Prezident, politici, soudci a policie

Žáci v 5. ročníku na příběhu nebo modelové situaci rozlišují čtyři veřejné role: prezidenta, politiky, soudce a policisty. Cílem není vyjmenovat úřady nazpaměť, ale ukázat, čím každá role slouží společnosti a kde končí její pravomoc. Výstup CJS-CJS-001-ZV5-006 vyžaduje základní porozumění právě z reflexe konkrétní situace, ne z výkladu o ústavě.

Prezident zastupuje stát navenek a plní úkoly, které mu dává ústava; politici v zastupitelstvech a parlamentu rozhodují o pravidlech a rozpočtu; soudci rozhodují spory podle práva a jsou nezávislí na hlasech voličů; policisté chrání bezpečnost a vyšetřují podezření z trestného činu. Žáci porovnávají, kdo volí, kdo rozhoduje spor a kdo zasahuje na místě.

Látku spojuje s hlasováním ve škole a v obci a s právy člověka v modelové situaci. Žáci si upevní, že jedna osoba nemůže zároveň „všechno zakázat, soudit i zatknout“ a že každá role má jiný způsob kontroly.

Předpoklady

• Hlasování ve škole a v obci: kdo rozhoduje většinou a proč se výsledek zapisuje.
• Obec a obecní úřad: místní správa není totéž co soud nebo policie.
• Pravidla soužití, která nelze přehlížet: rozdíl mezi domluvou, trestem a pomocí.

Klíčové pojmy

Prezident

Hlava státu; reprezentuje Českou republiku a plní úkoly dané ústavou. Nerozhoduje běžné spory občanů a neřídí každodenní práci policie.

Politik

Zvolený zástupce (například v zastupitelstvu obce nebo v Parlamentu). Podílí se na tvorbě pravidel a na rozhodování o veřejných věcech. Může být ve volbách vyměněn.

Soudce

Rozhoduje spory a vinu podle práva. Nesmí rozhodovat podle přání davu ani podle pokynu politika. Rozsudek se opírá o zákon a důkazy.

Policista

Chrání bezpečnost, zasahuje při ohrožení a zjišťuje, zda se stal trestný čin. Nepíše zákony a nevynáší rozsudek místo soudu.

Dělba moci (v žákovské podobě)

Různé úkoly mají různí lidé: kdo tvoří pravidla, kdo je vynucuje na místě a kdo rozhodne spor. Jedna role nemá ovládat všechny ostatní.

Modelová situace

Krátký příběh (krádež kola, spor o pozemek, návštěva zahraničního hosta), ve kterém žáci přiřadí, kdo má jaký úkol a proč.

Časté miskoncepce

• Častá chyba

  „Prezident může každého vyhodit z práce a zrušit, co se mu nelíbí.“

  Jak na to

  V příběhu o sporu sousedů nechte žáky hledat, koho by volali: prezidenta, obec, soud, policii. Společně označte, že prezident tento spor neřeší.

• Častá chyba

  „Politik je totéž co policista — oba ‚řídí lidi‘.“

  Jak na to

  Dvě karty: volba v obci vs. zásah u dopravní nehody. Žáci přiřadí, kdo je volen a kdo zasahuje podle zákona, ne podle vlastní nálady.

• Častá chyba

  „Soudce rozhodne, jak chce, nebo podle toho, kdo víc křičí.“

  Jak na to

  Přečtěte tutéž situaci dvakrát: jednou s davem, jednou s důkazy. Zeptejte se, podle čeho soudce musí rozhodnout, a zapište slovo důkaz na tabuli.

• Častá chyba

  „Policie vás může odsoudit a dát vám trest jako soud.“

  Jak na to

  Rozdělte papír na dvě sloupce: na místě / u soudu. Žáci třídí věty (zajištění stopy, výslech, rozsudek, trest). Opravte záměnu hned u špatně zařazených lístků.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: krátký příběh (ukradené kolo na náměstí) — kdo by měl přijít první a kdo rozhodne spor.
2. Jádro: čtyři role na kartách; žáci je přiřazují k stejným situacím a hledají, kde role končí.
3. Reflexe: žáci jednou větou doplní, čím jejich vybraná role slouží společnosti a čím už ne.

Nápady na aktivity

• Stanoviště ‚Kdo to má na starosti?‘: čtyři obálky (prezident, politik, soudce, policista) a osm lístků se situacemi k roztřídění.
• Divadlo rolí: jedna scéna (hlasování v obci, zásah policie, soudní jednání); diváci po scéně řeknou, která role chyběla a proč.

Hodnocení

Ústně nebo písemně: žák na zadaném příběhu přiřadí alespoň tři role a uvede, čím každá slouží společnosti (CJS-CJS-001-ZV5-006).

Krátká záměna: žák opraví větu, ve které je policista zaměněn se soudcem nebo prezident s politikem, a navrhne správnou osobu.

Související témata

• Hlasování a demokratická společnost
• Hlasování ve škole a v obci
• Obec a obecní úřad
• Práva člověka v modelové situaci
• Práva a povinnosti dítěte
• IZS jako instituce

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání — Člověk a jeho svět
• Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
• e-Sbírka právních předpisů

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Prezident, politici, soudci a policie

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Prezident, politici, soudci a policie jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy