Výběr zařízení a programů

Žáci vybírají zařízení a programy podle požadavků úkolu, vlastností hardwaru a softwaru, kompatibility a rozpočtu a svou volbu zdůvodňují.

Průvodce tématem Výběr zařízení a programů v předmětu Informatika pro 9. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Výběr zařízení a programů (9. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

V 9. ročníku žáci vybírají zařízení a programy podle toho, co potřebují udělat, jaké mají požadavky na výkon, výdrž, přenositelnost a kompatibilitu a kolik mohou utratit. Navazují na výběr hardwaru a softwaru ze 6. ročníku a na návrh zabezpečení z 8. ročníku. Způsob připojení do sítě je hlavním tématem samostatné jednotky.

Při rozhodování porovnávají vlastnosti zařízení: výkon procesoru a operační paměti, kapacitu úložiště, možnosti vstupu a výstupu, operační systém a kompatibilitu programů, podmínky licence i možnosti práce online a offline. Srovnají dvě až tři varianty a zdůvodní svůj výběr i případný kompromis; nerozhodují se jen podle značky.

Téma rozvíjí část výstupu INF-INF-004-ZV9-012 zaměřenou na výběr hardwaru a softwaru podle jejich vlastností. Volbu zařízení je vhodné vztáhnout také k tomu, zda a jak se bude připojovat do sítě, aniž by se připojení stalo hlavním cílem této jednotky.

Předpoklady

  • Rozlišit hardware, software a vstupní zařízení a přiřadit je k běžnému úkolu.
  • Navrhnout zabezpečení zařízení a systémů s ohledem na rizika.
  • Vybrat aplikaci k úkolu a vysvětlit, jaká data v ní vzniknou.

Klíčové pojmy

Požadavky úkolu
Nejdřív se určí, co má zařízení a program umožnit, kolik je času a peněz a případně jaké jsou další podmínky, například potřeba pracovat v terénu nebo tisknout.
Výkon a paměť
Procesor a operační paměť ovlivňují, jak zařízení zvládá spuštěné programy a úlohy. Úložiště určuje, kolik dat lze uložit; jeho kapacita sama o sobě nevypovídá o výkonu.
Vstup a výstup
Klávesnice, dotyková obrazovka, mikrofon, kamera a skener slouží k zadávání nebo snímání údajů. Tiskárna a projektor naopak předávají výstup z počítače.
Operační systém a kompatibilita
Program musí být kompatibilní s daným zařízením a operačním systémem. Při výběru je třeba zvážit také formát souborů a způsob, jakým se s nimi bude pracovat.
Licence a práce se soubory
Licence stanovuje podmínky používání programu. To, kde jsou soubory uložené a kdo k nim má přístup, závisí na použité službě, účtu a nastavení.
Cloudová služba a lokální program
Cloudové služby obvykle vyžadují připojení k síti a mohou vyžadovat účet; umožňují práci se soubory uloženými online. Lokálně nainstalovaný program může některé úkoly umožnit i bez připojení a soubory lze ukládat do zařízení.
Rozpočet a životnost
Levnější zařízení může stačit na psaní a prohlížení webu. Dražší sestava dává smysl, pokud úkol vyžaduje vyšší výkon, delší výdrž nebo jiné konkrétní vlastnosti.
Kompromis
Žák pojmenuje, co zvolená varianta nabízí méně, například kratší výdrž baterie, vyšší hmotnost nebo omezené možnosti tisku, a vysvětlí, proč to při daném úkolu nevadí.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    „Vezmeme nejnovější herní notebook, ten zvládne všechno,“ i když úkol spočívá jen v tvorbě prezentace a tabulky a rozpočet je omezený.

    Jak na to

    Porovnejte dvě nabídky se stejným rozpočtem, kancelářský notebook a herní notebook. Žáci určí, které vlastnosti pro zadaný úkol nepotřebují a jaký další výdaj by dražší volba omezila.

  • Častá chyba

    „Máme 512 GB, takže je zařízení rychlé.“ Žáci zaměňují kapacitu úložiště za operační paměť nebo výkon procesoru.

    Jak na to

    Rozdělte tabuli na tři sloupce: operační paměť, úložiště a procesor. Přiřaďte k nim příklady potíží: zpomalení při mnoha otevřených kartách, plné úložiště a dlouhý export videa. Poté se žáci rozhodnou, která vlastnost je pro úkol důležitá.

  • Častá chyba

    „Stačí telefon, vždyť v něm je stejný textový editor,“ bez ohledu na způsob zadávání, práci se školním souborem nebo možnost tisku.

    Jak na to

    Porovnejte práci s jedním úkolem, úpravou školního dokumentu a jeho tiskem, na telefonu a na počítači. Žáci zaznamenají, co každé zařízení umožňuje a co případně komplikuje, a podle toho volbu zdůvodní.

  • Častá chyba

    „Bezplatná verze je totéž co školní licence, jen nic nestojí,“ bez ohledu na podmínky používání programu a nastavení ukládání souborů.

    Jak na to

    Ukažte volbu mezi uložením do cloudu a do zařízení a příklad licenčního omezení, například vodoznak nebo omezený počet zařízení. Žáci u každé možnosti určí, za jakých podmínek smějí program používat a kde budou soubory uložené.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: Žáci k jednomu úkolu, například tvorbě školního filmu, terénnímu měření nebo tisku plakátu, navrhnou tři zařízení, která by mohla použít, a zatím svou volbu nezdůvodňují.
  2. Uvědomění: Podle přehledu vlastností, jako jsou výkon, vstup a výstup, operační systém, licence a cena, vyberou zařízení a programy pro zadaný úkol a vysvětlí svůj kompromis.
  3. Reflexe: Přečtou si zdůvodnění spolužáka a označí větu, která se opírá o značku místo o vlastnost důležitou pro daný úkol.

Nápady na aktivity

  • Nákupní komise: Skupiny dostanou stejný rozpočet a různé scénáře, například střih videa, práci s tabulkami nebo fotografování v terénu. Představí svou volbu hardwaru a softwaru a pojmenují jednu vlastnost, které se kvůli rozpočtu vzdaly.
  • Porovnání dvou inzerátů: Žáci oddělí reklamní tvrzení, například „herní“ nebo „AI“, od údajů užitečných pro rozhodnutí. Chybějící údaje, například operační paměť, licence nebo výstup HDMI, zapíší jako otázky pro prodejce.

Hodnocení

Žák pro zadaný úkol, stanovené požadavky a rozpočet vybere typ zařízení a vhodné programy a v několika větách zdůvodní volbu jejich vlastnostmi, ne značkou.

V krátkém testu navrhne, kterou vlastnost nebo podmínku je třeba ověřit při potížích, jako je zpomalení zařízení, plné úložiště, nefunkční tisk nebo nemožnost otevřít soubor.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Výběr zařízení a programů

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Výběr zařízení a programů jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • INF-INF-004-ZV9-012 Vybírá pro své potřeby hardware, software a způsob připojení digitálních zařízení do sítě na základě porozumění jejich vlastnostem.

Učíte Výběr zařízení a programů trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata