Jak se skládá obrázek

Žáci v 1. třídě rozdělí jednoduchý obrázek na části, pojmenují jeho prvky a znovu je složí. Při tom si všímají, které prvky jsou pro obrázek důležité a kde se nacházejí.

Téma připravuje žáky na výstup INF-INF-001-ZV5-002, který se zaměřuje na znázornění situace po určení významných prvků a vztahů mezi nimi. V této třídě mohou žáci popsat například kolo, hlavu nebo okno a jejich polohu vůči dalším částem.

Části lze vystřihnout, přesouvat nebo zakreslit do rámečků. Při skládání žáci sledují, zda mají všechny části a zda jejich poloha odpovídá původnímu obrázku.

Předpoklady

• Rozpoznat stejný tvar nebo vzor na obrázku.
• Pojmenovat jednoduché věci na obrázku a říct, co na něm je.

Klíčové pojmy

Část obrázku

Prvek nebo oblast obrázku, například kolo u auta nebo okno u domu, které patří k celku.

Celek

Obrázek složený ze všech svých částí; chybí-li některá důležitá část, celek není úplný.

Rozklad

Rozdělení obrázku na části a jejich pojmenování před skládáním.

Složení

Umístění částí tak, aby znovu vznikl původní obrázek.

Model situace

Zjednodušené znázornění situace, které zachycuje vybrané důležité prvky a jejich vztahy.

Vztah částí

Poloha jedné části vůči jiné, například nad, pod nebo vedle; při skládání pomáhá určit, kam část patří.

Tipy do výuky

• Tip

  Nejdřív ukažte celý obrázek, potom ho před žáky rozdělte čarami nebo rozstřihněte a pojmenujte jednotlivé části.

  Proč

  Žáci si spojí části s původním celkem a všimnou si, z čeho se obrázek skládá.

• Tip

  Položte části na lavici a skládejte je zpět do prázdného rámečku stejné velikosti jako původní obrázek.

  Proč

  Rámeček vymezuje prostor pro celek a pomáhá všimnout si chybějící nebo nesprávně umístěné části.

• Tip

  Po složení nechte žáky ukázat dvě části a říct, kde leží jedna vůči druhé.

  Proč

  Žáci procvičí popis polohy a vztahů mezi prvky, nejen jejich pojmenování.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: Společně pojmenujte, co je na známém obrázku, aniž byste ho zatím rozdělovali.
2. Uvědomění: Rozdělte obrázek na části, pojmenujte je a znovu je složte do rámečku.
3. Reflexe: Ukažte celek s chybějící částí a nechte žáky určit, co chybí a kam to patří.

Nápady na aktivity

• Dvojice dostane rozstříhaný obrázek domu nebo auta a skládá ho do připraveného obrysu.
• Učitel schová jednu část obrázku; žáci určí, která chybí a kam patří.

Hodnocení

Žák rozdělí jednoduchý obrázek na části, pojmenuje je a složí je zpět do celku.

Žák ukáže dvě části a popíše, kde leží jedna vůči druhé, například vedle nebo nad ní.

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání — Informatika

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Jak se skládá obrázek

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Jak se skládá obrázek jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 15

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Poslechové cvičení

  Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.

  5–30 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy