že mu něco vadí, a očekává, že druhý přestane.

Pravidla třídy

Společně dohodnuté věty, podle kterých se ve třídě chováme, aby bylo bezpečno a spravedlivo.

Dohoda

To, na čem se třída s učitelem shodne a co pak všichni dodržují, nejen jednou.

Tipy do výuky

• Tip

  Na tabuli dvě sloupce: kamarádsky / nekamarádsky; žáci třídí krátké obrázky nebo věty o chování ve třídě.

  Proč

  Vidí rozdíl vedle sebe a mají společný slovník před rozhovorem o pravidlech.

• Tip

  Pravidla třídy zapíšte jako 4–5 krátkých vět, které žáci ilustrují do sešitu nebo na společný plakát.

  Proč

  Krátký text a obrázek se dají znovu ukázat, když se pravidlo poruší.

• Tip

  Nácvik stop: jeden žák hraje situaci, druhý řekne stop a druhý přestane; pak si role vymění.

  Proč

  Slovo stop se stane konkrétním tahem, ne jen povídáním o slušnosti.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: krátké obrázky hry ve třídě — kdo vypadá spokojeně a komu něco vadí.
2. Jádro: třídění chování, nácvik slova stop a společný zápis pravidel třídy.
3. Reflexe: žáci ukážou jedno pravidlo, které dnes dodrželi, nebo situaci, kdy by řekli stop.

Nápady na aktivity

• Třídění karet chování do dvou hromádek a společný výběr vět na plakát pravidel.
• Dvojice: jedna krátká scéna ze třídy, druhý žák řekne stop a navrhne, co dál.

Hodnocení

Žák na obrázku nebo v krátké scéně označí kamarádské a nekamarádské chování a řekne, kdy použije stop.

Žák ukáže na plakátu jedno pravidlo třídy a řekne, co podle něj ve třídě děláme.

Související témata

• Škola a třída
• Já – kdo jsem
• Bezpečné chování ve škole
• Pravidla ve škole i venku
• Pravidla soužití, která nelze přehlížet
• Práva a povinnosti ve škole

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
• Otevřená data Národního pedagogického institutu

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Kamarádi a pravidla třídy

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Kamarádi a pravidla třídy jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy