Pohyblivý obrázek

Žáci v 1. třídě sestaví krátkou řadu kreseb na stejném formátu, nebo tři fotografie jedné hračky v drobně posunutých polohách, a listováním je „oživí“. Cílem je hra s pohybem obrazu: vidět, že když se po sobě jdoucí obrázky málo liší, oko je čte jako pohyb. Nejde o filmovou řeč, střih ani vyprávění scény.

Práce navazuje na kresbu linie a tvaru v ploše. Žák kreslí tentýž předmět opakovaně a mění jen jednu věc (ruku, nohu, polohu hračky). Výstup UAK-VFV-001-ZV5-004 se tu naplňuje pokusem s výtvarným prostředkem v tvořivé hře; UAK-VFV-001-ZV5-002 tím, že žák výtvarně vyjádří představu pohybu a dokončí krátký záměr.

Učitel drží počet snímků malý (typicky tři až pět), stejnou velikost papírků a stejné místo postavy na listu. Po listování žáci krátce řeknou, co se na obrázku „pohnulo“.

Předpoklady

• Kresba linie a jednoduché stopy na papíře
• Umístění tvaru do plochy listu
• Kresba podle vlastního zážitku nebo představy

Klíčové pojmy

Řada obrázků

Několik kreseb nebo fotek za sebou, které patří k jednomu předmětu a jdou ve stejném pořadí.

Malá změna

Mezi dvěma sousedními listy se mění jen jedna část (ruka, noha, náklon hračky), zbytek zůstává stejný.

Stejné místo na papíře

Postava nebo hračka je na každém listu přibližně ve stejném místě, aby při listování „neskákala“ po stránce.

Listování

Rychlé otáčení nebo prokládání listů, při kterém řada obrázků působí jako pohyb.

Tři fotky hračky

Hračka se mezi snímky jen maličko posune; fotky se prohlížejí ve stejném pořadí jako kreslená řada.

Oživení obrázku

Žák ověří listováním, že řada funguje; nejde o film ani o skládání záběrů.

Tipy do výuky

• Tip

  Na tabuli nakreslete tři stejné rámečky a v každém posuňte jen jednu ruku postavy.

  Proč

  Žáci vidí, co se má mezi listy měnit a co zůstat.

• Tip

  Dejte všem stejně velké papírky a nechte první obrázek podložit pod další jako šablonu obrysu.

  Proč

  Drží se velikost i místo postavy, listování pak drží pohromadě.

• Tip

  Nechte žáka nejdřív ukázat prstem, co se na dalším listu pohne, a teprve potom kreslit.

  Proč

  Změna zůstane jedna a řada se nerozpadne.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Ukažte tři rámečky na tabuli a zeptejte se, co se mezi nimi smí změnit, aby obrázek při listování ožil.
2. Žáci nakreslí krátkou řadu nebo sestaví tři fotky hračky; kontrolujte stejné místo na listu a jednu změnu.
3. Žáci si řady vymění, listují a jednou větou řeknou, co se pohnulo.

Nápady na aktivity

• Tři až pět lístečků se stejným zvířetem nebo hračkou: na každém se pohne jen jedna končetina, pak se listy sepnou a listují.
• Tři fotografie stejné figurky v drobně posunutých polohách se seřadí na lavici a prohlížejí se rychle za sebou.

Hodnocení

Žák předloží řadu alespoň tří listů nebo tří fotek téhož předmětu a listováním ukáže pohyb.

Žák ukáže, která část se mezi dvěma sousedními obrázky změnila.

Související témata

• Kresba linií a stop
• Tvary v ploše
• Kreslíme, co prožíváme
• Povídáme o obrázku
• Sdílíme svou tvorbu
• Animovaná hra

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program — prohlížení RVP
• Otevřená data NPI
• Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Pohyblivý obrázek

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Pohyblivý obrázek jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy