Určování času na hodinách

Žáci ve 2. ročníku navazují na čtení celých hodin a učí se na analogových hodinách určit také půlhodinu a čtvrthodinu. Současně čtou a zapisují čas v podobě hodin a minut (například 8:00, 8:15, 8:30, 8:45) a spojují ho s běžnými činnostmi dne.

Ciferník je kruh rozdělený na 12 hodinových dílků; minutová ručička ukazuje postup po čtvrtích kruhu. Rozlišování hodinové a minutové ručičky a směr otáčení po směru hodinových ručiček jsou předpokladem správného čtení.

Učivo se opírá o výstup MAT-MAT-001-ZV5-001: čísla 1–12 a hodnoty 00, 15, 30 a 45 se používají v reálné situaci denního režimu, ne jako samostatný početní dril.

Předpoklady

• Určení času po celých hodinách na analogových hodinách
• Čtení a zápis čísel do 100, zejména 1–12 a desítky
• Polovina a čtvrtina celku

Klíčové pojmy

Analogové hodiny

Ciferník s čísly 1 až 12 a dvěma ručičkami; čas se čte z jejich polohy, ne z digitálního displeje.

Hodinová a minutová ručička

Kratší ručička ukazuje hodiny, delší minuty. Při čtení se nejdřív určí hodina, potom poloha minutové ručičky.

Celá hodina

Minutová ručička je na 12. Zápis končí :00 (například 9:00).

Půlhodina

Minutová ručička je na 6, uplynulo 30 minut. Zápis končí :30; hodinová ručička je v polovině cesty k další hodině.

Čtvrthodina

Minutová ručička na 3 znamená 15 minut (:15), na 9 znamená 45 minut (:45). Čtvrthodina je čtvrtina otočky minutové ručičky.

Zápis hodin a minut

Čas se zapisuje dvojtečkou: hodiny vlevo, minuty vpravo. Ve 2. ročníku stačí hodnoty :00, :15, :30 a :45.

Čas v denním režimu

Údaj na hodinách se přiřazuje k činnosti (začátek vyučování, svačina, odchod domů), aby měl zápis smysl v denním pořádku.

Tipy do výuky

• Tip

  Na tabuli i v sešitě rozlišit ručičky (kratší / delší, dvě barvy) a nejdřív ukázat jen celou hodinu.

  Proč

  Žáci mají jistotu, kterou ručičku čtou jako hodiny, a teprve potom přidávají minuty.

• Tip

  Ke každé poloze minutové ručičky (12, 3, 6, 9) hned dopsat :00, :15, :30, :45 vedle stejného ciferníku.

  Proč

  Propojí se obraz na hodinách se zápisem, který žáci potkávají v rozvrhu a v učebnici.

• Tip

  Postupovat v řadě: celé hodiny → půl → čtvrt na / tři čtvrtě, na stejném velkém ciferníku.

  Proč

  Každý nový údaj se opírá o už přečtenou polohu, hodina se nerozbije do několika nesouvisejících modelů.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: na velkých hodinách nastavit několik celých hodin z ranního režimu a nechat je přečíst i zapsat.
2. Jádro: společně posouvat minutovou ručičku na 6, 3 a 9, zapisovat :30, :15, :45 a číst nahlas.
3. Reflexe: žáci k obrázku nebo větě z denního režimu nastaví hodiny a zapíší čas.

Nápady na aktivity

• Dvojice nastavuje na papírových hodinách zadaný čas (:00, :15, :30, :45) a partner ho zapíše.
• Do řádku denního režimu (příchod, svačina, konec vyučování) žáci doplní čas podle nakresleného ciferníku.

Hodnocení

Žák na analogových hodinách určí a zapíše celou hodinu, půlhodinu a čtvrthodinu.

Žák přiřadí zápis času k činnosti v jednoduchém denním režimu.

Související témata

• Čas po celých hodinách
• Polovina a čtvrtina celku
• Určování času po minutách a čtvrtích
• Jednotky času a časové intervaly
• Čas, kalendář a 24hodinový režim
• Tabulky a piktogramy

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
• Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
• Národní pedagogický institut — otevřená data

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Určování času na hodinách

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Určování času na hodinách jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy