Ruský jazyk – II. ročník
Žáci si v ruštině objednávají jídlo, kupují jízdenky a popisují své bydlení. Minulý čas jim slouží k vyprávění o cestách, v krátkých pozvánkách pak uvádějí čas a místo setkání.
Nejčastější témata. Nové nápady do výuky.
I. ročník
-
Azbuka a fonetika
Ve třídě čteme a píšeme azbuku, trénujeme přízvuk, tvrdé a měkké souhlásky i ы — pozdravujeme se a představujeme tak, aby nás spolužáci slyšeli správně.
-
Být a mít
Říkáme я студент a у меня есть v představování, popisu rodiny a věcí, které máme ve škole — přítomný čas, sloveso быть ve větě často vynecháme.
-
Čísla, čas a dny
Říkáme čísla, hodiny a dny v týdnu — ptáme se Который час? a domlouváme, kdy začíná hodina.
-
Denní rutina
Vyprávíme svůj běžný den v přítomném čase: kdy vstáváme, jdeme do školy, jíme a učíme se — věta za větou, bez minulosti.
-
Jednoduchá každodenní interakce
Hrajeme krátké dialogy: prosba, poděkování, omluva, souhlas i zápor — ve třídě, v obchodě, v dopravě i u stolu reagujeme, když něco chceme, nechceme nebo nemůžeme.
-
Kde to je
Umísťujeme věci ve třídě a doma frázemi в школе, дома, на столе — ptáme se Где…? a odpovídáme, aby spolužák věc našel, bez tabulky šesti pádů.
-
Krátké texty — čteme a píšeme
Čteme jednoduché vzkazy a popisy v azbuce a píšeme krátký pozdrav, vzkaz nebo představení — hledáme hlavní informaci, ne rozebíráme teorii textu.
-
Otázky a zápor
Stavíme otázky s кто, что, где, как a říkáme не, abychom se ve třídě ptali, odpovídali a vyjadřovali, že něco nemáme nebo neděláme.
-
Popis osoby
Popisujeme spolužáka nebo člena rodiny: vzhled, věk a jednoduchá povaha — v přítomném čase, se shodou přídavného jména v rodě.
-
Pozdravy a základní fráze
Opakujeme Привет, Здравствуйте a představování a používáme je v krátkých rozhovorech: jak se jmenuji, odkud jsem, jak se mám — včetně tykání ты a vykání вы.
-
Přítomný čas
Časujeme běžná slovesa v přítomném čase a skládáme z nich věty o tom, co právě děláme ve škole i doma.
-
Rod podstatných jmen
Rozlišujeme mužský, ženský a střední rod a používáme он, она, оно ve větách o rodině, třídě a věcech kolem sebe — ne jako tabulku pádů, ale když něco pojmenujeme.
-
Rodina a vztahy
Popisujeme rodinu a kamarády: кто это, jak se jmenuje, jaký je — s rodem podstatných jmen a jednoduchými přídavnými jmény.
-
Škola a třída
Pojmenováváme učebny, předměty a školní potřeby a vyprávíme, jak vypadá náš rozvrh a kde ve škole co najdeme.
II. ročník
-
Akuzativ a předložky ve městě
Rozlišujeme куда a где a používáme в / на s akuzativem nebo předložkovým pádem, když říkáme, kam jdeme a kde něco leží — v obchodě, restauraci i na nádraží.
-
Bydlení a dům
Popisujeme dům, byt a pokoj, říkáme, kde co stojí, a vyprávíme, jak jsme se přestěhovali nebo kde jsme bydleli o prázdninách.
-
Cestování a doprava
Ptáme se na spoj, kupujeme jízdenku, čteme jízdní řády, jídelníčky i krátká oznámení a vyprávíme v minulém čase, kudy jsme jeli — hlavní informaci ústně sdělíme spolužákům.
-
Jídlo a restaurace
Objednáváme v restauraci, ptáme se na jídlo a účet, používáme zájmena v běžné řeči a krátce napíšeme vzkaz nebo pozvání na večeři.
-
Kratší písemný projev
Píšeme vzkaz, pozvání a krátký osobní dopis kamarádovi o bydlení, cestě nebo společném jídle — s jasným začátkem, jádrem a zakončením.
-
Minulý čas sloves
Tvoříme прошедшее время (был / была / было / были, делал / делала) a ústně i písemně vyprávíme, co jsme dělali včera, o víkendu, ve městě nebo na cestách.
-
Nákupy a služby
Nakupujeme oblečení i běžné zboží, ptáme se na cenu a velikost, zdvořile odmítáme nebo reklamujeme a říkáme, co jsme si koupili.
-
Zájmena v běžné řeči
V rozhovorech nahrazujeme podstatná jména zájmeny я, ты, он, она, меня, тебя, мой a моя: ptáme se, objednáváme i vyprávíme tak, abychom se neopakovali.
III. ročník
-
Budoucí čas
Tvoříme budoucí čas (буду + infinitiv i dokonavé tvary jako сделаю), rozlišujeme буду читать / прочитаю v plánech a ústně i písemně říkáme, co bude probíhat a co dokončíme.
-
Informace z médií
Třída čte a poslouchá jednoduché zprávy i autentické texty z tisku, webu a videa, vystihne hlavní body, odhadne slova z kontextu, sáhne po slovníku a ústně shrne i krátce řekne názor na média, kulturu nebo sport.
-
Názor, srovnání a stanovisko
Srovnáváme dvě možnosti, říkáme souhlas i nesouhlas a ústně i písemně formulujeme stanovisko s důvody (я думаю, что; по-моему; лучше / хуже) a v diskusi reagujeme na spolužáka.
-
Práce a zaměstnání
Třída pojmenovává profese a pracoviště, vypráví o brigádě i běžném dni v práci, ptá se na pracovní dobu a v dialogu i e-mailu zdvořile navrhuje termín.
-
Souvětí: потому что, когда, если, который
Skládáme souvětí s потому что, когда, если i vztažným который: vysvětlujeme důvod, řadíme děj v čase, u reálné podmínky vážeme budoucnost a upřesňujeme, o kom nebo o čem mluvíme.
-
Stručný životopis
Žáci sestaví stručný ruský životopis: vzdělání, zkušenosti a zájmy, seřadí údaje do odstavců a srozumitelně představí, kdo jsou a co umí.
-
Strukturace písemného projevu
Žáci logicky člení středně dlouhý formální i neformální text na běžné téma — názor, popis práce nebo plán — a spojkami souvětí řadí myšlenky srozumitelně.
-
Zdvořilost a přání
Třída cvičí zdvořilé prosby a přání (хотел бы, можно, не могли бы вы) i krátká blahopřání: žádá o radu, termín nebo pomoc a píše jednoduché поздравление.
-
Можно, нужно a přítomný trpný rod
Žáci používají можно, нужно a нельзя a lehký přítomný trpný rod (делается, говорится): říkají, co je možné nebo nutné, a v nápisu či zprávě poznají děj bez činitele.
Co se žáci naučí.
Očekávané výstupy
Jazyk a jazyková komunikace · Další cizí jazyk
- RVP G žák rozumí hlavním bodům či myšlenkám autentického ústního projevu i psaného textu na běžné a známé téma
- RVP G žák identifikuje strukturu jednoduchého textu a rozliší hlavní informace
- RVP G žák rozliší v mluveném projevu jednotlivé mluvčí, identifikuje různé styly a citová zabarvení promluvy
- RVP G žák odhadne význam neznámých slov na základě již osvojené slovní zásoby a kontextu
- RVP G žák užívá různé techniky čtení podle typu textu a účelu čtení
- RVP G žák využívá různé druhy slovníků při čtení nekomplikovaných faktografických textů
- RVP G žák srozumitelně reprodukuje přečtený nebo vyslechnutý méně náročný autentický text se slovní zásobou na běžná témata
- RVP G žák formuluje svůj názor ústně i písemně na jednoduché, běžné téma srozumitelně, gramaticky správně a stručně
- RVP G žák logicky a jasně strukturuje středně dlouhý písemný projev, formální i neformální text na běžné či známé téma
- RVP G žák sestaví ústně i písemně souvislý text na jednoduché téma jako lineární sled myšlenek
- RVP G žák jednoduše a souvisle popíše své okolí, své zájmy a činnosti s nimi související
- RVP G žák shrne a ústně i písemně sdělí běžné, obsahově jednoduché informace
- RVP G žák využívá překladové slovníky při zpracování písemného projevu na méně běžné téma
- RVP G žák vysvětlí gramaticky správně své názory a stanoviska písemnou i ústní formou a v krátkém a jednoduchém projevu na téma osobních zájmů nebo každodenního života
- RVP G žák reaguje adekvátně a gramaticky správně v běžných, každodenních situacích užitím jednoduchých, vhodných výrazů a frazeologických obratů
- RVP G žák s jistou mírou sebedůvěry komunikuje foneticky správně s použitím osvojené slovní zásoby a gramatických prostředků
- RVP G žák zapojí se, případně s menšími obtížemi, do rozhovoru s rodilými mluvčími na běžné a známé téma v předvídatelných každodenních situacích
Připravte vaši hodinu.
Mějte příští hodinu připravenou už dnes. ScioBot vám vytvoří plán, pracovní listy i prezentaci k vašemu tématu. Klidně i z vašich podkladů.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Tisknutelné materiály
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
Interaktivní hry
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP G (gymnázia)
Čtyřleté gymnázium = I.–IV. ročník. Šestiletá a osmiletá gymnázia mapují své poslední čtyři ročníky identicky. Aktualizace informatiky září 2022, opatření MSMT-24248/2021-2 (úplné znění, Praha září 2021).
https://edu.gov.cz/wp-content/uploads/2020/08/RVPG-2007-07_final.pdf