Matematika – 3. třída
Děti sčítají a odčítají do tisíce, používají malou násobilku a při dělení určují i zbytek. V geometrii rýsují kružnice podle středu a poloměru a ve čtvercové síti zjišťují obvod sčítáním délek stran.
Nejčastější témata. Nové nápady do výuky.
2. třída
-
Sčítání a odčítání do 100
Sčítání a odčítání do 100 s využitím desítek a jednotek, rozkladu čísel při přechodu přes desítku a kontroly opačnou početní operací.
-
Sčítání a odčítání do 20
Sčítání a odčítání do 20 propojuje přidávání a ubírání předmětů s početním zápisem; při přechodu přes desítku pomáhá rozklad čísla.
-
Dělení
Dělení určuje počet předmětů v jedné stejně početné skupině nebo počet takových skupin; výsledek lze ověřit násobením.
-
Počítání do 20
Počítání do 20 propojuje představu desítky a jednotek se sčítáním a odčítáním, při kterém pomáhá rozklad čísel.
-
Sčítání do 20
Sčítání s výsledkem nejvýše 20 propojuje spojování skupin předmětů se zápisem příkladu a s využitím desítky při výpočtu.
-
Počítání do 100
Čtení, porovnávání, sčítání a odčítání čísel do 100 se opírá o rozklad na desítky a jednotky a o výměnu deseti jednotek za jednu desítku.
-
Základní geometrické pojmy
Bod označuje polohu, úsečka má dva krajní body a přímka pokračuje na obě strany bez konce; kresba pomáhá tyto rozdíly ukázat.
-
Počítání se závorkami
Závorky určují, kterou část příkladu vypočítáme nejdříve; při sčítání a odčítání si děti ukážou, jak mohou změnit výsledek.
-
Úsečka
Úsečka je rovná spojnice dvou krajních bodů; děti ji rozpoznávají v různých polohách, pojmenovávají a rýsují podle pravítka.
-
Násobilka 2
Násobilka dvou propojuje počítání dvojic, opakované sčítání a násobení; známý výsledek pomáhá odvodit další přidáním dvou.
-
Násobilka 3
Násobilka tří spojuje počítání stejných skupin po třech se zápisem násobení a pomáhá odvozovat výsledky přidáním nebo ubráním jedné trojice.
-
Násobení 2
Násobení dvěma propojuje počítání stejných dvojic, opakované sčítání a určování dvojnásobku.
-
Sčítání do 100
Sčítání s výsledkem nejvýše 100 staví na rozkladu čísel na desítky a jednotky; postup lze ukázat pomocí desítkových modelů nebo skoků na číselné ose.
-
Násobení číslem 3
Násobení číslem 3 vychází z počítání stejných skupin po třech a umožňuje odvodit další výsledek přidáním jedné trojice.
-
Sčítání a odčítání do 20 s přechodem přes 10
Při sčítání a odčítání do 20 pomáhá rozložit přičítané nebo odčítané číslo tak, aby první krok vedl k desítce.
-
Sčítání a odčítání s přechodem přes desítku
Při sčítání a odčítání s přechodem přes desítku pomáhá rozdělit přičítané nebo odčítané číslo tak, aby první krok vedl k celé desítce.
-
Hejného metoda
Hejného metoda staví na řešení úloh ve známých matematických prostředích, porovnávání postupů a zdůvodňování výsledků; pro druhou třídu lze využít například prostředí Autobus.
-
Čísla do 100
Čtení a zápis čísel do 100 stojí na porozumění desítkám a jednotkám; seskupování předmětů pomáhá propojit počet, název čísla a jeho zápis.
-
Násobilka 2 a 3
Násobilka dvou a tří spojuje počítání stejně početných skupin s násobením a umožňuje odvodit další výsledek přidáním dvojice nebo trojice.
-
Sčítání s přechodem přes desítku
Sčítání s přechodem přes desítku pomocí rozkladu přičítaného čísla: nejprve doplníme do celé desítky a potom přičteme zbývající část.
-
Sudoku
Sudoku učí spojovat podmínky pro řádek, sloupec a vyznačený blok; pro začátek se hodí malá mřížka se čtyřmi různými symboly.
-
Číselná řada do 100
Číselná řada do 100: pořadí čísel, doplňování sousedních čísel a počítání vpřed i vzad přes celé desítky.
-
Sčítání do 20 s přechodem přes desítku
Sčítání s přechodem přes desítku staví na rozkladu přičítaného čísla: nejprve doplníme do deseti a potom přičteme zbývající část.
-
Celé hodiny na ciferníku
Žáci poznávají celé hodiny na ručičkových hodinách, přiřazují k nim digitální zápis a spojují čas s činnostmi během dne.
-
Celek a jeho polovina
Žáci rozdělují předměty a skupiny na dvě stejné části, poznávají polovinu a ověřují, zda rozdělení bylo spravedlivé.
-
Co zbývá a o kolik je více
Žáci odčítají do 10 při ubírání a porovnávání množství, hledají chybějící část a podle situace volí mezi sčítáním a odčítáním.
-
Číselné řady a opakující se vzory
Prvňáci doplňují a tvoří jednoduché číselné řady a vzory z tvarů, barev či předmětů a popisují pravidlo, podle kterého pokračují.
-
Číselné řady do 100
Žáci v číselných řadách do 100 hledají pravidlo, podle něj doplňují chybějící čísla, pokračují v řadě a tvoří řady vlastní.
-
Čísla do 100 na číselné ose
Žáci vyznačují čísla do 100 na číselné ose, porovnávají jejich polohu a pomocí jednotkových dílků určují sousední čísla i rozdíl mezi dvěma čísly.
-
Čísla do 100: čtení, zápis a rozklad
Žáci čtou a zapisují čísla do 100, znázorňují jejich hodnotu a rozkládají je na desítky a jednotky.
-
Čísla do 20 na ose
Žáci umisťují čísla od 0 do 20 na číselnou osu, určují sousední čísla a počítají jednotkové kroky mezi značkami.
-
Čtení času na hodinách
Žáci čtou na analogových hodinách celé hodiny, půlhodiny a čtvrthodiny, zapisují čas v hodinách a minutách a spojují ho s denním režimem.
-
Čtverec, obdélník, trojúhelník a kruh
Žáci poznávají a skládají čtverec, obdélník, trojúhelník a kruh a rozlišují je podle stran, vrcholů a tvaru hranice.
-
Dělení na stejné skupiny
Žáci poznávají dělení při rozdělování předmětů do stejného počtu v každé skupině i při tvoření skupin po daném počtu a výsledek kontrolují násobením.
-
Hody mincí a kostkou
Žáci opakovaně házejí mincí a kostkou, zaznamenávají výsledky a porovnávají, kolikrát jednotlivé výsledky padly.
-
Kde co leží
Žáci popisují polohu předmětů v prostoru a na obrázku pomocí slov vlevo, vpravo, nahoře, dole, vedle, mezi, před a za.
-
Měření délky v centimetrech a metrech
Žáci odhadují a měří délku předmětů v centimetrech a metrech, zapisují výsledky s jednotkou a porovnávají naměřené délky.
-
Násobíme po dvou, pěti a deseti
Žáci vyjadřují počet ve stejně početných skupinách násobením a poznávají násobky 2, 5 a 10 do 100.
-
Odčítáme do 20
Žáci odčítají do 20 s přechodem přes desítku i bez něj a výsledek ověřují sčítáním.
-
Odčítání do 100 bez přechodu přes desítku
Žáci odčítají čísla do 100 po jednotkách a desítkách, řeší jednoduché situace a výsledek kontrolují sčítáním.
-
Odčítání přes desítku do 100
Žáci odčítají do 100 přes nižší desítku, volí vhodný rozklad čísel a výsledek kontrolují sčítáním.
-
Orientace ve čtvercové síti
Žáci vyhledávají pole ve čtvercové síti, popisují polohu obrázků a sledují cestu figurky podle pokynů.
-
Placení českými korunami
Žáci poznávají hodnotu českých mincí a bankovek, skládají částky v celých korunách a porovnávají je s cenou nákupu.
-
Polovina a čtvrtina
Žáci rozdělují celek na dvě nebo čtyři stejné části a poznávají polovinu a čtvrtinu na tvarech i skupinách předmětů.
-
Porovnávání a měření délek
Žáci porovnávají a odhadují délky, měří je stejnými dílky i v centimetrech a pomocí stejných čtverců a kostek zkoumají plochu a prostor.
-
Porovnávání a řazení čísel do 100
Žáci porovnávají čísla od 0 do 100 podle desítek a jednotek, zapisují rovnosti a nerovnosti a řadí čísla podle velikosti.
-
Rovinné útvary a tělesa
Prvňáci poznávají čtverec, obdélník, trojúhelník a kruh, porovnávají je s tělesy a vytvářejí útvary podle předlohy nebo pokynu.
-
Rovnosti, nerovnosti a chybějící čísla do 100
Žáci porovnávají hodnoty obou stran zápisu, doplňují chybějící čísla a ověřují, zda rovnost nebo nerovnost platí.
-
Rozkládání čísel do 10
Žáci rozdělují počty do 10 na dvě části, zapisují je jako součet a využívají známé rozklady při sčítání a odčítání.
-
Rýsování a měření ve čtvercové síti
Žáci ve čtvercové síti vyznačují body, rýsují úsečky a lomené čáry, určují délky vodorovných a svislých úseček a dokreslují jednoduché útvary podle zadání.
-
Sčítáme do deseti
Žáci spojují dvě skupiny předmětů, určují jejich celkový počet do deseti a učí se sčítání znázornit i zapsat.
-
Sčítání do 100 s přechodem přes desítku
Žáci sčítají čísla do 100 pomocí doplnění do celé desítky a svůj postup využívají v jednoduchých slovních úlohách.
-
Sčítání do 20 přes desítku
Při sčítání do 20 žáci rozloží druhý sčítanec, doplní první číslo do deseti a přičtou zbývající jednotky.
-
Sčítání dvojciferných čísel bez přechodu přes desítku
Žáci sčítají dvojciferná čísla do 100 po desítkách a jednotkách a odhadem kontrolují, zda výsledek dává smysl.
-
Slovní úlohy a rovnosti do 20
Žáci řeší slovní úlohy se sčítáním a odčítáním do 20, zapisují rovnosti, doplňují chybějící čísla a porovnávají hodnoty výrazů.
-
Slovní úlohy se sčítáním a odčítáním do 100
Žáci řeší slovní úlohy do 100: rozpoznají vztah mezi množstvími, zapíší ho sčítáním nebo odčítáním a ověří, zda odpověď dává smysl.
-
Sudá a lichá čísla do 100
Žáci rozpoznávají sudá a lichá čísla do 100 podle číslice na místě jednotek a vyhledávají všechna čísla splňující zadanou podmínku.
-
Tabulky a piktogramy
Žáci zaznamenávají počty zjištěné ve třídě do tabulky a piktogramu, čtou z nich údaje a porovnávají je.
-
Třídění a výběr podle podmínky
Prvňáci třídí předměty podle jedné vlastnosti a z malé sady vybírají všechny, které splňují zadanou podmínku.
-
Upevňování počítání do 20
Žáci si upevňují sčítání a odčítání do 20 včetně přechodu přes desítku a používají známé postupy při řešení úloh.
-
Větší, menší a stejně velká čísla do 20
Žáci porovnávají a řadí čísla od 0 do 20, vztahy zapisují znaménky >, < a = a využívají je při porovnávání počtu předmětů.
-
Závorky při počítání do 100
Žáci při sčítání a odčítání do 100 zjišťují, co se počítá jako první a kdy umístění závorky změní výsledek.
3. třída
-
Malá násobilka
Malá násobilka propojuje násobení čísel od jedné do deseti s představou stejně početných skupin a umožňuje odvozovat součiny ze známých výsledků.
-
Násobilka
Násobilka spojuje počítání stejně početných skupin s pamětným násobením; známé součiny pomáhají odvodit ty, které si žák ještě nevybaví.
-
Násobení a dělení
Násobení a dělení propojuje počet stejně velkých skupin, počet prvků v jedné skupině a celkový počet; tento vztah pomáhá počítat i kontrolovat výsledky.
-
Dělení se zbytkem
Při dělení se zbytkem určujeme počet celých skupin a počet zbývajících předmětů; výsledek ověřujeme násobením a přičtením zbytku.
-
Násobení
Násobení vyjadřuje počet prvků ve stejně početných skupinách; obrázky a vztahy mezi součiny pomáhají porozumět malé násobilce a používat ji ve slovních úlohách.
-
Sčítání a odčítání do 1000
Sčítání a odčítání do 1000 staví na rozkladu čísel na stovky, desítky a jednotky, výměnách mezi řády a kontrole výsledku opačnou operací.
-
Písemné sčítání
Při písemném sčítání zapisujeme stejné řády pod sebe a součet postupně skládáme od jednotek, podle potřeby s přenosem do vyššího řádu.
-
Logické úlohy
Logické úlohy vedou děti k propojení několika podmínek, přehlednému zkoušení možností a zdůvodnění, proč nalezené řešení vyhovuje zadání.
-
Zaokrouhlování na desítky
Zaokrouhlování na desítky vychází z hledání nejbližší celé desítky na číselné ose; při stejné vzdálenosti rozhoduje dohoda zaokrouhlit nahoru.
-
Kružnice
Kružnici určují střed a poloměr; při rýsování kružítkem děti poznávají, že všechny její body mají od středu stejnou vzdálenost.
-
Počítání do 1000
Čtení, zápis a porovnávání čísel do tisíce a sčítání i odčítání vycházejí z porozumění jednotkám, desítkám a stovkám.
-
Písemné sčítání a odčítání do 1000
Písemné sčítání a odčítání do 1000 staví na zápisu stejných řádů pod sebe, výměně jednotek, desítek a stovek a kontrole výsledku.
-
Písemné sčítání do 100
Při písemném sčítání do 100 zapisujeme jednotky pod jednotky a desítky pod desítky; deset jednotek převádíme na jednu desítku.
-
Násobení a dělení do 100
Násobení a dělení do 100 propojuje počítání stejných skupin, rozdělování na stejné díly a využívání násobilky ke kontrole výsledků.
-
Násobení do 6
Násobilky jedné až šesti propojují stejně početné skupiny se zápisem násobení a umožňují odvozovat součiny z již známých výsledků.
-
Sčítání a odčítání pod sebou
Písemné sčítání a odčítání spojuje zápis jednotek, desítek a stovek pod sebe s porozuměním převodům mezi sousedními řády.
-
Písemné sčítání a odčítání do 100
Písemné sčítání a odčítání do 100 staví na zápisu jednotek pod jednotky, desítek pod desítky a na výměně jedné desítky za deset jednotek.
-
Sudá a lichá čísla
Sudost a lichost čísel vysvětlete pomocí tvoření dvojic a propojte ji s číslicí na místě jednotek i střídáním čísel v číselné řadě.
-
Násobilka 6
Násobilka šesti propojuje počítání skupin po šesti s odvozováním součinů a jejich postupným pamětným osvojením.
-
Násobení a dělení sedmi
Násobilka sedmi propojuje počítání stejných skupin s dělením; výsledky lze odvozovat ze známých součinů a ověřovat násobením.
-
Čísla do 1000
Čtení, zápis a porovnávání čísel do tisíce vychází z porozumění jednotkám, desítkám a stovkám a jejich znázornění na číselné ose.
-
Sčítání a odčítání dvojciferných čísel
Sčítání a odčítání dvojciferných čísel staví na rozkladu na desítky a jednotky, porozumění přechodu přes desítku a kontrole výsledku opačnou operací.
-
Určování času
Čtení ručičkových a digitálních hodin, význam čtvrt, půl a tři čtvrtě a rozlišení časového údaje od délky trvání.
-
Početní operace do 1000
Sčítání a odčítání do 1000 a jednoduché násobení a dělení využívají rozklad čísel na stovky, desítky a jednotky i kontrolu opačnou operací.
-
Násobilka do 100
Násobilka do 100 propojuje násobení se stejně početnými skupinami a pomáhá odvozovat součiny z již známých výsledků.
-
Malá násobilka a dělení
Malá násobilka propojuje počítání stejně početných skupin s dělením; známé součiny pomáhají odvodit další výsledky a ověřit podíl.
-
Co může padnout při hodu?
Žáci házejí mincí a kostkou, zaznamenávají výsledky a rozlišují, co při daném hodu nastane jistě, může nastat nebo nastat nemůže.
-
Číselné řady a násobky do 1 000
Žáci doplňují a tvoří číselné řady do 1 000, poznávají řady násobků a vysvětlují pravidlo, podle kterého čísla následují.
-
Čísla do tisíce: zápis, rozklad a číselná osa
Žáci čtou a zapisují čísla do tisíce, rozkládají je na stovky, desítky a jednotky a určují jejich polohu na číselné ose.
-
Čtení času na ručičkových hodinách
Žáci čtou čas na ručičkových hodinách po minutách, spojují jej s výrazy čtvrt, půl a tři čtvrtě a zapisují ho digitálně.
-
Dělení v malé násobilce
Žáci dělí v oboru malé násobilky, opírají se o násobení a rozlišují, zda v úloze hledají velikost skupiny, nebo počet skupin.
-
Dělení v malé násobilce se zbytkem
Žáci rozdělují počty v oboru malé násobilky do stejně velkých skupin, určují podíl a zbytek a kontrolují výsledek.
-
Hmotnost a objem v praxi
Žáci odhadují a měří hmotnost předmětů a objem kapalin, výsledky zapisují s jednotkami a porovnávají je.
-
Hody mincí a kostkou: co může padnout
Žáci opakují hody mincí a kostkou, zaznamenávají výsledky a rozlišují jevy jisté, náhodné a nemožné.
-
Měření času a výpočet doby trvání
Žáci používají hodiny, minuty a sekundy a podle začátku a konce činnosti zjišťují, jak dlouho trvala.
-
Měření délek a převody jednotek
Žáci odhadují a měří délky, volí vhodné jednotky, převádějí mezi sousedními jednotkami a porovnávají naměřené hodnoty.
-
Nákupy a placení v korunách
Žáci sčítají ceny nákupu, počítají vrácené peníze a odhadují, zda jim na nákup stačí daná částka.
-
Násobení dvojciferného čísla jednociferným
Žáci násobí dvojciferné číslo jednociferným pomocí rozkladu na desítky a jednotky a tento postup využívají ve slovních úlohách.
-
Obvod útvarů ve čtvercové síti
Žáci určují obvod mnohoúhelníků a délku lomených čar vedených po čarách čtvercové sítě počítáním dílků a sčítáním délek.
-
Pamětné sčítání a odčítání do 1 000
Žáci sčítají a odčítají do 1 000 zpaměti, využívají rozklad čísel a při přechodu přes stovku volí přehledný postup.
-
Písemné odčítání do 1 000
Žáci písemně odčítají čísla do 1 000, při rozměňování využívají hodnotu číslic v jednotlivých řádech a výsledek kontrolují sčítáním.
-
Písemné sčítání do 1 000
Žáci sčítají čísla do 1 000 pod sebou, rozumějí přenosu mezi řády a odhadem posuzují výsledek.
-
Počítání součinů čísel 2 až 10
Žáci poznávají součiny čísel 2 až 10, spojují násobení se stejně početnými skupinami a postupně si výsledky vybavují zpaměti.
-
Počítání výrazů s více operacemi
Žáci počítají číselné výrazy se sčítáním, odčítáním, násobením a závorkami a vysvětlují, jak pořadí operací ovlivňuje výsledek.
-
Polovina, třetina a čtvrtina
Žáci rozdělují celek na stejné díly, znázorňují polovinu, třetinu a čtvrtinu a porovnávají jejich velikost.
-
Porovnávání a řazení čísel do 1 000
Žáci porovnávají a řadí čísla do 1 000 a vysvětlují, jak o pořadí rozhoduje hodnota stovek, desítek a jednotek.
-
Přehýbání a souměrné obrazce
Žáci přehýbáním zkoumají osy souměrnosti a ve čtvercové síti dokreslují obrazce podle vyznačené osy.
-
Rovinné útvary kolem nás
Žáci rozpoznávají a pojmenovávají čtverec, obdélník, trojúhelník a kruh, určují strany a vrcholy mnohoúhelníků a odlišují rovinné útvary od těles.
-
Rovnosti a nerovnosti do 1 000
Žáci porovnávají čísla a hodnoty jednoduchých výrazů do 1 000, ověřují zápisy se znaménky rovnosti a nerovnosti a doplňují chybějící čísla.
-
Rýsování úseček, čtverců a obdélníků
Žáci rýsují úsečky dané délky a na čtverečkovaném papíře čtverce a obdélníky podle délek stran.
-
Římské číslice do dvanácti
Žáci čtou a zapisují římská čísla od I do XII, přiřazují k nim čísla od 1 do 12 a poznávají je na ciferníku.
-
Slovní úlohy: jak zvolit početní operaci
Žáci ve slovních úlohách rozpoznávají, kdy sčítat, odčítat, násobit nebo dělit, a vysvětlují, jak jejich výpočet odpovídá zadané situaci.
-
Tabulky, piktogramy a sloupcové diagramy
Žáci sbírají údaje, zapisují je do tabulky a učí se stejné počty znázornit i číst v piktogramu a sloupcovém diagramu.
-
Tělesa a orientace v prostoru
Žáci poznávají základní tělesa, stavějí z krychlí a popisují polohu předmětů i jejich vzájemné uspořádání.
-
Výběr možností podle podmínek
Žáci přehledně zapisují a ověřují všechny možnosti, které splňují zadané podmínky, například při výběru oblečení.
-
Zaokrouhlení na desítky a stovky
Žáci zaokrouhlují čísla do 1 000 na desítky a stovky a zaokrouhlené hodnoty používají k odhadu součtů a rozdílů.
-
Zaznamenáváme a čteme údaje
Prvňáci zjišťují počty ve svém okolí, zaznamenávají je čárkami, do tabulky nebo obrázkových sloupců a ze záznamu porovnávají jednotlivé skupiny.
4. třída
-
Geometrie
Rovinné útvary poznáváme podle jejich vlastností; měřením, rýsováním a skládáním ověřujeme délky, vzájemnou polohu stran i rozdíl mezi obvodem a obsahem.
-
Zaokrouhlování
Zaokrouhlování přirozených čísel na zvolený řád vychází z hledání nejbližší desítky, stovky či tisíce a umožňuje vyjádřit přibližnou hodnotu.
-
Písemné sčítání a odčítání
Písemné sčítání a odčítání vychází z hodnoty číslic v jednotlivých řádech; pozornost patří zápisu pod sebe, přechodům mezi řády a kontrole výsledku.
-
Písemné dělení jednociferným dělitelem
Písemné dělení jednociferným dělitelem využívá rozklad čísla podle řádů; správnost podílu a případného zbytku ověříme násobením.
-
Římská čísla
Čtení a zápis římských čísel pomocí sedmi základních znaků, pravidel sčítání a povolených odčítacích dvojic.
-
Mnohoúhelníky
Mnohoúhelníky rozlišujeme podle počtu stran a vrcholů; jejich pojmenování nezávisí na natočení ani na tom, zda mají všechny strany stejně dlouhé.
-
Obsah čtverce a obdélníku
Obsah čtverce a obdélníku vyjadřuje velikost jejich plochy; počítání čtverečků v řadách vysvětluje výpočet násobením délek stran.
-
Písemné násobení jednociferným činitelem
Písemné násobení jednociferným činitelem spojuje násobilku s hodnotou číslic v jednotlivých řádech a s převáděním deseti jednotek na jednu desítku.
-
Sčítání a odčítání do 10 000
Pamětné i písemné sčítání a odčítání do 10 000 stojí na porozumění hodnotě číslic, přechodu mezi řády a kontrole výsledku opačnou operací.
-
Písemné dělení jednociferným číslem
Písemné dělení jednociferným číslem využívá rozklad čísla podle řádů; zahrnuje převádění zbytku do nižšího řádu, zápis nuly v podílu a zkoušku násobením.
-
Rovinné útvary
Trojúhelník, čtverec, obdélník, kruh a kružnici rozlišujeme podle jejich vlastností; otočení ani změna velikosti nemění druh útvaru.
-
Písemné násobení dvojciferným činitelem
Písemné násobení dvojciferným činitelem spojuje násobení jednotkami a desítkami; správný zápis obou dílčích součinů vychází z hodnoty číslic v jednotlivých řádech.
-
Dělení jednociferným dělitelem
Dělení víceciferného čísla jednociferným dělitelem stojí na rozdělování jednotlivých řádů, převádění zbytků do nižšího řádu a kontrole násobením.
-
Písemné početní operace
Písemné sčítání, odčítání, násobení a dělení vycházejí z hodnoty číslic v jednotlivých řádech; správnost výsledku pomáhá ověřit odhad a opačná operace.
-
Čísla do 10 000
Čtení, zápis a porovnávání čísel do 10 000 vychází z hodnoty číslic na jednotlivých místech a z orientace na číselné ose.
-
Trojúhelníková nerovnost
Trojúhelníková nerovnost umožňuje podle délek tří stran rozhodnout, zda z nich lze sestavit trojúhelník.
-
Obsah a obvod čtverce a obdélníku
Obvod vyjadřuje délku hranice čtverce či obdélníku, obsah velikost jejich plochy; výpočty vycházejí ze sčítání délek stran a počítání jednotkových čtverců.
-
Násobení dvojciferným číslem
Násobení dvojciferným číslem vychází z rozkladu na desítky a jednotky; význam dílčích součinů propojuje výpočet zpaměti s písemným postupem.
-
Číselné řady
V číselných řadách hledáme pravidlo, ověřujeme je na zadaných číslech a podle něj doplňujeme chybějící členy i tvoříme vlastní řady.
-
Písemné odčítání
Písemné odčítání víceciferných čísel stojí na správném zápisu řádů, rozměňování při přechodu přes desítku a kontrole výsledku sčítáním.
-
Převody jednotek délky a hmotnosti
Převody jednotek vyjadřují stejnou délku nebo hmotnost jiným číselným údajem; rozhoduje velikost zvolené jednotky a vztah mezi jednotkami.
-
Obvod a obsah
Obvod vyjadřuje délku hranice útvaru, obsah velikost jeho plochy; na čtverci a obdélníku lze oba pojmy propojit s měřením a počítáním čtverců.
-
Násobení dvojciferným činitelem
Násobení dvojciferným činitelem vychází z rozkladu na desítky a jednotky; význam dílčích součinů propojuje pamětný výpočet s písemným zápisem.
-
Sčítání a odčítání do 1 000
Sčítání a odčítání do 1 000 propojuje pamětné a písemné postupy s porozuměním desítkové soustavě a kontrolou výsledku.
-
Převod jednotek délky
Převody mezi milimetry, centimetry, decimetry, metry a kilometry vycházejí z toho, kolik menších jednotek tvoří jednu větší; délka přitom zůstává stejná.
-
Obvod čtverce a obdélníku
Obvod čtverce a obdélníku určujeme z délek všech čtyř stran; zkrácený výpočet využívá jejich shodné délky.
-
Čísla do milionu
Čtení, zápis a porovnávání čísel do milionu vycházejí z hodnoty číslic v jednotlivých řádech; číselná osa pomáhá pochopit jejich velikost i zaokrouhlování.
-
Jednoduché rovnice
Řešením jednoduché rovnice hledáme číslo, po jehož dosazení mají obě strany stejnou hodnotu; pomáhají nám vztahy mezi početními operacemi.
-
Velká násobilka
Velká násobilka rozšiřuje známé násobkové spoje: součiny s čísly od 11 do 20 lze odvodit rozkladem na desítku a jednotky.
-
Obsah čtverce
Obsah čtverce určujeme pomocí stejně velkých čtverečků a násobením délky strany sebou samou; výsledek vyjadřujeme ve čtverečních jednotkách.
-
Pamětné sčítání a odčítání
Pamětné sčítání a odčítání využívá rozklad čísel, doplňování a výpočet přes blízké kulaté číslo; postup volíme podle zadaných čísel.
-
Hmotnost
Hmotnost zjišťujeme vážením a zapisujeme ji s jednotkou; při odhadování a porovnávání pomáhá zkušenost s gramem a kilogramem.
-
Písemné sčítání a odčítání do 10 000
Písemné sčítání a odčítání do 10 000 staví na správném zápisu řádů pod sebe, převádění mezi sousedními řády a kontrole výsledku opačnou početní operací.
-
Čas na hodinách a v kalendáři
Žáci čtou a zapisují čas ve 24hodinovém formátu, počítají délku časových intervalů a orientují se v kalendáři.
-
Části celku a zlomky
Žáci znázorňují části celku zlomky, porovnávají je na modelech a skládají zlomky se stejným jmenovatelem.
-
Číselné řady do milionu
Žáci doplňují a tvoří číselné řady do milionu, hledají jejich pravidla a ověřují, zda platí i při přechodu mezi číselnými řády.
-
Čísla do milionu: porovnávání a zaokrouhlování
Žáci porovnávají a řadí přirozená čísla do milionu, zaokrouhlují je na zvolený řád a odhadem kontrolují velikost výsledku.
-
Čtení a zápis čísel do milionu
Žáci čtou, zapisují a rozkládají čísla do 1 000 000, určují hodnotu číslic podle řádu a hledají polohu čísel na ose podle jejího měřítka.
-
Dělení pod sebou
Žáci písemně dělí víceciferná přirozená čísla jednociferným číslem, pracují se zbytkem a výsledek kontrolují násobením.
-
Dokreslování podle osy souměrnosti v síti
Žáci dokreslují útvary ve čtvercové síti podle svislé nebo vodorovné osy a poznávají, zda se jejich poloviny překryjí.
-
Hledání neznámého čísla v rovnosti
Žáci hledají neznámé číslo v jednoduché rovnosti, ověřují výsledek a porovnávají hodnoty pomocí znaků nerovnosti.
-
Hledání všech možností a třídění podle podmínek
Žáci hledají všechny možnosti splňující dané podmínky a třídí prvky podle jedné nebo dvou vlastností.
-
Hody mincí a kostkou: náhodné jevy
Žáci při hodech mincí a kostkou zaznamenávají výsledky, porovnávají jejich četnosti a rozlišují jisté, náhodné a nemožné jevy.
-
Jak vypočítat obvod čtverce a obdélníku
Žáci určují obvod čtverce a obdélníku ze změřených nebo zadaných délek stran, používají stejné jednotky a výsledek uplatňují při určování délky oplocení či lemu.
-
Jak zjistit obsah čtverce a obdélníku
Žáci zjišťují obsah čtverce a obdélníku počítáním čtverečků i násobením délek stran a rozlišují obsah od obvodu.
-
Měření a převody jednotek
Žáci odhadují a měří délku, hmotnost a čas, převádějí běžné jednotky a pomocí čtvercové sítě a krychliček zjišťují obsah a objem.
-
Měříme obvod a zjišťujeme obsah
Žáci měří strany čtverce, obdélníku a trojúhelníku, určují jejich obvod a obsah čtverce a obdélníku zjišťují pomocí čtvercové sítě i výpočtu.
-
Nákupy a hospodaření s penězi
Žáci počítají cenu nákupu a vrácené peníze, odhadují výdaje a v jednoduchém rozpočtu sledují, kolik peněz zbývá.
-
Osová souměrnost a poloha bodů ve čtvercové síti
Žáci hledají osy souměrnosti rovinných útvarů, dokreslují jejich osové obrazy a popisují polohu bodů i pohyb ve čtvercové síti.
-
Pamětné a písemné počítání
Žáci sčítají, odčítají, násobí a dělí přirozená čísla zpaměti i písemně, odhadují výsledky a volí postup podle čísel a situace.
-
Písemné násobení dvojciferným číslem
Žáci násobí písemně dvojciferným číslem, rozumějí významu obou mezivýsledků a výsledek kontrolují odhadem.
-
Písemné násobení jednociferným číslem
Žáci písemně násobí víceciferná čísla jednociferným číslem, sledují přechody mezi řády a odhadem kontrolují velikost součinu.
-
Písemné sčítání a odčítání větších čísel
Žáci sčítají a odčítají víceciferná čísla pod sebou, využívají hodnotu jednotlivých řádů a správnost výsledku posuzují odhadem a kontrolou opačnou operací.
-
Pravidla v číselných a obrázkových řadách
Žáci hledají a vysvětlují pravidla číselných a obrázkových řad, doplňují chybějící členy a tvoří řady podle zadané podmínky.
-
Převody a porovnávání jednotek
Žáci převádějí jednotky délky, hmotnosti a objemu, volí vhodnou jednotku pro danou situaci a porovnávají údaje zapsané v různých jednotkách.
-
Rovinné útvary a měření úhlů
Žáci rozpoznávají trojúhelníky, čtyřúhelníky a kružnice, porovnávají vlastnosti útvarů a určují i měří velikost úhlů.
-
Rovnoběžné a kolmé přímky
Žáci rozpoznávají rovnoběžné a kolmé přímky, ověřují pravý úhel a rýsují rovnoběžky a kolmice.
-
Rovnosti a nerovnosti ve slovních úlohách
Žáci vyjadřují vztahy ze slovních úloh rovností nebo nerovností a ověřují, která přirozená čísla danou podmínku splňují.
-
Rýsování čtverců, obdélníků a trojúhelníků
Žáci rýsují čtverce, obdélníky a trojúhelníky podle zadaných délek a ověřují, zda výsledné útvary mají požadované vlastnosti.
-
Rýsování rovinných útvarů podle zadání
Žáci rýsují rovnoběžky a kolmice a podle zadaných rozměrů sestrojují trojúhelníky, čtverce a obdélníky.
-
Sběr, znázorňování a čtení dat
Žáci sbírají a třídí údaje, zapisují je do tabulky, znázorňují diagramem a vyvozují z nich závěry.
-
Sítě krychle a kvádru a stavby z krychlí
Žáci skládáním ověřují sítě krychle a kvádru, stavějí z krychlí a porovnávají stavby s pohledy shora, zepředu a z boku.
-
Stavby z krychlí z různých stran
Žáci porovnávají stavby z krychlí s pohledy shora, zepředu a z boku a popisují polohu krychlí v prostoru.
-
Stěny, hrany a vrcholy krychle a kvádru
Žáci na modelech krychle a kvádru rozlišují stěny, hrany a vrcholy, zjišťují jejich počty a porovnávají tvar stěn i délky hran.
-
Vícekrokové slovní úlohy
Žáci řeší slovní úlohy s několika početními kroky, vybírají potřebné údaje, odhadují výsledek a ověřují, zda odpovídá situaci.
-
Výrazy s více početními operacemi
Žáci zapisují a počítají číselné výrazy s přirozenými čísly, volí závorky podle významu úlohy a dodržují pořadí operací.
-
Zápis a porovnávání velkých čísel
Žáci čtou a zapisují velká přirozená čísla, porovnávají je, zaokrouhlují a určují jejich polohu na číselné ose; seznamují se také s římskými číslicemi.
-
Zlomky jako části celku a skupiny
Žáci znázorňují části celku i skupiny, porovnávají zlomky na stejném celku a určují části počtu předmětů.
Co se žáci naučí.
Očekávané výstupy
Matematika a její aplikace · Matematika
- RVP · MAT-MAT-001-ZV5-001 Řeší problémy s přirozenými čísly (včetně nuly) v kontextu reálných situací.
- RVP · MAT-MAT-001-ZV5-002 Modeluje a používá zlomky v praktických situacích.
- RVP · MAT-MAT-001-ZV5-003 Modeluje kladná desetinná čísla pomocí reálných situací.
- RVP · MAT-MAT-001-ZV5-004 Modeluje celá záporná čísla pomocí reálných situací.
- RVP · MAT-MAT-002-ZV5-005 Využívá standardní jednotky délky k odhadu, měření a porovnávání, prostřednictvím manipulace zjišťuje obsah a objem.
- RVP · MAT-MAT-003-ZV5-006 Modeluje a rozpozná geometrické útvary.
- RVP · MAT-MAT-003-ZV5-007 Orientuje se v rovině a v prostoru.
- RVP · MAT-MAT-003-ZV5-008 Konstruuje geometrické útvary podle zadaných parametrů.
- RVP · MAT-MAT-004-ZV5-009 Získává data, graficky je zaznamenává, grafický záznam dat čte a interpretuje.
- RVP · MAT-MAT-004-ZV5-010 Experimentuje, eviduje a popisuje náhodné jevy.
- RVP · MAT-MAT-004-ZV5-011 Vyhledá všechny prvky nebo skupiny prvků splňující dané podmínky.
- RVP · MAT-MAT-005-ZV5-012 Rozpozná, zdůvodní, doplní a tvoří pravidelnosti a řady čísel.
- RVP · MAT-MAT-005-ZV5-013 Řeší jednoduché reálné problémy s využitím rovnosti a nerovnosti.
Připravte vaši hodinu.
Mějte příští hodinu připravenou už dnes. ScioBot vám vytvoří plán, pracovní listy i prezentaci k vašemu tématu. Klidně i z vašich podkladů.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Tisknutelné materiály
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
Interaktivní hry
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.