Když se cesta opakuje

Žáci ve 3. třídě poznávají, že opakující se úsek cesty lze zapsat jako jeden celek. Místo několika stejných skupin karet povelů použijí zápis „opakuj Nkrát“ a spočítají, kolikrát se má celý úsek provést. Pracují s kartami nebo s podlahovým robotem na trase, kde se opakuje stejná posloupnost kroků.

Žáci zkrátí posloupnost a ověří, že zkrácený zápis vede ke stejnému cíli jako původní řada karet. Tím si připravují základy pro výstup INF-INF-002-ZV5-004, který se zaměřuje na návrh posloupnosti kroků, a pro INF-INF-002-ZV5-005, jenž zahrnuje opakování v blokovém programu.

Učení vychází z počítání opakování na plánku a porovnávání dvou zápisů stejné cesty: řady karet povelů a jedné karty cyklu s uvedeným počtem opakování.

Předpoklady

• Čtení a skládání cesty z karet povelů pro podlahového robota
• Pořadí kroků a dodržování posloupnosti příkazů
• Opakování pohybu tělem nebo hračkou ve stejném rytmu

Klíčové pojmy

Opakující se úsek

Skupina stejných povelů ve stejném pořadí, která se v zápisu cesty opakuje.

Cyklus „opakuj Nkrát“

Zápis, který říká, že se označený úsek provede právě Nkrát a potom program pokračuje dalšími povely.

Počet opakování N

Počet provedení celého úseku; žáci ho určí počítáním na trase.

Tělo cyklu

Povely uvnitř cyklu, které se při každém opakování provedou celé a ve stejném pořadí.

Zkrácený zápis

Místo několika stejných skupin karet stačí zapsat jednu skupinu a počet jejích opakování.

Stejný výsledek

Robot nebo figurka dojde na stejné místo při provedení původní řady povelů i zkráceného zápisu.

Tipy do výuky

• Tip

  Na plánku na tabuli zakroužkujte opakující se úsek a nad něj napište spočítaný počet opakování.

  Proč

  Žáci nejprve rozpoznají, co se opakuje a kolikrát, a teprve potom použijí kartu cyklu.

• Tip

  Vedle původní řady karet ukažte zápis stejné cesty pomocí příkazu „opakuj Nkrát“.

  Proč

  Porovnání zápisů objasní, co číslo udává a jak cyklus posloupnost zkracuje.

• Tip

  Nechte žáky při počítání opakování sledovat úseky na trase prstem a teprve potom zapsat jejich počet.

  Proč

  Počet vychází z průchodu trasou, ne z odhadu.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: ukažte cestu, na níž se stejný úsek opakuje, a nechte žáky spočítat počet opakování.
2. Uvědomění: žáci zapíší označený úsek pomocí karty „opakuj Nkrát“, doplní počet opakování a ověří cestu robotem nebo figurkou.
3. Reflexe: porovnejte původní a zkrácený zápis a nechte žáky vysvětlit, jak určili počet opakování.

Nápady na aktivity

• Na plánku bludiště žáci označí opakující se úsek, spočítají, kolikrát se opakuje, a přepíšou cestu pomocí karty cyklu.
• Dvojice zapíší stejnou cestu jednou řadou karet povelů a jednou pomocí cyklu; spustí robota a ověří, zda dojde ke stejnému cíli.

Hodnocení

Žák na dané trase označí opakující se úsek, určí počet jeho opakování a provede cestu podle zápisu „opakuj Nkrát“.

Žák ověří, že zkrácený zápis vede ke stejnému cíli jako původní řada karet.

Zdroje

• Rámec RVP ZV — Informatika, algoritmizace a programování
• Otevřená data NPI — kurikulární dokumenty
• Archiv iMyšlení NPI

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Když se cesta opakuje

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Když se cesta opakuje jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 15

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Poslechové cvičení

  Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.

  5–30 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy