Odpověď podle pozorování

Žáci odpovídají ano nebo ne podle toho, co na obrázku či mezi předměty pozorují nebo spočítají, a učí se opírat odpověď o zjištěné údaje.

Průvodce tématem Odpověď podle pozorování v předmětu Informatika pro 1. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Odpověď podle pozorování (1. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci v 1. třídě odpovídají na otázky slovy ano nebo ne a svou odpověď opírají o to, co vidí na obrázku, v řadě předmětů nebo co spočítají. Procvičují tak dílčí dovednost z výstupu INF-INF-001-ZV5-001: vyslovovat odpovědi na základě dat. Jde o úvodní zkušenost, která sama o sobě nenaplňuje celý výstup.

Učitel pokládá krátké otázky k jednomu souboru údajů, například kolik je na obrázku jablek, která barva převažuje nebo kdo sedí vlevo. Žáci nejdřív vyhledají či spočítají potřebný údaj a potom odpovědí ano, nebo ne. Učí se tak rozlišovat odpověď opřenou o pozorování od pouhého odhadu.

Téma navazuje na Data kolem nás a připravuje žáky na pozdější čtení vzorů a práci se seznamem. Vychází z konkrétních věcí ve třídě a nevyžaduje tabulky ani počítač.

Předpoklady

  • Rozumět tomu, že kolem nás jsou údaje, které lze pozorovat a spočítat.
  • Spočítat malý počet předmětů a porovnat dvě skupiny.
  • Rozumět slovům ano a ne jako odpovědím na uzavřenou otázku.

Klíčové pojmy

Otázka ano/undefined
Otázka, na kterou lze odpovědět ano, nebo ne, například: Je v misce víc jablek než hrušek?
Data
Údaje, které žáci mohou pozorovat nebo spočítat, například počet předmětů či čárky na tabuli.
Odpověď podle dat
Odpověď ano nebo ne, která vychází z údajů potřebných k zodpovězení otázky.
Pozorování
Zjišťování potřebných údajů pohledem, počítáním nebo porovnáváním.
Ověření odpovědi
Ukázání nebo pojmenování údaje, podle kterého lze odpověď zkontrolovat.
Stejná data, stejná odpověď
Když otázka i potřebné údaje zůstávají stejné, zůstává stejná i správná odpověď.

Tipy do výuky

  • Tip

    Nechte žáky nejdřív ukázat nebo pojmenovat předmět či údaj, o který se opírají, a potom říct ano, nebo ne.

    Proč

    Pomáhá to oddělit zjišťování údajů od formulace odpovědi a ukazuje, z čeho odpověď vychází.

  • Tip

    Na tabuli zapište otázku a možnosti Ano a Ne; k vybrané možnosti připojte počet nebo jednoduchý obrázek.

    Proč

    Žáci vidí souvislost mezi odpovědí a údaji, podle kterých ji lze ověřit.

  • Tip

    Změňte některý údaj, například odeberte jeden předmět, a položte stejnou otázku znovu.

    Proč

    Žáci si ověří, zda se odpověď změní podle nového stavu.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: položte otázku k předmětům na katedře a vyzvěte žáky, aby nejdřív zjistili potřebný údaj a potom odpověděli ano, nebo ne.
  2. Uvědomění: pokládejte otázky k obrázku nebo řadě předmětů; žáci hledají údaje, o které mohou odpověď opřít, a označí Ano, nebo Ne.
  3. Reflexe: společně ověřte odpovědi podle údajů, které jsou stále vidět.

Nápady na aktivity

  • Učitel se ptá na krátkou řadu předmětů rozloženou na koberci; žáci ukážou, o který údaj odpověď opírají, a odpoví ano, nebo ne.
  • Žáci si prohlédnou obrázek v sešitě, spočítají potřebné předměty a označí křížkem Ano, nebo Ne.

Hodnocení

Žák k uzavřené otázce ukáže nebo pojmenuje potřebný údaj a správně odpoví ano, nebo ne.

Po změně počtu předmětů žák znovu posoudí stejnou otázku a svou odpověď opře o nový stav.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Odpověď podle pozorování

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Odpověď podle pozorování jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • INF-INF-001-ZV5-001 Uvede příklady dat, která ho obklopují a která mu mohou pomoci lépe se rozhodnout, vyslovuje odpovědi na základě dat.

Učíte Odpověď podle pozorování trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata