Předložky u pádů

Předložka je neohebný slovní druh. Stojí před podstatným jménem (nebo zájmenem) a spolu s ním tvoří spojení, které odpovídá na pádovou otázku. Ve 3. třídě žáci předložku poznávají, spojují ji s pádem a píší ji ve větě.

Časté dvojice s/z a v/u se ve škole procvičují proto, že se ve výslovnosti mohou slévat, ale v písmu se liší podle významu a podle pádu. Předložka se nepíše dohromady s následujícím slovem.

Téma navazuje na pády podstatných jmen. Výstup JJK-CJL-001-ZV5-003 se naplňuje tím, že žáci ve vlastním krátkém sdělení volí vhodnou předložku a správný tvar jména.

Předpoklady

• Pády podstatných jmen a pádové otázky
• Podstatná jména: rod a číslo
• Pády: úvod

Klíčové pojmy

Předložka

Neohebné slovo, které stojí před jménem a pomáhá vyjádřit vztah (místo, směr, původ, nástroj).

Předložka a pád

Předložka určuje, na kterou pádovou otázku se ptáme: z domu (2. pád), k domu (3. pád), o domě (6. pád), s kamarádem (7. pád).

S / se

Předložka 7. pádu (s kým? s čím?). Tvar se se píše před slovy, která by se se s špatně vyslovovala (se školou, se mnou).

Z / ze

Předložka 2. pádu (z koho? z čeho? odkud?). Tvar ze se píše ze stejného důvodu jako se (ze školy, ze skříně).

V / ve a u

V/ve odpovídá na otázku v kom? v čem? (6. pád). U odpovídá na otázku u koho? u čeho? (2. pád). Ve větě se proto nepíší zaměnitelně.

Předložka a následující slovo

Předložka se píše zvlášť. Velké písmeno má jen na začátku věty.

Tipy do výuky

• Tip

  U každé předložky napsat na tabuli pádovou otázku a jeden tvar jména (z školy — z čeho?).

  Proč

  Žák vidí, že předložka a pád patří k sobě, ne že se slovo „jen tak“ mění.

• Tip

  Dvojice s/z doplňovat ve větě, ne izolovaně: nechat žáka říct otázku (s kým? / z čeho?) a teprve pak písmeno.

  Proč

  Rozlišení se opírá o význam a pád, ne o odhad podle výslovnosti.

• Tip

  V sešitě oddělovat předložku mezerníkem od jména a kroužkovat ji jako slovní druh.

  Proč

  Žák si upevní, že předložka je samostatné slovo, ne část podstatného jména.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: z krátké věty vybrat slova jako v, na, s, z a zeptat se, ke kterému jménu patří a na jakou otázku odpovídají.
2. Jádro: společně přiřadit časté předložky k pádovým otázkám; procvičit s/z a v/u v doplňovačce ve větách.
3. Reflexe: žáci napíší dvě vlastní věty s různými předložkami a u každé uvedou pádovou otázku.

Nápady na aktivity

• Doplňovačka s/z a v/u ve větách; u každé mezery žák napíše i pádovou otázku.
• Rozstříhané karty předložka + jméno: žáci spoji dvojici a určí pád.

Hodnocení

Žák ve větě doplní předložku s nebo z podle pádové otázky a napíše následující jméno ve správném tvaru.

Žák v krátkém vlastním sdělení použije alespoň dvě různé předložky a označí je.

Související témata

• Podstatná jména: pády
• Pády: úvod
• Podstatná jména: rod a číslo
• Určování slovních druhů
• Neohebné slovní druhy
• Párové hlásky na konci slova

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
• RVP ZV — otevřená data

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Předložky u pádů

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Předložky u pádů jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy