Kdo pomáhá chránit práva?

Žáci v 8. ročníku poznávají, na koho se lze obrátit, když někdo hledá ochranu svých práv: na Policii ČR, soud, státní zastupitelství, advokáta nebo veřejného ochránce práv (ombudsmana). Učí se rozlišit jejich úlohy: policie přijímá oznámení a prověřuje podezření na trestný čin, o vině a trestu rozhoduje soud, státní zástupce podává obžalobu, advokát radí a zastupuje klienta a ombudsman prošetřuje některé postupy úřadů.

Výstup CAS-VKO-002-ZV9-008 vede žáka k tomu, aby v životní situaci rozpoznal porušení práva a navrhl, jak ji řešit. V tomto tématu si žák procvičuje, jak zvolit vhodný první krok a příslušnou pomoc: například oznámit podezření na trestný čin policii, obrátit se na soud v právním sporu, požádat o radu advokáta nebo podat ombudsmanovi podnět týkající se postupu úřadu. Téma navazuje na porozumění právu a jeho porušování.

Krátké příběhy, například o krádeži kola, sporu ze smlouvy, obvinění z trestného činu nebo nespokojenosti s postupem úřadu, pomáhají žákům rozlišit, kdo může v dané situaci pomoci a jak. Žák svou volbu zdůvodní a pojmenuje, co zvolený orgán či odborník může udělat.

Předpoklady

• Žák rozlišuje zákon, smlouvu a porušení práva a ví, že řešení sporu se řídí pravidly.
• Žák na příkladu z každodenního života pozná možné porušení práva a navrhne první krok k řešení.
• Žák ví, že se v obtížné situaci může obrátit na důvěryhodného dospělého nebo požádat o pomoc.
• Žák chápe, že státní moc je rozdělena a že soud má jinou úlohu než vláda nebo obecní úřad.

Klíčové pojmy

Orgány a profese právní ochrany

Instituce a odborníci, kteří pomáhají chránit nebo uplatňovat práva. Patří k nim například policie, soudy, státní zastupitelství, advokáti a veřejný ochránce práv.

Policie ČR

Bezpečnostní sbor, který přijímá oznámení, prověřuje podezření na trestné činy a chrání bezpečnost a veřejný pořádek. O vině a trestu rozhoduje soud.

Soud

Nezávislý orgán, který rozhoduje právní spory podle zákona. V trestním řízení rozhoduje o vině a trestu, v občanskoprávních věcech například o právech a povinnostech stran.

Státní zastupitelství

V trestním řízení vykonává dozor nad přípravným řízením a může podat obžalobu. Nezastupuje obviněného.

Advokát

Právník, který klientům poskytuje právní rady a může je zastupovat. Může pomáhat například poškozenému, žalobci, žalovanému i obviněnému.

Veřejný ochránce práv (ombudsman)

Prošetřuje některé stížnosti na postup úřadů a může doporučit nápravu. Nemůže nahradit soud ani změnit jeho rozhodnutí.

Trestní a občanskoprávní věc

Trestní řízení se týká podezření ze spáchání trestného činu. Občanskoprávní řízení může řešit spor mezi lidmi nebo organizacemi, například o smlouvu či náhradu škody.

Časté miskoncepce

• Častá chyba

  „Policie rozhodne, jestli jsem vinen, a potrestá mě.“

  Jak na to

  Připomeňte rozdíl mezi prověřováním podezření policií a rozhodnutím soudu o vině a trestu. Žáci určí, kdo má v jednotlivých krocích jakou úlohu.

• Častá chyba

  „Ombudsman zruší rozsudek, když se mi nelíbí.“

  Jak na to

  Porovnejte spor o smlouvu, který může řešit soud, a stížnost na postup úřadu, kterou může prošetřit ombudsman. Žáci vysvětlí, jaké jsou meze jeho působnosti.

• Častá chyba

  „Advokáta potřebuje jen člověk obviněný z trestného činu.“

  Jak na to

  Na příkladu nevrácené zálohy za tábor ukažte, že advokát může poradit také člověku ve smluvním sporu.

• Častá chyba

  „Státní zástupce je můj právník a bude mě hájit.“

  Jak na to

  Rozlište úlohy státního zástupce, který může podat obžalobu, advokáta, který zastupuje svého klienta, a soudce, který rozhoduje.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: Žáci přiřadí k pěti situacím (krádež, spor ze smlouvy, obvinění, stížnost na úřad, potřeba právní rady) místo, kam by se obrátili. Zatím nepoužívají názvy jednotlivých orgánů.
2. Uvědomění: Na stejných příkladech žáci poznávají úlohy policie, soudu, státního zastupitelství, advokáta a ombudsmana a společně rozlišují jejich pravomoci.
3. Reflexe: Každý žák zdůvodní volbu pomoci u nového krátkého případu. Ve dvojici si ověří, zda správně rozlišil například úlohu soudu a policie.

Nápady na aktivity

• K situacím na kartách žáci přiřadí, kdo může pomoci, navrhnou první krok a uvedou jednu věc, kterou daný orgán nebo odborník nemůže udělat.
• Žáci ve skupině znázorní role v jednoduchém trestním případu: policie prověřuje podezření, státní zástupce může podat obžalobu, advokát zastupuje klienta a soud rozhoduje.

Hodnocení

Žák přiřadí ke třem různým situacím vhodný orgán nebo odborníka a stručně zdůvodní svou volbu.

Žák opraví krátká tvrzení, která zaměňují úlohu policie a soudu nebo pravomoci ombudsmana.

Zdroje

• RVP ZV — prohlednout.rvp.cz (CAS-VKO-002-ZV9-008)
• e-Sbírka právních předpisů ČR
• Metodický portál RVP / digitalizace

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Kdo pomáhá chránit práva?

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Kdo pomáhá chránit práva? jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 15

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Poslechové cvičení

  Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.

  5–30 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy