Zeměpis – 9. třída
Zeměpis v 9. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 18 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Geografie · Geografie a její metody poznávání
- GEO-GEO-001-ZV9-001 Kriticky využívá mapy a další zdroje geografických dat pro vlastní učení i každodenní poznávání světa.
- GEO-GEO-001-ZV9-002 Využívá geoinformační technologie k řešení reálných problémů.
- GEO-GEO-001-ZV9-003 Využívá geografické myšlení a způsoby poznávání k porozumění příčinám a důsledkům změn míst a regionů.
Geografie · Přírodní a socioekonomické prostředí a jejich vzájemné interakce
- GEO-GEO-002-ZV9-004 Odvodí příjem slunečního záření pro konkrétní místo a čas, jeho příčiny a důsledky na přírodní procesy a lidské aktivity.
- GEO-GEO-002-ZV9-005 Odvodí dostupnost vody v konkrétním místě během roku, její příčiny a vliv na tamní přírodní prostředí a lidskou společnost.
- GEO-GEO-002-ZV9-006 Vysvětlí vznik a rozmístění tvarů zemského povrchu a jejich vliv na další přírodní procesy a lidské aktivity.
- GEO-GEO-002-ZV9-007 Odvodí charakter půd a živých organismů pro konkrétní místo, jeho příčiny a vliv na tamní přírodní prostředí a lidskou společnost.
- GEO-GEO-002-ZV9-008 Vysvětlí, jak přírodní a společenské faktory ovlivňují přirozený i migrační pohyb obyvatel a strukturu i rozmístění obyvatelstva v různých místech a regionech.
- GEO-GEO-002-ZV9-009 Posoudí geografickou polohu, funkce, vnitřní strukturu a možnosti rozvoje různých sídel.
- GEO-GEO-002-ZV9-010 Identifikuje hlavní faktory ovlivňující rozmístění a zaměření hospodářských aktivit a jejich vliv na konkrétní region a jeho další rozvoj.
- GEO-GEO-002-ZV9-011 Na základě porozumění příčinám a průběhu globalizace doloží příklady jejích pozitivních i negativních důsledků na přírodu a společnost konkrétního místa či regionu.
- GEO-GEO-002-ZV9-012 Na příkladu mezinárodních a regionálních konfliktů rozliší jejich podobné a rozdílné příčiny, důsledky a snahy o mírové řešení.
Geografie · Místa a regiony světa
- GEO-GEO-003-ZV9-013 Orientuje se v místech a regionech různého měřítka prostřednictvím vlastní mentální mapy daného území.
- GEO-GEO-003-ZV9-014 Identifikuje shodné a rozdílné charakteristiky míst a regionů a způsoby, jakými ovlivňují život v ostatních místech a regionech.
- GEO-GEO-003-ZV9-015 Doloží konkrétními příklady rozdílnou mediální prezentaci míst a regionů a její dopady na vnímání daných míst a regionů.
- GEO-GEO-003-ZV9-016 Odůvodní svou identifikaci s určitým místem i regiony různého řádu a komunitou lidí, kteří tam žijí.
Geografie · Udržitelnost života na Zemi
- GEO-GEO-004-ZV9-017 Zhodnotí, jak naplňování potřeb jedince, společnosti a přírodního prostředí v konkrétním místě napomáhá či zabraňuje udržitelnosti života na Zemi.
- GEO-GEO-004-ZV9-018 Uplatňuje základní principy udržitelnosti života při vlastním zodpovědném jednání v prostoru.
Nejhledanější témata
-
Sektory hospodářství
Žáci rozliší primární, sekundární a terciární sektor, zařadí běžné hospodářské činnosti a porovnají podíl sektorů v různých typech zemí.
-
Zemědělství a těžba
Žáci vysvětlí, kde a proč se daří zemědělství a těžbě surovin a jak primární sektor ovlivňuje krajinu i další rozvoj regionu.
-
Služby, doprava a obchod
Žáci ukážou, jak služby, doprava a obchod propojují místa a jak jejich dostupnost ovlivňuje rozvoj regionu i každodenní život obyvatel.
-
Světová města
Žáci na příkladech světových měst ukážou hierarchii sídel, jejich globální funkce a důsledky růstu pro okolní region i kvalitu života.
-
Průmysl a nerostné zdroje
Žáci spojí rozmístění průmyslu s dostupností surovin, energie, práce a trhu a posoudí důsledky průmyslové výroby pro konkrétní region.
-
Faktory rozmístění hospodářství
Žáci identifikují přírodní i společenské faktory, které ovlivňují rozmístění hospodářských aktivit, a ukážou jejich vliv na rozvoj konkrétního regionu.
-
Funkce a rozvoj sídel
Žáci posoudí geografickou polohu, funkce a vnitřní strukturu vybraného sídla a navrhnou realistické možnosti jeho dalšího rozvoje.
-
Typy sídel a urbanizace
Žáci rozliší vesnice, města a aglomerace, popíší urbanizaci i suburbanizaci a posoudí, jak poloha sídla ovlivňuje jeho růst a každodenní život.
-
Mediální obraz míst
Žáci porovnají, jak média a sociální sítě představují totéž místo, a doloží, jak rozdílná prezentace ovlivňuje vnímání daného regionu.
-
Hospodářství Česka
Žáci aplikují faktory rozmístění hospodářství na Česko: porovnají kraje podle sektorů, průmyslu, služeb a dopravní polohy a posoudí vyhlídky dalšího rozvoje.
-
Odpovědné jednání v prostoru
Žáci uplatní zásady udržitelnosti při vlastním rozhodování v prostoru: doprava, spotřeba, bydlení a péče o místo, kde žijí.
-
Obyvatelstvo a migrace
Žáci vysvětlí, jak přírodní a společenské faktory ovlivňují přirozený i migrační pohyb obyvatel a porovnají rozmístění obyvatelstva v různých regionech světa i v Česku.
-
Globalizace a její důsledky
Žáci na konkrétním místě doloží příčiny a průběh globalizace a uvedou její pozitivní i negativní důsledky pro přírodu i společnost daného regionu.
-
Struktura a rozmístění obyvatelstva
Žáci popíší věkovou, vzdělanostní a kulturní strukturu obyvatelstva a odvodí, proč se hustota zalidnění a tempo růstu liší mezi regiony.
-
Konflikty a mírová řešení
Žáci na příkladu mezinárodního nebo regionálního konfliktu rozliší podobné i rozdílné příčiny, důsledky a pokusy o mírové řešení.
-
Souhrn zeměpisu 9
Žáci propojí obyvatelstvo, sídla, hospodářství, globalizaci a konflikty s mediálním obrazem míst a navrhnou udržitelné jednání v konkrétním regionu.
-
Udržitelnost naplňování potřeb
Žáci zhodnotí, jak naplňování potřeb jedince, společnosti a přírody v konkrétním místě pomáhá, nebo naopak brání udržitelnosti života na Zemi.
-
Mezinárodní spolupráce
Žáci uvedou příklady mezinárodní spolupráce a organizací, které se podílejí na řešení konfliktů, humanitární pomoci a udržitelného rozvoje regionů.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.